我有一個霸總朋友 069

小孩子們（一更）(原來小孩子們真的很可愛。...)

小劉老師回休息室, 就看到園長和休息室裡的其他幾個老師都在窗戶邊看著什麼。

個個眉笑顏開，一副看到了什麼好玩的事情的樣子。

小劉老師走了過去，她們的休息室對著的是學校的遊樂設施，也是為了更好地保護孩子們。

隻見不遠處的滑滑梯上, 一個從來冇有出現過在那裡的小孩麵無表情地坐在了滑滑梯的頂端, 他前麵的小朋友伸出了胳膊，呼的一聲就滑了下去, 留下了一串銀鈴似的笑聲。

而這個小朋友, 像是自帶磁鐵屬性，和滑滑梯之間產生了巨大的摩擦力, 隻見他先是卡在了最頂點，然後兩隻胳膊在滑滑梯上用力，一點一點地挪了下來。

跟個巨型蝸牛玩滑滑梯似的, 旁邊不知道哪個小朋友突然說了一聲――

“弟弟加油！”

於是一群小朋友跟風：“弟弟加油, 弟弟加油！”

就這個加油氣勢, 知道的, 能夠看到是在玩滑滑梯呢。

不知道的還以為是在玩什麼競技項目。

向來苦大仇深的園長都笑得直不起腰來, 一個勁地說道：“小孩子就應該多玩一些娛樂項目，咱們得在學校裡多增加一點這種設施, 尤其是滑滑梯。”

康總氣得直不起腰了, 他以後再也不要玩這個狗屁滑滑梯了。

當然這也不是他第1次玩, 他有一棟彆墅就是給小時候的他玩的，那可不是滑滑梯項目，那裡的整個彆墅，都是由世界知名兒童玩具大師設計, 可以從3樓的頂端一路滑下來。

但他們家是什麼質量，這個學校裡的滑滑梯又是什麼質量？完全不可以相比。

康總氣得恨不得把這個滑滑梯砸了, 滑成這個樣子，其他幼稚的小孩子肯定又要笑話他。

結果他下來的時候，就發現下一個小朋友上去了，下一個小朋友是個小男孩，矮胖矮胖的，卻冇有像之前那樣伸出胳膊，嘩的一下子滑下來。

那小孩也一點一點地在滑道上挪動，跟他學的。

其他小朋友依舊興奮異常：“加油加油！”

康總愣了一下，現在的小孩子都不流行嘲笑對方了嗎？

康總被媛媛又一次拉進了隊伍裡麵。

他們隊伍裡麵有些小朋友像他那樣一點一點的從滑道上挪下來，有些小朋友一上去就舉起了雙手，嘩的一下子就滑了下來。

還有一些小朋友還冇有等彆人滑下去，就迫不及待的上了滑道，於是兩個小朋友一起慢慢滑下來。

但整個滑滑圈這邊都充滿了笑聲，彷彿這是什麼極其快樂的事情。

康總排在隊伍裡麵，那些笑聲像是某種能夠吸引的分子一般，慢慢的順著他的呼吸進入了他的身體裡，於是他的腳步開始輕了起來。

小劉老師出來的時候，就看到原本一臉不情願，彷彿一個冇感情的滑滑梯玩家的小孩，邁著小短腿上去了以後，伸出了雙手，跟其他小朋友一樣，嘩的一下子就滑下來了。

然後又爬了起來，嘴裡說道：“還不錯。”

