我在萬曆修起居注 第322章 武課試講！沈念：武伐治標，文伐治

   第322章 武課試講！沈念：武伐治標，文伐治本

  十月十一日，日講結束。

  五大閣臣、兵部、五軍都督府的二十多名武官都來到了文華殿。

  武官們特意請求旁聽。

  他們不相信入仕以來幾乎冇有涉獵過兵部之事，昨日午後才接到試講任務，根本冇有什麽時間準備的沈念，講軍事兵法也能講出花來。

  張居正、殷正茂、申時行、王錫爵則是懷著好奇之心，想聽一聽沈念能夠為他們帶來什麽樣的驚喜。

  在這種場合，冇有驚喜，儼然不是沈唸的風格。

  小萬曆是看熱鬨不嫌事大，樂於看到文官武將們產生一些摩擦。

  若是能讓武官吃癟，他就更開心了。

  因為這群武官展現出的講課水平與認知，著實令小萬曆失望。

  ……

  片刻後。

  文武官員分兩列站立，小萬曆也來到禦座前。

  官員們行禮完畢，小萬曆高聲道：“武課試講可以開始了！”

  就在沈念正要出列之時，主管左軍都督府的英國公張溶站了出來。

  “陛下，試講有試講的規矩，武官們試講，限定範圍是《孫子兵法》《六韜》《三略》，沈閣老亦當遵守此規矩，不然講得再好，也不能算優秀！”

  說完後，張溶老臉一紅，但腰桿還是挺得筆直。

  聽到此話。

  小萬曆、張居正、殷正茂等人的臉上都露出了笑容。

  張溶平時對沈念非常好。

  但今日之事涉及兵部與五軍都督府的臉麵，他不想被打臉，外加他知沈念隨便說點什麽都能講得很精彩，故而特意又提了一下規矩。

  小萬曆看向沈念，道：“沈卿，有問題嗎？”

  沈念大步走到殿中央，高聲道：“稟陛下，無問題，臣要講的乃是《六韜》中《武韜》第三篇：文伐。”

  聽到這個主題，官員們都不由得精神起來。

  《六韜》又稱《太公六韜》、《太公兵法》，以薑太公與周文王、周武王的對話編撰而成。

  官員們皆認為，《六韜》之中，最適宜沈念講的板塊，其實是《文韜》。

  《文韜》內全是治國用人，如何使得天下歸心的戰略，偏向於謀；而《武韜》之內容，則偏向於實用之計。

  與此同時。

  兵部右侍郎王一鄂和兵部職方清吏司郎中蔣遵的狀態瞬間變得緊繃起來。

  因為二人與沈念撞題了！

  二人儼然如參照物，若沈念講得特別好，他們將更加丟人。

  “開始吧！”小萬曆坐直了身子說道。

  沈念朝前邁出一步，以一抹嚴肅的眼神環顧四周。

  這一刻，除四大閣臣外，其餘官員都忍不住站直身體，下意識生髮出一種回到學堂當學生的感覺。

  這就是沈唸的氣場！

  他自帶先生氣質，日常在朝堂發表言論時，官員們大多都不敢插嘴。

  沈念調整了一下呼吸，高聲道：“文王問太公，文伐之法奈何？太公曰：凡文伐有十二節……此十二種文伐之法若成，則可興兵討伐敵國，且戰必勝矣。”（如圖，不再贅述占字數）。

  “臣以為，此十二種文伐之法，對外已不可用，唯可對內自省焉。”

  “緣由有三，其一，大明周邊無大國；其二，當下內亂之害甚於外亂；其三，文伐非武伐之預，而應取代武伐。”

  沈念一開口，冇有技巧，全是乾貨。

  文武官員們皆能聽懂沈唸的意思。

  依照大明之現狀，《六韜》上的十二節文伐之法確實用處不大。

  沈念開頭這番話，就與兵部右侍郎王一鄂和兵部職方清吏司郎中蔣遵的試講內容有了明顯區別。

  二人講此主題時，是深化文伐十二法的細節以及講述九邊將領是如何化用的。

  沈念直言道：棄之外用，隻用於內省。

  此話，武官們不是不懂，也不是想不到。

  隻是若棄祖宗留下來的這一係列文伐之法，那該采用什麽方式呢？

  武官們知曉一些計策謀略不好用，但因想不到更好的，所以隻能湊合。

  沈念所言的前兩個緣由，他們都能理解，他們好奇沈唸的第三條緣由如何才能成立。

  沈念接著道：“前兩個緣由，陛下與諸位同僚必然都清楚，我便不再贅述，下麵我講一講第三條緣由。”

  “我為何說，文伐非武伐之預，而應取代武伐。”

  “文伐，即以文事伐人。”

  “而今，我朝麵臨的潛在外患，有北方的蒙古各部，有東北的女真各族，有西北的藏族部落，有西南的土司部落，甚至還有因海貿複興可能再次形成的倭寇海盜……”

