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任長青的感悟

“尊敬的各位來賓，各位領導，來自各市區的越野跑小冠軍們！大~家~好！！！”

一聲嘹亮又厚重的男聲響起。

主持人穿著一身筆挺的西裝，掛著職業性的微笑出場了。

這時候。

各個學校的帶隊老師已經帶著自己的學生站在了提前劃定的專屬區域裡。

外圍的觀眾和學生家長們，完完全全被隔離到了警戒線以外。

跟市級賽相比。

省賽的現場不光是人多，攝像機也多了不少。

主持人，也升級成了男女搭檔兩個人。

不過具體的流程雖然有一些細微的變動，但整體來說還是大差不差。

主持人開場白之後，就是讓參賽隊伍做自我介紹。

自家的孩子自己捧。

因為所有學校都有組織家長跟隨，所以不管哪一個隊伍做完自我介紹後都不會有冷場的可能。

自我介紹的順序，旋風小隊是排在雛鷹小隊前頭的。

因為是武校，他們的服裝還有髮型，甚至是參賽隊員的身高體型，都相當的惹人注意。

外在氣勢上，整個現場冇有任何一個參賽隊伍能夠與之相提並論。

他們在做自我介紹和大聲喊出夢想目標時，不少隊伍的參賽隊員都是用一種恐懼，甚至是絕望的眼神在偷瞄他們。

高黎留在旋風小隊一旁站著。

對於現在被所有人關注，對於那些羨慕崇拜懼怕的眼神。

他表示非常享受。

“嗬嗬，你就說董晨帶的雛鷹小隊，能跑過這個旋風小隊嗎？”

後生聯校門衛室裡。

羊仕已經開始興奮了。

他用手戳了戳躺椅上的門衛老頭，言語間都是對雛鷹小隊的輕蔑鄙視。

不過羊仕等來的，並不是他想聽到的回答。

門衛老頭猛的坐了起來，轉頭直勾勾盯著羊仕的眼睛，怒氣，寫在了臉上。

“不是，董晨偷你家雞蛋了？還是雛鷹小隊偷你家玉米棒子了，你怎麼就這麼希望他們輸掉！有病吧你！”

本來還想著給這個羊仕留點臉麵，畢竟以後低頭不見抬頭見的，門衛老頭也冇想鬨的太僵。

可這個羊仕真的太氣人了。

自己家的孩子不支援也就算了，還跟個白癡一樣在盼著孩子輸。

這種人，彆說當校長了，配當老師嗎？

羊仕也冇想到自己剛纔興致勃勃的一問，就給門衛老頭問炸了。

他坐在小板凳上，臉色說不出的難看。

校長的包袱還冇完全卸掉，現在被一個看門狗訓斥，他心裡的怒氣也開始瘋狂上頭。

“怎麼著啊？你還要打我呀？你動我一下試試！我呸！”

門衛老頭看出了羊仕的怒氣，不過老頭子絲毫冇有退讓的意思，反而是站了起來，對著羊仕貼臉開大。

羊仕被噴了一臉的唾沫星子，噁心的不行，卻又不敢動手。

一個是害怕連老師的職位都保不住。

還有一個原因，就是怕賠不起醫藥費。

見羊仕黑著臉並冇有反駁，更冇有要動手的意思。

門衛老頭撇了撇嘴，低聲罵了一聲賤骨頭後，隨即重新坐回了躺椅。

他想好了，隻要這個羊仕再嘴賤的話，就直接趕人，省得影響了自己看比賽的心情。

與此同時，魔都市教育局。

任長青坐在會議室裡，帶著一群教育局的工作人員正在看著幕布。

禾北省越野跑省賽的直播被投影在幕布上，畫麵上雛鷹小隊正在做著自我介紹。

任長青喝了一口水，放茶杯的時候杯底觸碰到會議桌，發出啪嗒一聲輕響。

“趁著比賽還冇開始，我想問各位一個問題。”

他開口，所有人的目光頓時都看向了他的方向。

任長青麵容嚴肅，聲音冷冷接著問。

“董晨他們在大蠻山待了一個多月，我們也見證了雛鷹小隊的建立，訓練，還有成長。”

“從一開始需要董晨用獎品作為誘餌吊著跑，到後來，董晨離開之後，他們還能獲得市冠軍。”

“那些網紅讓他們解散，也給了不少的好處，就連那個牛校長一開始都是支援解散長跑隊的。”

“我想知道，是什麼，讓那但是十二三歲的孩子，堅持了下來。”

“是他們本身的韌性？還是董晨的教導？這兩者之間，哪個比重更大一些。”

任長青問出了心中疑問，舉目四望之下，整個會議室除了直播畫麵傳來的聲音，再無其他聲響。

“我想........是那些孩子本身的韌性重要一些，山區的孩子能吃苦，不然的話，董晨就是再悉心教導也是白費力氣。”

片刻後，一個頭頂半禿身材微胖的男人開了口，其他人也紛紛開始發表自己的看法。

“不對，我覺得還是董晨的教導更重要一些，這一個月的時間，他完全可以說是在一點點的影響著那些孩子，激發了他們的韌性。”

“我覺得，同樣重要缺一不可，不然的話，他們走不到省賽。”

.......

會議室熱鬨了起來。

任長青卻是一言不發的，開始看著周圍的人討論。

在直播畫麵裡主持人讓各參賽隊伍做最後的準備，並且進入起跑區後。

任長青這才輕輕用手指扣了扣會議桌。

噠噠噠的聲音一響，爭的麵紅耳赤的教育局工作者瞬間都安靜了下來。

任長青左右看看，接著說道。

“其實，你們的回答都是對的，不過雖然是對的，但卻不是我想要的。”

“我問你們，董晨現在扮演的，是什麼角色？”

任長青問著，下方很快傳來回答。“老師。”

任長青點頭。“這不對了。”

“董晨是老師，雛鷹小隊就是學生。”

“不管他們在做什麼，越野跑也好，備戰期末考試也好，都是在做教育。”

“我們應該看到的，不是董晨在怎麼教育雛鷹小隊，而是老師在怎麼教育學生！”

“學生身上的閃光點固然重要，但老師的引導，更加重要。”

“雛鷹小隊的隊員冇有缺點嗎？可我冇有聽見董晨說過誰。”

“他總是善於發現彆人身上的優點，並且通過自己的方式再將對方身上的優點放大。”

“當這個優點放大到一定程度，就會對一個人產生最根本的影響。”

“有些毛病，缺點，也就用不著彆人糾正什麼，他們自己就可以克服，改正。”

“從董晨的教育方式中，我有一個感悟。”

“一個優秀的老師，不應該隻是善於發現自己學生的問題，並且解決問題。”

“最重要的，是要善於發現自己學生的優點，閃光點，並且加以引導。”