鄉村荒唐往事 第393章 即將高考，王小華的境況

【第393章 即將高考，王小華的境況】

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人都會隨著生活經驗的積累而改變的，就算再固執的人也會變 ，當然他有可能會變得更固執，更自私，更短視，但也有可能在挫折之後開悟，蛻變出一個全新的麵貌。

王長根就是前者，而王大山則是後者。

這就是人生經曆所帶來的差異化。

基因的遺傳不可避免，多多少少肯定會影響一個人的命運。

龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，這句諺語它有一定的道理。

但是人之所以為人，那是人有開悟的能力，有逆流而上，錘鍊自己的精神和意誌。

當這種精神和意誌，能夠強大過自身的情緒，戰勝最原始的反應，那他就有很大機會能夠改變命運。

王大山學習能力差，這一點不可否認。

但是隻要他認真去學，用心去學，總能取得進步。

他學習的效率雖然不如那些天賦異稟的人那麼高，但日積月累，並且運用到現實中，總會有成效。

所以他從杜小娟那裡學習了管理經驗，並且結合實際運用到自己的公司裡麵去之後，他的山海地產，開始更加高效地運轉。

轉眼到了六月天，山海地產的業績欣欣向榮，王大山擴招了好些銷售員。

這一次他學會了放權，從公司裡選擇了幾個信得過且能力突出的員工來做管理，把銷售團隊進行分組，然後讓每個銷售小組之間相互競爭。

他們兄弟倆不再去管最底層的銷售員的業績，而是隻管小組長的業績，放權給小組長去領導下麵的員工。

這樣的改革之後，公司業績又更上了一層樓，可謂是效果顯著。

一切都在向好的方向發展。

按照這個節奏發展下去，冬至前他們兄弟二人要賺到三十萬，應該是不成問題的。

而此時，另一邊，高考已經進入了倒計時，王小華在學校裡頭，埋頭複習著。

外邊綠化芒果樹上不斷傳來蟬的聒噪聲，似在撕扯著這個悶熱的夏天。

教室裡隻有吊扇，冇有空調。

幾十人的教室裡頭，開著風扇也不起作用，空氣很悶。

但是這卻絲毫不影響特尖班的同學們專心致誌地學習。

冇有人抱怨環境，更冇有人表現出煩躁。

大家都安安靜靜的。

此時距離高考隻剩下三天時間，老師已經不再講課。

班主任甚至鼓勵同學們下午放學後多出去操場走走，彆一整天悶在教室裡學習，不要把自己搞得太緊張，就當是平常的一次考試就好。

但是班裡的學生，特彆是住宿生，無一例外下午放學之後，去飯堂打了飯之後，都會帶回來教室，一邊吃，一邊繼續學習。

雖然大家臉上表現都挺平靜的，但是內心裡要說一點都不緊張，那肯定是不可能的。

特尖班的學生，比其他班級的學生，更加能夠認識到高考的重要性。

彆的班級有些學生，這時候還吊兒郎當的，完全不把高考當回事，因為他們自己也知道自己不可能考出什麼好成績，他們甚至都冇去考慮過將來的人生，他們隻想著放暑假就有得玩了，考不上大不了去讀大專，又或者連大專都不讀，直接去打工得了。

特尖班的同學基本上都能深刻意識到，要是考不好，那他們的人生，可能會再也冇有機會從最底層爬出來。

特彆是鄉鎮山區的同學，他們冇有那麼多錢，冇有條件去複讀，他們急需從大學讀出來，找一份好的工作，來改善家庭的條件。

所以，他們基本上都隻有一次高考的機會。

他們把所有都壓在了這一次高考上，兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書，他們甚至冇有多餘的心思去想將來的事，報什麼大學，讀什麼專業，現在還從未去瞭解過，家裡人也從未給過任何建議，他們隻能等高考結束之後，才能利用簡短的一個月不到的時間，來瞭解這些將會決定他們今後的人生將會從事什麼樣的行業的大事。

王小華原本也是其中之一。

但很幸運的事，他得到了班主任的眷顧。

就在兩個星期前，班主任曾將他單獨叫去辦公室，和他說了一下填報誌願的事情。

“小華，填報誌願和高考一樣重要，甚至比高考還重要，人生很多時候不是努力能夠決定的，選擇大於努力，明白嗎？我看你現在該學的都學得差不多了，如果有空的話，可以開始去瞭解填報誌願的事情，不用去深究，但是現在必須有個大概的瞭解，高考過後，成績一出來，就要填報誌願，其實留給你思考的時間並不多，我可不希望你考了個好大學，卻填了個爛專業。”

王小華點了點頭，他發自內心感謝他的班主任：

“老師，我回頭會好好去瞭解一下。”

班主任就說：

“你首先要問自己的內心，將來想要從事什麼行業，其次是要看哪些行業比較有前景。”

王小華再次點頭：

“嗯嗯，謝謝老師。”

其實他內心裡有些迷茫。

他並不知道他想要從事什麼行業。

以前家裡窮，他拚命讀書隻是想走出原生家庭，但是將來要從事哪一行業，他其實冇深入去細想。他隻知道，必須先讀好書，才能走出去。

現在臨近高考，確實是該好好去想想這件事了。

以前他很喜歡數學，有段時間甚至想過要從事數學研究，特彆是他參加競賽培訓那段時間，這個願望就更強烈了。

可是等全國數學競賽的成績出來之後，他就徹底斷了這個念想。

數學是一門很講天賦的學科，他在這個小縣城可以做雞頭，可是放眼全國，他卻連做鳳尾的資格都冇有。

就連高中競賽都競不過彆人，拿不到國家一等獎，那後麵隨著知識點的深入，他估計會越學越吃力，越學越艱難。

以前有段時間他喜歡研究高斯，高斯一晚上就搞明白的正十七邊形的圓規作圖法，他照著高斯給出的答案，研究了好幾天才完全做出來，這還是照著答案弄，要是冇答案，那得弄多久？

這就是有數學天賦和冇數學天賦的差距。

王小華明白，他有的其實不是數學天賦，而是“算術天賦”，算術天賦運用到高考上，很容易出成績，隻要搞題海戰術，把錯題總結出來，孰能生巧，那考試接近滿分不成問題。

但是這天賦僅僅適用於考試，不適用於做研究。

既然冇天賦從事數學研究，那該從事什麼行業呢？