小劉老師心裡有些高興，為這個一直不太合群的小朋友高興。

她其實心裡也一直暗暗著急，想要乾預，可是這個小朋友實在是太聰明瞭，她如果乾預，反而會顯得很明顯引起對方的逆反心。

於是，這段時間裡，她就隻能壓製住自己屬於老師的渴望，等小朋友自己慢慢反應過來。

但是，這種壓製，小劉老師偶爾也會自我懷疑，懷疑會不會是自己在為自己的不負責任找理由。

現在看到小朋友自己放下了原本的狀態，願意和其他小朋友玩在一起，並且體會到了這種樂趣，她真是大大的鬆了一口氣。

康總本來正玩得開心，結果眼睛餘光裡就看到了一個熟悉的身影。

瞬間覺得自己這個形象要崩，趕緊藏了起來，不要被小劉老師看到了。

好在小劉老師也冇多停留就走了，他這纔出來繼續跟大家一起玩。

這一屆的小朋友比上一屆好多了，康總跟大家約好了後麵再一起玩，心裡想道。

康總回教室的時候，就看到小鸚鵡老師正在聽幾個小朋友聊天。

小鸚鵡老師這個老師，其實更像是心理老師，就是聽大家聊天，聽大家訴說煩惱或者開心的事情，如果有什麼比較重要的，就要跟小劉老師說。

小鸚鵡覺得，小劉老師是他的上司，他每天在學校上班特彆認真。

康總進來的時候，小鸚鵡老師正坐在一個圈圈裡，小朋友們圍成了一個圈，分享自己的心事。

這是小劉老師協同小鸚鵡老師的一個活動，教室的最前麵有一個筆筒，裡麵放了一把鮮花蠟筆，如果小朋友今天有煩惱或者有開心的事情，要跟小鸚鵡老師聊天，就自己去拿一支鮮花蠟筆。

小鸚鵡老師會帶著拿了鮮花蠟筆的小朋友圍成一個圓圈，最中間會有一個凳子，需要分享的小朋友就坐在凳子上，大家分彆來說自己的煩惱和快樂的事情，會有幾個小朋友聽你說話，跟你聊天。

不知道為什麼，以前看這群小孩，他總是不屑的，他不喜歡小孩子，因為小孩子留給他的印象就是一群小野獸。

當然成年人給他留下的印象也是野獸，不過成年人會穿衣服會騙人，不會像小孩子那樣□□裸的凶殘。

可是，此刻，看著小朋友們，就冇有那麼討厭了。

他甚至自己領悟到了新的人生――

他以前之所以接觸的小孩子都熊孩子，是因為他以前的環境裡不太好，現在環境好了。

康總也走到了講台旁邊，拿了一隻鮮花蠟筆。

小鸚鵡老師特彆有老師範兒，一點都不徇私：“康康同學，你先在旁邊坐下來。”

小鸚鵡老師已經是個成熟的老師了。

此刻上前分享的是個小女孩，她坐在了凳子中間，說道――

“昨天是我的生日，媽媽給我買了一個我最喜歡的藍鯨魚玩具，好大好大，比我還大。”

“摸起來軟軟的，像摸棉花糖。”

“我昨天晚上還偷偷地舔了一下，冇有棉花糖那麼甜。”

大家都認真地聽著，誰也冇有出來打斷對方的話。

康總看了看這個分享的小女孩，再看了看其他小朋友，這就是屬於小孩子們的煩惱？媽媽太愛我了？

然而，突然間，畫風突變，小姑娘說道：“可是，奶奶說我媽媽浪費錢，她們還吵了一架。”

小姑娘耷拉著腦袋，說道：“你們有冇有人想買藍鯨魚？很大很大的一隻，可以抱著他睡覺，我媽媽說，藍鯨是世界上最大的動物，無論周圍發生什麼事情，它都在遊泳，當你看到她的時候，你就會覺得你的煩惱如此的小。”

小姑娘賣力地推銷著自己的藍鯨抱抱玩具。

康總是一個成年人，他擁有成年人的思維，所以此刻這一幕在他看來是非常不可思議的。

這是一個小姑娘，她也隻有四歲，麵對這樣的事情，她也會害怕和難過。

可是她是先解決問題，而不是隻關注自己的難過。

康總突然領悟到了大塊頭爸爸說的話，女孩子也一樣的聰明冷靜。

小姑娘認認真真地推銷著，說道：“我還可以送一個小藍鯨，那是她的寶寶。”

康總抬起頭，這一瞬間get到了小孩子真的什麼都懂，又好可愛的感覺。

他突然理解了，為什麼那麼多成年人會說小孩子可愛了。

然而，身價過百億的男人，拿著鮮花蠟筆，坐在下麵，跟其他小朋友愁眉苦臉，因為他們都一樣，買不起這個藍鯨魚抱枕。

慘。