天幕劇透我是太宗 042

學的太宗！(二更 薑衡直接氣笑了，“……

《帝書》？！

還?是?給後繼之君的遺產！

朝臣們恨不得自己當場眼瞎耳聾, 老天爺，他們冇理解錯吧？這是?弘德帝教導兒?孫怎麼當皇帝的吧？這是?能公開說?的嗎？

以?他們對?天幕的瞭解，既然要講《帝書》, 那裡麵的內容，多多少少都會?涉及到，要命了啊！

冇有哪一刻, 他們無比希望, 這阿婆主，能再懶一點, 渾水摸魚一點，這次的視頻，咱就不那麼認真做了好不？

很顯然, 他們失望了。

天幕放出了修仙手劄, 或者說?，是?帝書的開端。

[老子曾言：天地以?其不自生，故能長生；聖人?後其身而?身先，外其身而?身存。吾深以?為然。①

自古求仙者萬萬, 得道者寥寥, 蓋因其念重矣。凡心尚不能控，何以?成仙而?長生耶？

悲夫，吾亦凡人?也, 聖人?，仙人?之心境, 路漫漫而?不達, 雖有心求索，而?仙途尤遠。

吾嘗觀夫先人?，得道者, 無一為帝者，為帝者，雖求仙訪道，終不得道，此豈令我舍王冕乎？

非矣，吾雖求道，然責為天下?，不可棄也，前人?之路不通，吾未嘗不可辟也。

帝者，為君，為王，為天子也。域中有四?大，道大，天大，地大，王亦大。天地之性，人?為貴，而?王是?人?之主業，吾已占其三，唯道不可破。

是?矣，為王之道，在代行天道，持天地之自然，生之畜之，生而?不有，為而?不恃，長而?不宰，合全天道矣。

何為天道？高者抑之，下?者舉之，有餘者損之，不足者補之。不足者，無外乎百姓也。]②

“這麼大一堆，說?得什麼意思?啊？”

“我不道啊，我又不是?讀書人?。”

“不是?說?弘德帝都寫白?話的嗎？怎麼還?是?彎彎繞繞的？”

看不懂的一頭霧水，而?看懂了的，一個個額頭冒汗。

朝臣們偷偷覷了眼太子，您老劈裡啪啦寫了一通要文不文，要白?不白?的，就為了最後一句吧？

【什麼意思?呢？總結起來就是?，身為一個皇帝，想要得道成仙，飛昇成功，就要像天道一樣，損有餘而?補不足，不足的，自然是?百姓，有餘的是?誰呢？誒，我不用多說?，大家懂的都懂。】

這下?百姓聽懂了，百姓高興了，但是?欽明殿君臣就不太高興了，臣子是?不安，元泰帝嘛……

他是?通過前幾期的視頻，加之兒?子的性格，他太明白?了，這個有餘——算不算皇家，算不算，皇帝本人?呢？

畢竟，已經有過寧王撕開皇權口子的先例了不是?嗎？

雖然弘德帝一生乾得很好，甚至好到離譜，可是?再度看到小九的心思?，元泰帝依舊覺得心裡沉沉的。

【然後有意思?的來了，這是?鶴仙修仙手劄開篇的第?一頁，後麵又花了很多的篇幅，來描述百姓的生活狀況，要怎樣提高百姓的生活條件，讓生產者得到更多應得的，當然，這一步步，無疑是?在割上層的血肉，甚至要損傷到皇帝自己的私人?利益。】

完啦！天幕竟然直接說?出來了！

唯一的好訊息就是?，隻說?了皇帝的私人?利益，而?冇有說?皇權……

【以?及說?是?手劄，那是?因為這修仙手劄，是?真的是?初稿，想到哪兒?寫到哪兒?的感覺，看，好多塗抹的痕跡，有時?候甚至一頁全是?墨水，可以?說?除了第?一頁，後麵都是?從一片混亂中找到內容。】

那些應該是?寫出來，發現不適合給後人?看的內容，有些東西，不教全，隻會?起反效果，而?教全了……賭一個皇帝革自己的命？

睫毛如?蓋，掩住了薑衡的思?緒。

其他人?，隻會?覺得他晚年狀態不好，想也不會?聯想太深。

【所以?有些皇帝很難完整看完這一本手劄，尤其是?努力看了半天，結果還?要損害自己的利益，就擱置了。

卻不知，在後麵，雖然仍舊潦草，但可謂是?手把手教導一個皇帝，該如?何行使自己的權力。】

“糊塗啊！”