  “論武伐，我大明之兵不畏懼任何一方，也打得起，但武伐一開，冇有贏家，即使再小的戰役，也難以避免傷亡，也將耗費大量銀錢。目前，從我大明自身的實力與現狀出發，理應采取更適合大明現狀的文伐方式，下麵，我說幾種。”

  唰！唰！唰！

  聽到此話，官員們都不由得探起腦袋。

  有的甚至踮起腳尖，豎起耳朵，他們喜歡這種從未聽說過的軍事理論。

  “其一，文化之伐，即文化戰。如當下隻海貿，貿易為次，文化為主，我們要將我們的語言，衣食住行，風俗習慣等對外輸出，引得外族習之，待他們與我們禮製相仿，自然就會成為一家人，反之，若習慣不能如一，則他們永遠心生反意……”

  “其二，商貿之伐，即商貿戰。商貿戰也是資源戰，相對於北蠻，我朝缺戰馬；相對於海外，我朝缺白銀、漆器、香料等，而他們則缺茶葉、布帛、瓷器、藥材等。我們若能徹底掌控海外貿易，就能卡住其他國家、族落的脖子，讓他們發動戰爭的代價增大……”

  “其三，技術之伐，即技術戰。諸位可還記得宋朝的馬甲重騎、西夏的鐵鷂子、遼國的鐵林軍以及元朝的重甲鐵騎？為何當下冇有重騎兵了呢？因為火器的成熟，火器乃是重騎兵的天然剋星……未來，打敗騎兵的可能不是更強大的騎兵，而是另外一種技術，所以技術非常重要，朝廷不但要提供經費扶持技術，還應不斷吸取海外諸國的技術……”

  “其四，輿論之伐。師出有名，代表著正義，代表著民心所向，大明興盛的同時，我們也應對外宣揚國威，讓海外諸國百姓，都對我朝百姓之生活心嚮往之……”

  “大國對小國，最適宜的方式是控製，是製定規則，文伐的精髓便是如此，使得他們離不開大明，需要依靠大明而活。如此，戰爭將會減少許多。”

  “我對戰爭的態度是，非必要不可戰，若戰，應長期佈局，在保證大明內部不會亂，民生不會出現問題，國庫不會被榨乾的前提下開戰！”

  ……

  “若文伐不能止戰，方可以戰止戰，動用武力，永遠是最後的選擇，但是仍不可輕視武力，輕視軍隊的重要性，因為這是大明最後的底氣，其必須如長城一般堅固，必須是一擊必勝，這纔是最劃算的戰爭方式！”

  沈念看向小萬曆，拱手道：“陛下，臣以為，這些文伐之法纔是您應該思索，應該與百官提前佈局的，君王者，應著眼於百年，步步為營，至於如何打，用什麽陣容，那是軍之將帥應該考慮的問題！”

  ……

  說罷，沈念朝後退了兩步，此舉意味著他已試講完畢。

  沈念講得其實不深。

  一句話總結就是：他通過一係列新的文伐方式，講透了戰爭的本質。

  戰爭，不是打架，而是利益的分配。

  而沈念所言的文伐方式，是分配利益最劃算的方式。

  沈唸的厲害之處在於，他講出了文伐的新，並透過文伐，告訴了小萬曆什麽是戰爭以及大明未來應該采取什麽樣的方式對待周邊國家。

  他讓小萬曆明白：賢明之君主，必須以百年之期去布長遠之局，如此，大明國祚才能綿長。

  沈念所講，正是君王應該習得的，也是當他以後想要力推施行的事情。

  而其他武將，講得都是計，都是將帥應習之法。

  一比較，沈唸的境界至少要高出他們三層樓。

  並且，從沈念輕鬆的語氣中，大家看出沈念不過就是牛刀小試。

  小萬曆難掩臉上笑容。

  他從下麵官員的臉上就能看出，沈念已完勝。

  小萬曆非常喜歡沈念無論講什麽都能跳出來的講述方式，這種認知，有時即使是張居正都難以達到。

  張居正、殷正茂、王錫爵、申時行也都麵帶笑容。

  沈念所言的這種戰爭方式，纔是當下最適宜當下大明的戰爭方式，也是能保障大明江山社稷穩固的最佳方式。

  ……

  這時。

  在英國公張溶和兵部左侍郎梁夢龍的引領下，武將們都朝著沈念躬身拱手。

  此舉表示：眾武官心服口服。

  小萬曆道：“看來，隻能繼續勞累沈卿擔任朕的武講官了！”

  “為陛下授課，乃臣之本職，臣榮幸之至！”沈念拱手道。

  這時。

  兵部右侍郎王一鄂出列，拱手道：“陛下，能否準許臣請教沈閣老一個問題？”

  “可以！”小萬曆點了點頭。

  王一鄂朝著沈念微微拱手，道：“逐水草而居的北方遊牧民族與居於白山黑水以漁獵為生的女真族，千年前便已存在，前者信仰長生天，後者信仰薩滿與部落傳統，他們不尊儒信儒，一直未曾被漢化，且他們世世代代都有一個共同的目標：入主中原，對付這些蠻夷，恐怕文伐無用，隻能武力鎮壓！”

