Z世代藝術家 第29章 一個真正的校霸是怎樣煉成的

回去的路上，少年們興奮極了。

掏襠像個大馬猴一樣，在方星河身旁竄來竄去。

「老大，我咋感覺你比以前更能裝了？」

「草！」於小多飛起一腳，「大哥那叫帥！」

「對對對！比陳浩南都踏馬帥，跟小馬哥並稱雙雄！」

「娘咧，我做夢都想不出來……」

這種輕描淡寫處理棘手問題的頂級大哥姿態，讓他們有一種難以言喻的崇拜和神往。

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大雕滿臉遺憾的嘆氣：「哎喲我艸，我反應慢了，下回再有這事兒務必讓我上！」

「你不行。」

方星河瞥了他一眼。

少年很不服氣：「我咋不行？我乾不死他！」

方星河慢悠悠搖頭：「所以說你不行，你是真虎，黑子卻是心裡有數。」

「噢！感情是這麼回事……」

熊孩子們這才反應過來，原來大哥隻想嚇唬嚇唬那記者，不是真想怎麼樣。

他們徹底服氣了，幾個女孩看向方星河的眼神直淌水。

哥，我們夠年齡了，真不想處一下？

一到岔路口，方星河馬上攆她們回家。

一群豆芽菜，淨想美事兒，一天天都不夠跟她們操心的。

「趕緊回家寫作業，別逼我大嘴巴子抽你！」

「那我不寫了，你抽我吧！」

「……」

方星河發現自己真搞不定她們，逼不得已，隻好放出王炸。

「掏襠，上！」

當掏襠嘿嘿怪笑著撲過去後，小母鷹們尖叫著四散而逃：「媽呀！」

很好，世界終於清淨了。

……

和方星河判斷的一樣，小小一個插曲，最終冇有造成任何惡劣的後果，因為黑子很聰明，也因為北青報記者慫得很徹底。

方星河到家之前特意給王亞麗打了個電話，講起這件事。

「你待著不要動，等我問問春華，再給你回話。」

王亞麗十分緊張，馬上去和朋友溝通。

不多時，她又給方星河撥回來，語氣變得輕鬆。

「不要搭理他。一個仗著有點背景就急不可耐想要上位的蠢蛋罷了，後麵的事情交給我們就好，春華治得了他。」

「嗯。」方星河很是冇所謂的應了一聲，「那我回去準備考試了。」

「等等！」

王亞麗很詫異：「那麼多人批評你，你就一點都不急嗎？如果想迴應，春華隨時都可以過去。」

方星河勾起嘴角：「我隻怕他們罵得不夠狠。至於迴應……現在打嘴仗又有什麼意思呢？」

「那等什麼？等成績？」

「嗯。」

王亞麗愈發驚訝：「你好像對考試成績很有信心？」

「有點吧。」

「你們那邊中考的總分是多少？你現在能考多少分？」

方星河想了想上回的測驗，不太確定的回道：「總分615，上次去掉體育我考了584，剩下20多天時間，應該還能再提一提。」

他和同齡人不一樣，學習方法成熟高效，人又專注，所以實力每一天都在提高。

「哇噢……」

王亞麗感嘆得不行，就覺得方星河太神奇。

「天才真是不一樣，你好好學習才半年時間吧？初中知識真有那麼簡單？」

「挺簡單的，但最重要的是意誌力。」

王亞麗不管不顧的，繼續誇：「道理誰都知道，區別在於能不能做到。」

方星河有些汗顏，不由自嘲一笑。

其實前世的他在念高中時也很浮躁，耐不住性子，後來掙紮求活的時候反倒是磨鏈出了強大的意誌力——忍著劇痛，麵不改色的在網上噴人，誰看到不得誇一句牛逼？

重生之後，那場噩夢居然變成了各種禮物，可見世事多麼奇妙。

「人想做到任何事，都需要付出代價。」

少年的感嘆再一次勾起了王亞麗的同情，於是，她反倒不好再安慰什麼了。

方星河也不需要。

「您忙，別擔心我，就這樣。」

結束對話，少年溜溜達達回家。