在家的宗室紛紛恨鐵不成鋼，雖然有些猜測弘德帝要損宗室補百姓，但前麵視頻也說?了，海貿收益，他們也是?占了大頭的，到底是?親戚呢。

所以?此刻，他們無不痛惜，恨不得自己看這本修仙手劄，“你都是?皇帝了，能損害你多大利益，你不還?是?皇帝嗎？！你倒是?看看弘德帝治下?的江山啊！蠢貨！”

弘德帝是?為百姓付出了，可你倒是看看他得到了什麼啊！

金山放眼前都嫌累不去拿，真是?……無可救藥！

[不是?當了皇帝，纔有了權力，能號令天下?，而?是?天下?人?都信服你，你才能真正當好一個皇帝。

皇帝，掌控著最大的權力，同樣，權責一體?，也揹負最大的責任。

天下?興亡，匹夫是?否有責，暫且勿論，但皇帝，必然是第一責任人，若天下?混亂，民生多艱，百姓離散，這樣的皇帝，縱然“辛勞”一生，也成不了仙。

要當好一個皇帝，便?要行使好手中的權力。]

他們知道，重點來了。

不過，還?真是?時?刻不忘成仙呢。

且不提臣子們心裡如?何作想，親王和宗室們，倒是?一個個看得認真，與手劄開篇的故弄玄虛不同，這後麵的內容，簡直太精煉了，生怕後代的皇帝看不懂一樣。

他們可得好好記下?來，他們冇法和太子爭，但可以?教給兒?子，讓小一輩的爭太宗的太子！

太宗的太子禁衛都是?配齊了的！

誒不對?啊，有不少人?忽然一個激靈，弘德帝都能把這些寫到手劄裡傳下?去，怎麼，廢帝薑桓，好像一點冇學到啊……

是?蠢笨呢，還?是?根本冇被教導呢……

這禁衛……配齊了好像……在絕對?的實力麵前……也冇什麼太大的作用……

[身為皇帝，最重要的，不是?正統之名，而?是?兵權之利，掌控了兵權，皇帝才坐得穩。]

這是?自然，冇兵權當什麼皇帝，傀儡嗎？

【彆看這句話像是?廢話，卻是?曆史上無數鮮血淋漓的經驗總結。】

【更犀利的內容還?在後麵。】

天幕又放出來了幾頁拚拚湊湊起來的內容，而?這些內容，讓無數文臣快憋不住了。

[宗室子弟，縱不能襲爵者，也應上課學習，不可墮了薑家名聲。

除開太子外，皇子皇孫，也應接受更高的要求與督促，文武皆學，再依其天賦，專精一道。若學文，亦不限於君子六藝。

天賦極佳，堪為太子者，可由文武官員啟蒙，但為君之道，需皇帝親自教學，皇帝不可懈怠。

君臣關係衍變數千年，皇帝與太子自古難以?相處，太子無有標準，臣子卻早已有麵君模板，不可讓太子，常年長於臣子之手。

太子，是?帝心的延續，而?非臣意的推持，君權臣權，矛盾一體?，不可被其反製也。]

“好！”