  王一鄂停頓了一下，又補充道：“我之所以有此顧慮，是因沈閣老今日這番言論一出，恐怕文化戰與商貿戰大興，但卻起不到什麽效果，所以煩請沈閣老解釋一下。”

  沈念微微一笑。

  “非文伐無用，而是他們與我們的差距還不夠大！”

  “蒙古族與女真族因皆以遊獵為主，故擅於騎射。剛纔我講技術戰時曾說了一句話，日後打敗騎兵的可能不是更強大的騎兵，而是另外一種技術。”

  “如果有一日，我們的火器火炮發展到打擊他們的騎兵就像打獵；我們的種植、養殖技術、織布技術使得大明擁有較之當下十倍的糧食、布匹與牛馬；我們的生活水平、出門便利程度，商貿秩序，百姓的愉悅感都遠超他們……他們……他們若不向我們靠攏，彼此的差距，就像我們麵對森林裏的猴子一般，他們必然會走向滅絕……”

  “當然，這個時間段可能是百年，二百年，五百年，甚至千年，但我們從現在開始謀劃，實現這一日就能早一些！”

  ……

  官員們都知曉沈念講課時愛畫餅。

  他們想象不出火器還能如何改進，想象不出如何能將糧食的畝產提高十倍，更想象不出還能如何改良這個世界。

  但沈念所言，給他們的感覺是：這些具體的方法全都在沈唸的腦袋裏。

  其實，沈念已經收斂著說了。

  他相信，有自己在，第一次工業革命定然能夠以大明為中心展開，一旦有了“蒸汽機”，這個世界的發展就會迅速提速。

  “受教了！”

  王一鄂朝著沈念躬身拱手，他不是太理解，但深信沈唸的策略是正確的。

  就在這時。

  兵部職方清吏司郎中蔣遵出列，朝著小萬曆拱手道：“陛下，臣想問沈閣老一個更實際一些的問題。”

  小萬曆見下方的武官躍躍欲試，大有問倒沈念之勢。

  “沈卿是要擔任朕的武講官，不是你們的武講官，若有疑問，可在下麵探討！”小萬曆看向蔣遵，道：“最後一個問題了！”

  蔣遵頓時大喜。

  他這個問題特別適合在這種場合問，而在常朝或私下提出，皆不合適。

  蔣遵朝著沈念拱手，道：“如今，我大明軍力多佈置於九邊。而今九邊最嚴重的問題是兵為將有，私兵家兵甚眾，諸如戚家軍、李家軍等稱號，不但九邊兵卒如此稱呼，就連天下百姓都如此稱呼，此乃九邊之大隱患，九邊之兵皆為朝廷之兵，怎能有私人稱呼，敢問沈閣老，應如何避免此種隱患？”

  此問題一出，小萬曆連同官員們都小心翼翼地看向張居正。

  之所以存在這種情況，與張居正的縱容是分不開的。

  不過，張居正依仗的是他能使得戚繼光、李成梁等邊將對他唯命是從。

  若無張居正壓製，諸如戚繼光、李成梁之類掌控軍事大權的軍帥，不是被調任，就是令他們解甲歸田了。

  這個問題非常難以回答，並且當下根本冇有妥善的解決之法。

  若換軍帥，戰力立即就會崩潰，九邊極易生亂。

  沈念緩了緩，回答道：“兵為將有，私兵家兵橫行，非九邊將帥之錯，而是我朝軍事製度僵化所導致。當下，這根本不算問題，因為九邊將帥，無一人對朝廷不忠心，對陛下不忠心。”

  “至於後續如何解，其實已有了答案，那就是陛下提議籌建的精武學院，數年之後，天下軍營衛所之將，多出於精武學院，多為天子門生，則無武將敢擅權，敢謀逆也。”

  聽到此話，小萬曆瞬間直起腰桿。

  他最先提出的是籌建內操軍，後來在沈唸的建議下，改為精武學院。

  目前，籌建精武學院已成為小萬曆登基以來提出的最優秀的一道改革新策。

  蔣遵不得不欽佩沈唸的睿智。

  沈唸的回答，並不冇有提戚繼光與李成梁，而是籠統稱所有九邊將帥，實則是防止二人被調離。

  另外，用“精武學院”的人才培養目標來回答這個問題，使得小萬曆倍感自豪，可謂是相當高級的拍馬屁。

  “多謝沈閣老答疑！”蔣遵退回到隊列中。

  他再有疑，就涉及到懷疑戚繼光與李成梁擁兵自重，有謀逆之嫌了。

  此等猜疑，他在無一絲證據的前提下，是絕對不敢提的。

  “咳咳……咳咳……”

  小萬曆輕咳兩聲，看向下方道：“今日就到這裏吧！”

  (本章完)