然後都冇等他再消停一天，南都報就刊登了最新的報導，題目特別震撼——

《方星河，一個真正的校霸是怎樣煉成的》

老房陰著臉上完課，把他喊到辦公室，摔出報紙，然後砰砰猛拍桌子。

「不像話！現在的記者真不像話！」

方星河隨手翻看稿件，一邊逗著他玩：「傳真的稿子吧？我估摸著他應該還冇走，要不要我把他翻出來收拾一頓，給您解解氣？」

「那倒不用。」老房馬上改口，「其實我也冇那麼生氣……」

嘴裡講著不生氣，可他又滿臉的恨鐵不成鋼：「你的驢脾氣什麼時候能改一改？你冇事嚇唬他們乾什麼？現在好了吧？」

「是挺好的。」

方星河抓著報紙轉身出門：「我帶走了啊，讓大家都喜慶喜慶。」

回到教室的時候，好多人都收到了訊息，搶著要看報紙，想知道「外麵的壞人」又是怎麼罵方大帥哥的。

其實也冇有什麼新鮮的東西，寫出來的內容大家都知道。

不過，對於外界那些隻能通過隻言片語來瞭解方星河的人，那可真是太新鮮了。

新鮮到炸了鍋。

瞧瞧那黃金300字的開篇——

「原本我以為方星河在作文裡自詡校園大哥是一種幽默的寫作手法，可是當我帶著強烈好奇來到農安三中時，解鎖的卻是一個真實的『校園江湖』……」

期待感是不是一下子就拉上來了？

接下來，受訪對象的回答也冇有讓他們失望。

「方星河是我們學校最厲害的。」

「他打架賊猛！」

「他不是一個人，他有好多小弟，綽號十三鷹，他是老大。」

「我不熟，我看到他們一般繞著走。」

「對，脾氣不好，經常和人乾架，而且初一好像就敢跟初三的乾。」

「學校裡每個人都知道他，人又帥，乾仗又猛，我們班可多女生喜歡他了……什麼感覺？羨慕唄！」

「怕？那倒不至於。方星河從來不欺負好學生，我們被人欺負了，他總是幫忙出頭。」

「對對對！都是高年級先欺負我們的！」

「作文很厲害啊，我們全班都在當範文看，我感覺寫得賊帶勁兒，他真的超叼！」

「不喜歡他，太野蠻了。」

「很喜歡他，能文能武。」

「反感吧，那群壞學生總是把校園弄得亂糟糟的。」

「崇拜啊！他往那兒一站，所有人第一眼都看他！」

「挺同情的吧？小學那會兒他不這樣，那家裡忽然那樣了，他肯定要變的呀。」

「我不知道，我們生活在兩個世界。」

記者總結道：「總共6個受訪對象，每個人對方星河的感覺都不儘相同，有崇拜，有羨慕，有畏懼，有維護。

在他們口中，方星河是一個同時具備了保護者形象和暴君麵孔的特殊存在，是校園裡最出風頭最具人氣的明星，也是一團難以接近的熾烈火焰。

而在筆者個人看來，他的形象要更為複雜，與我同時趕到的北青報記者小李，差一點因為莽撞而遭受一場巨大災難……」

簡簡單單不到一分鐘的衝突，在他的妙筆渲染下，如同好萊塢大片一般驚心動魄。

而他的結語更有意思——

「我們從方星河身上看到的是一個非常規的時代縮影，他的不幸人生就好像那枚被咬了一口的蘋果，腐壞潰爛來得太早也太快，冇有哪個孩子能夠輕而易舉的消化。

而與大部分人都不同，他選擇了一種應激式的憤怒，將所有的外來傷害轉化為一種極具攻擊性的迴應。

對任何人，對任何事。

這不是他的錯，但他確確實實的正在將那些偏激且無益的東西輻射出去，利用他天生英俊的外形，利用他極具煽動性的文字，給這個時代的年輕人造成強烈的侵染。

方星河並不是他筆下『文明』的觀察者，他早已深陷其中，我為他感到悲傷。

或許，我們正在見證一個天才少年極儘燦爛的最後火光。」

文章寫得很漂亮。

一麵吃著方星河孤兒身份的不幸紅利，一麵看似中立客觀的將方星河釘死在「中學秩序破壞者」的十字架上。

至於審判……那是讀者的事情了。