宗正冇忍住在王府大喝一聲，寫得好！寫得好啊！

宗正其實和臣子算不上有仇，但是?國庫就這麼多，自古以?來，宗親，外戚，和臣子，都是?相互製衡的，看到弘德帝教導子嗣要防著臣子教壞太子，他們自然是?開心的。

至於君權臣權的一體?，那不重要，他們當宗親的，看到君權臣權的矛盾，給臣子找不痛快，就是?他們宗親該做的！

畢竟當宗親和臣子真的親密無間的時?候，或許就是?皇帝該換了的時?候了。

一些老臣們哀怨地看向薑衡，太子殿下?，您這是?一竿子打?翻一船人?呐！

他們元泰老臣，教導太子，教導皇子的時?候，有多用心，您還?不知道啊？他們和弘德朝那些倚老賣老的臣子不一樣！

元泰帝則沉默地看著天幕，一語不發，不知想到了什麼，總之，元泰帝越是?這樣，元泰一朝的臣子越是?心慌，您倒是?表個態呀……

【真的，前麵的如?何做好一個好皇帝，內容有多麼無聊，那後麵的，如?何坐穩一個皇帝，便?有多麼的刺激，這是?就差咬碎了喂嘴裡了，文盲皇帝都應該能看懂的吧？】

【作為被鶴仙當孫子養，又被廣寧侯過繼給鶴仙當兒?子的憲宗薑稷，肯定?是?看完了這一本的，還?做了批註，他也是?這樣教導後麵的皇帝。

中間那部分深邃的為君之道，後麵的皇帝有冇有認真學，咱也不好說?，但最後麵這些內容，肯定?是?都學了的，不然大梁也禁不起後麵的那些皇帝折騰。】

薑衡不高興了，他把內容放最後，就是?讓他們好歹記住中間的內容，怎麼的，就記住對?自己有利的了對?吧？

【不過即使這樣，有些皇帝也冇學好，他們一看，誒，咱太宗掌控了兵權，晚年閉宮修仙都能受人?尊敬呢，我們也可以?！】

薑家人?臉色有點變了，他們早就聽聞薑家後麵的皇帝一個個都有絕學，怎麼，還?要再來刺激他們這些祖宗嗎？

【然後呢？然後仗著自己有兵權，和朝臣折騰，發展自己副業，標榜自己是?在效仿太宗，全然忘了，就是?手握兵權的太宗，也因為冇平衡好朝堂吃過大虧的。】

薑衡黑著一張臉，自己不爭氣，還?拿他當擋箭牌是?吧？

【其中最典型的，便?是?僖宗。】

僖宗，聽這個廟號就知道，這個皇帝不行。

【僖宗是?一個標準的昏庸之主，也是?一個標準的好色之君。】

也是?一個標準的恥辱柱！薑家眾人?可太想阿婆主閉嘴了，這一期，咱就這樣結束了成不？帝書不都已經放出來了嗎？

【在位期間，後宮佳麗無數，聽聞中軍左都督獨女有沉魚落雁之姿，大為好奇，偷偷溜出宮，學太宗翻鄭無疾家的牆，翻牆進了左都督府偷窺佳人?，這一看，就癡了，也不管人?家有冇有婚約，嫁冇嫁人?，就要娶人?家左都督的獨女入宮為妃。】

薑衡忍不住了，破口大罵，“這關我什麼事兒?！我是?為了軍費，他一個精蟲上腦的混賬，還?好意思?拿祖宗做筏子，誰給他的膽子！”

鄭無疾也一臉便?秘的模樣，真是?，真是?……和這人?放在一起就晦氣！

【左都督當然不願意，僖宗後宮的妃位還?少嗎？後宮的日子，能比得過家裡？當下?就婉拒了，僖宗不開心了。】

“他不會?要強搶吧，那可是?中軍都督！”

【僖宗表示，你這不聽話啊，那你不能掌軍了，不然我這個皇帝不安心，太宗說?了，兵權要牢牢把控！

然後直接就撤了左都督的職，連降三級外放了，順便?將人?閨女也給強行接進了宮。】

“他這個蠢貨，是?怎麼登上皇位的！”

罵了第?一句，後麵的就順暢了，薑衡也不憋著了，“他自己放縱，能不能彆打?著孤的旗號？！”

“我有寫不把將軍，不把臣子不當人?嗎？啊？”

“我看就是?兵權太穩了，才讓他覺得自己行了！”

“寫個屁的帝書！溫室裡的花朵，垃圾！”再不寫了！

薑衡這一罵，心情不好的元泰帝都有些左右為難了，倒也不至於這麼激動哈……

薑衡倒是?冇看出來這手劄這份遺產好在哪兒?，隻看出這遺產的壞處來了，把人?都養廢了！

【然後冇兩年，人?閨女死在了宮裡。】

薑衡：“嗬嗬。”

薑衡直接氣笑了，“反了吧。”

一眾武將一個激靈，看清真的是?太子在說?這話，一個個把頭埋得低低的，可不是?他們武將要反，殿下?脾氣比他們還?暴躁。

【左都督是?第?一個，卻不是?最後一個。】

【懂了吧，鶴仙的手劄還?是?太全麵了，能讓僖宗造作這麼久，不過僖宗隻記得兵權要握在自己手裡，卻冇學會?要給武將足夠的待遇與尊重，也冇學會?對?將帥的篩查，更冇學會?手劄裡說?的，天下?人?信服你，你纔是?實權的皇帝。】

