穿成農家子的漫漫科舉路 第261章 當任族學夫子

張澤還冇回老宅，村裡一大半的人都見到了。

張福看著張澤的第一眼，臉上老淚縱橫，又哭又笑。

“乖孫兒，回來了，快回家去。”

張澤上前攙扶著激動的張福，親昵地喊著，“阿爺，我回來了。”

秦氏一臉笑容地走了過來，“澤哥兒，你肚子餓不餓，阿奶去給你煮碗麪來？”

“阿奶彆忙活，我用過飯，現在還不餓，咱們一塊兒坐下好好說說話。”

宇哥兒小跑著撲進了張澤的懷裡，“六堂哥！”

張澤穩穩地接住了宇哥兒，“宇哥兒，你小心點兒，當心摔著了。”

一大家子人因為張澤回來，又全部都聚了過來。

嘴裡問著各種關心的問題，就連小秦氏都不敢在張澤麵前說出不好聽的話。

伏低做小的模樣，惹得莫氏和周氏頻頻看向她。

“澤哥兒，你成了舉人老爺這事我已經和族裡的長輩們都說了，他們的意思是擺三日的流水席。

我冇有一口答應，現在想問問你的意思，你怎麼看？”

張澤想了想，三日的流水席雖然要花不少銀錢，不過這點兒錢對他而言不算事。

族裡的長輩們會做這樣的決定，肯定是想要大辦一場，揚一揚名，他心下瞭然。

笑著說：“這些年村裡人和族裡都對我們一家不錯，眼下有了這樣的喜事，族老們想大辦一場未嘗不可，不過是花點兒銀子，還能回饋鄉裡，是一樁美談。”

張福見孫子不反對，立馬就拍板應下了此事，直說選定了幾個黃道吉日，讓張澤選一個。

張澤微微思忖，定在了十日後，既然要辦三日的流水席，揚一揚名，那麼就不能草草了事。

一應物件都需要準備齊全，屆時十裡八鄉的鄉紳、富戶們肯定會聞訊而來。

張福見孫子說得頭頭是道，直接把人拉著去了族長家中仔細商量流水席怎麼操辦。

族長看著麵前才十三歲的少年，一雙瑞鳳眼裡帶著親和的笑容，麵容俊朗端正，真是集合了父母的好相貌。

這樣鐘靈毓秀的孩子，誰見了能不喜歡。

商量完流水席的事宜，族長輕咳一聲，看向了張澤。

“澤哥兒，老夫還有一事相求，你可酌情處理，不必考慮老夫的意思。”

張澤看著變了臉色的族長，收斂了臉上的笑容，認真地點頭，“族長請說。”

“說起來這事還和你有些關係呢，當初你提議張家辦一個族學，又是幫忙找了於夫子親自教授，又是每年都送來不少學子們用得上的筆墨紙硯等一乾用品，族裡冇人不說你是個好孩子。

這麼幾年下來，於夫子發掘了不少讀書的好苗子，隻等火候到了，便能下場，想來用不了多久，我張家定能成為雙平鎮乃至襄陽縣數一數二的大家族。”

族長說到後麵，眼底溢位幾滴眼淚，“澤哥兒，你小小年紀就能考中舉人，又拜入了大儒門下。

人品、學識皆是上佳，老夫想請你抽點兒時間去給族學裡的孩子們傳授傳授經驗。

你若能抽出時間更好，若是不能，老夫也不勉強。”

張澤冇想到是這樣的一件事，當即冇有多想，笑著說：“族長這麼說就是相信我的學識，我高興還來不及呢。

正好這幾日我都留在桃花村，每日可以抽出半日的工夫去教導族學裡的孩子一二。”

族長看張澤這麼爽快就答應下來了，激動地拉著張澤狠狠地誇獎了一通。

族長親自去族學把這事告訴了於夫子，於夫子是一個秀才，屢試不中，使得家中一貧如洗，身體又有些吃不消了。

家裡有一大家子人要養活，隨即歇了繼續往上考的心思。

正巧碰上了當時的張澤需要一個夫子，一拍即合，於夫子就帶著家裡人搬到了桃花村來。

日日和族學裡的孩子們相處，原本因著屢試不中、被生活磨平了棱角的心，慢慢軟和下來。

聽了族長的話，十分欣喜，“族長叔能請來張舉人給族學裡的孩子們講課，是孩子們不可多得的機遇，某求之不得，哪裡會反對。”

張澤答應了族長的請求，第二日清晨就早早地到了族學門口。

於夫子看著一臉笑容的張澤，向張澤行了一禮，張澤含笑回禮。

“於夫子不必如此客氣，接下來幾日，我會來給族學裡的孩子們講講課，若是有講的不好的地方，於夫子可以直接指出來。”

於夫子聽著張澤的話，心裡暗歎：小小年紀這般不驕不躁，待人謙和有禮，自小又天資聰穎難怪能這麼快就成為舉人。

“您太謙虛了。”

微微寒暄了幾句，張澤就踏入了學堂，看著下麵坐著的十多個學子，嘴角噙著如沐春風的笑容。

張澤本就是一個俊俏的少年，比族學的孩子們大不了幾歲，他這麼一笑，孩子們心裡的害怕就去了幾分。

張文樂雙眼亮晶晶地看著張澤，張澤先把自己要說的內容朗誦了一遍。

張澤朗誦時十分有韻律感，抑揚頓挫就分好了句讀，孩子們聽得津津有味。

就連坐在最後麵的於夫子都聽得十分入神，身子不自覺又坐端正了幾分。

“接下來，你們跟隨我讀了一遍，我讀一句，你們讀一句，可明白？”

學子們齊聲應道：“明白！”

……

張澤收聲，嘴角揚起好看的笑容，“你們讀得很好，才聽我讀了一遍就能讀得這般準確，可見都是聰明能乾的。

現在請你們自己讀一遍剛纔的段落，等會我找人來讀。”

得了誇獎的學子們像打了雞血似，拿起書本大聲地朗讀起來。

等學堂的讀書聲停了，張澤看向眾人，笑著請了幾人起來讀。

“聲音洪亮十分不錯，唯一不足的就是其中有幾處的讀音有些不對……”

張澤笑著先是誇獎了好的地方，隨後和顏悅色地指出錯誤的地方。

得了誇獎的學子們，更加高興了，全神貫注地等著張澤下麵的吩咐。

“你們剛纔表現得都很好，現在我請你們來聽故事，我有一個小小的要求，在聽故事的時候，就注意不要交頭接耳，等我說完這個故事，請你們告訴我這個故事說了什麼。”

張澤拋出這樣一個問題，又給學子們定了規矩，就開始說起故事。