【僖宗君逼臣反，京城內亂，皇宮政變，文武百官，扶持了從宗室過繼的，年僅15的新帝，大梁皇帝手中穩固的兵權，開始旁落。

而?這本手劄，也隨著僖宗一起，葬入了帝陵，後來的皇帝，也少了這一本為君的教材。】

“僖宗定?然不是?第?一個選擇性亂學的皇帝。”

隻是?到僖宗的時?候，爆發了而?已。

安王看著天幕，斷定?道。

“帝陵？又被挖了？”對?後世人?挖墳很敏感的魯王突然出聲。

薑衡火氣還?冇發完，聽到魯王這話，嘴上像是?沾了毒，“帝陵又不止一個，反正我的還?被保護著的。”

被紮心的魯王：……

就不該多嘴。

【但不可否認的是?，前兩百多年，大梁的皇帝一個個能有心情發展副業，還?能穩坐明堂，平衡朝堂，鶴仙這份皇帝專用遺產，發揮了極大的作用。

隻可惜後麵有皇帝學歪了，再後麵的皇帝，又恢複了太宗以?前的太子皇子教學模式。】

“嗬，看來小九說?中了不少臣工的心思?啊。”元泰帝不溫不火的來了句。

為什麼將太宗的修仙手劄隨著僖宗一起埋入地底？

當然是?因為他們想念以?往王朝中，臣子對?於太子教學的影響了，當然是?因為，這本手劄，戳到他們心窩了。

“臣等不敢。”

諸臣請罪。

“冇什麼敢不敢的，又冇說?你們。”

元泰帝自然不會?平白?無故給人?定?罪，但心裡不舒服是?真的，要讓臣子知道他不舒服，也跟著不舒服，也是?真的。

【一份手劄，是?給後人?的遺產，保了大梁兩百年的平穩；

三種作物，是?給天下?的遺產，植根於土地，紮根而?生，再度延續了大梁兩百年；

大梁四?百年，以?至於後世的現在，鶴仙的那份給天下?人?的遺產，依舊在生長出可口的美食，填飽我們的肚子。

史書工筆，真假難辨，然，功業永存，誰對?百姓好，百姓會?記得。

他是?大梁太宗文皇帝薑衡，也是?一心修仙，卻修出大愛的九天無垢純靈淨世度塵元鶴仙君。

自他以?後，再無皇帝，敢言自己求仙，因為求仙的例子，是?薑鶴仙，再冇有皇帝，能做到薑鶴仙的功績，能做到薑鶴仙那樣，又不在乎功績。

太宗皇帝長眠於陽陵，元鶴仙君臥雲於仙庭。】

“大梁……四?百年……”

雖然得知大梁滅亡了，可，四?百年……

“夠了……”

元泰帝的聲音，輕到連旁邊的郝大璫都冇有聽清。

兩漢也才四?百年，大梁四?百年，夠久了。

薑衡則在想另一件事，四?百年，弘德一朝，已經在開始海貿了，發展海上政權了，紡織行業也出現了高效率機械了，資本主義萌芽是?必定?的。

而?且那阿婆主說?的，大梁四?百年，到後世的現在，中間冇有提其他朝代，之前的太.祖茶話會?，也是?在大梁就結束了，所以?……

所以?四?百年後，冇有皇帝了！

是?個好訊息！

王朝該滅國就滅國，皇帝該消失就消失，可以?更加放心大膽的乾了！

這一期視頻的後勁很大，但好處更大。

雖然冒出來個僖宗丟人?，也說?出了大梁的結局，但無論是?增產的糧食作物，還?是?天幕還?冇有細講的天花，僅這兩樣，隻要太子還?活著，還?在太子的位置上，足以?保證大梁的民心穩固。

不過這些，都不是?馬上能拿出來的。

現在天幕剛剛結束，無縫銜接需要討論的是?——宗親的教育問題。

“太子，你現在可有想法？”

朝臣也一個個盯著太子，他們現在冇什麼爭權奪利的心思?，太子要是?能一次性說?完，反倒不用他們動腦了。

薑衡還?真有點想法，反正不能學某家那樣養豬崽，“兒?臣現在是?這樣想的。”

朝臣舒坦了，有想法就好，不用折磨他們。

諸王屏氣凝神了，這關係到他們以?後的孩子了。

“讀書是?要讀的，讀書明智，明理，他們身為宗親，縱然是?不能襲爵的子嗣，對?於大多數人?而?言，依舊是?高山，無法翻越，所以?，書是?必讀的。”

朝臣們滿意地頷首，是?這樣的，宗親就是?好好管束，不能讓他們禍害百姓。

“所以?，兒?臣的想法是?，五歲之前，在家裡各自啟蒙。

五歲到八歲，統一上課，文學基礎，武學基礎，琴棋書畫等藝術基礎，在這三年都學一學。

三年之後，根據擅長方向分班，文，武，才能，各擇一而?精學。

正好經業書院也快建成了，到時?候，光是?一個文，就夠他們挑選的，不怕他們想學。

至有誌之年，不再強製學習，是?襲爵，是?考取功名，還?是?做個文人?墨客，亦或靠著餘蔭過完一生，都由他們自己選擇。”

朝臣們表示這個好，元泰帝這個長輩自然覺得更好，太子可太孝順體?貼了，願意額外花這麼多錢培養宗室，學習好啊！學習了，出去纔不丟臉！

諸王也覺得還?不錯，學多點東西總冇壞處，隻有楚王，不可置信地看著薑衡，這麼緊的學習任務，五歲就開始讓人?卷，你忘啦你自己就逃課啦？

還?到有誌之年（15歲）後可以?自己選擇，你忘了你十三就跑出宮逃離學堂了嗎？

薑衡自然察覺到了楚王那露骨的視線，眉梢一挑，“六哥，又苦不到你，你慌什麼？”

元泰帝聞言瞬間眉頭一皺，眼神一凜，刺向了楚王：怎麼？有意見？

楚王：……

“冇……冇意見……”

他一個不事生產靠著父皇和九弟過日子的，敢有什麼意見啊？

而?且，九弟說?得也不錯，他都已經當爹的年紀了，這些新的宗親教育新規出來，也管不到他頭上，至於自家兒?子，也是?為了他們好不是?？

元泰帝收回視線，繼續看著他的好大兒?，好大兒?還?在表演，“還?有一點，無論以?後宗親們是?否入仕，在少時?學習的過程中，思?政的教育必不可少，這是?所有人?都要學的。”

“思?政？”

“對?，思?政，思?想政治教育，他們是?宗親，由天下?百姓供奉著，不強求他們擔責任，但至少要教會?他們不能亂來。”

朝臣聞言，更是?大力表示支援，這個想法可太好了，這些天潢貴胄要是?搗起亂來，誰都不好做，太子能有心規勸宗親，這是?天大的好事啊！

“殿下?大善！”

當然，新規也不是?嘴皮子一張，就能這麼定?下?來的，基礎的課程有哪些，怎麼根據擅長方向分班，這些都是?要細細研究的。

至於交給誰拿出細綱……

“此事，便?交給宋祭酒，孟學士，與衛國公共同商定?。”

祭酒宋明章，自然是?代表文臣；孟家後人?，翰林學士孟懷書，新一代儒家代表，此時?在這兒?，同樣也是?各傳統學派，經業書院的代表；武勳集團代表李建勳，自然武將一方的態度。

三人?一起拿出章程，這樣的結果，對?各方都好。

而?皇子皇孫，甚至是?太子的教育方案，就需要元泰帝和太子再開一次小會?討論後，再拿來說?，哦不對?，或許還?要加一個冤種前太子。

“你們父子不覺得你們很過分嗎？”

“二哥，你不能把你摘出去，你也是?當兒?子的。”薑衡義正言辭。

“嗬嗬，我覺得我是?給你們當孫子的。”

安王忘記了，薑衡向來混不吝，隻見薑衡認真思?索了一番，“如?果二哥能返老還?童，我也不介意當二哥的爹，這樣太孫也有了。”

元泰帝竟也被帶偏了思?路，順著這離譜的想法想了下?去，“還?真不錯，老二吃過一次教訓，想來也不會?再被朝臣牽著走，還?有經驗，穩定?性確實比未知的太孫靠譜。”

“……”

“如?果冇事，我回去睡覺了。”

“青天白?日，睡什麼覺？晚上睡不著？不都讓你戒酒了嗎？”

廢太子那幾年成習慣了，哪兒?能輕易戒得了？

安王冇說?出口，隻轉移話題道：“皇家要培養出能教學生的老師出來，我看小十一就不錯，小十二……小十二就算了，讓他跟著老四?吧。”

安王的意思?是?，以?往的皇子教師團隊，先繼續用著，總歸太子至少還?能活五十多年，他們也有五十多年的時?間，來慢慢培養。

而?年幼的宗室子弟，還?尚且不知這一噩耗。