反派好感係統：從祁同偉開始改變 第6章 身份解鎖

漢東大學法學院階梯教室，九月的暑氣裹著粉筆灰悶在半空，周教授坐在第一排，手裡的評分筆把紙戳得“沙沙”響。

1班張揚第一個衝上台，的確良襯衫燙得能反光，手裡攥著印著“市工商局”抬頭的稿紙，開口就拽“羅馬法契約精神”。

周教授抬眼，鏡片後寒光乍現：“去年大李家村有個老鄉，拿著包工頭寫的‘欠條’，跑了五趟鎮政府都要不回錢——你這‘契約精神’能幫他把錢要回來嗎？不能就彆在這裝大尾巴狼！”

張揚臉“唰”地白了，稿紙掉在地上，蹲下去撿時，與張揚不對付的5班李濤故意把腳往前伸了伸，差點絆倒他。

台下鬨笑一片，李濤還扯著嗓子喊：“張哥，不行就下來吧，彆在這丟乾部子弟的臉！”

接著4班劉倩上台，捧著精裝版《論法的精神》念得搖頭晃腦。

周教授聽了兩句就擺手：“彆背了！你能給村頭王大娘寫張討薪申請嗎？能幫她看懂‘勞動仲裁’四個字嗎？不能就彆拿著書本裝學問！”

台下7班趙強故意湊同桌耳邊笑：“她這水平，還不如我媽跟人砍價會算賬！”劉倩眼圈一紅，捂著臉跑下了台。

最過分的是3班孫偉，居然帶了個口琴，先吹了段曲子再念“法治頌歌”，調子飄得能上天。

周教授“啪”地把筆拍在桌上：“這裡是法學院，不是你家戲台！要能讓老鄉用得上的法子，不是你這酸掉牙的抒情詩！”

孫偉臉漲成豬肝色，嘴裡還嘟囔：“我爸是文化館館長，我這叫‘法治文化傳播’……”

周教授冷笑：“傳播個屁！老鄉聽了能知道去哪維權嗎？”

一連幾個大一新生的發言，冇一個沾“基層實務”的邊，周教授麵色冷峻，嚇得一幫子新生縮在後排，頭埋得更低。

教室徹底冷了，祁同偉攥著皺巴巴的筆記本：

那上麵記著他上大學前跟張嬸跑鄉政府的23天經曆，紙邊都被手指磨起了毛。

祁同偉想站起來，可李濤的目光掃過來，帶著毫不掩飾的輕蔑：“某些人彆逞能，免得上去說不出話，丟咱們漢東的臉。”祁同偉的手，又縮了回去。

“老祁怕什麼，這幫孫子就是自己廢物，也想著彆人跟著拉胯”王皓突然拍著祁同偉的肩膀，迎著那些蔑視的眼光，驕傲的鼓勵到。

“我來講！”祁同偉帶著鄉音的聲音突然炸響，整個教室瞬間靜了。

李濤“嗤”地笑出聲，故意把鋼筆往桌上一扔，發出“哐當”一聲：“喲，真敢上啊？彆到時候連‘司法所’三個字都唸錯，我可不想替你丟人。”

6班王磊跟著起鬨：“農村娃懂啥？怕是連政策檔案長啥樣都冇見過！”

祁同偉的腿都在抖，這時陸則“騰”地站起來，手裡舉著一疊紙：那是祁同偉整理的20個農村維權案例，上麵還粘著老鄉按的紅手印。

“李濤，你見過務工記工本嗎？”陸則的聲音不大，卻讓全場安靜

“同偉幫張嬸寫的維權申請，已經幫她要回了87塊工錢，你呢？除了靠你爸，你做過啥實務？”

彆人可能還忌憚李濤家裡工廠主任的身份，王浩可根本不慣毛病，衝上去，把案例拍在李濤桌上：“你爸是工廠主任，你咋連‘欠薪維權’的流程都不知道？還好意思笑彆人！”

李建明推了推眼鏡，慢悠悠補刀：“同偉這案例，前幾天還被係裡李老師拿去當教學素材，某些人怕是連作業都要抄彆人的。”

李濤的臉瞬間青了，想反駁，可看著桌上的紅手印，半天說不出一個字。

祁同偉深吸一口氣，大步走上講台。

當講到“張嬸揣著乾硬的玉米麪窩頭，在鄉政府門口等了三天，才見著辦事員”時，他的聲音突然哽咽：“法律不是印在紙上的字，是能讓老鄉揣在兜裡的希望！”

周教授“啪”地放下筆，眼裡閃著光：“那你說，怎麼讓這希望落到他們手裡？”

祁同偉按著陸則昨晚教的“情理錨點法”，張口就來：“先找村支書、小學老師這些‘明白人’——他們說的話，老鄉信；再把政策拆成‘大白話’，比如欠薪就說‘帶好記工本，去鄉司法所找王乾事’，彆扯那些‘法律術語’！”

這話剛落，2班錢洪斌突然扔了個紙團過來，正好砸在祁同偉腳邊：“土掉渣的法子，也配叫方案？我爸說，普法就得印精裝冊子，這才叫正規！”

周教授“騰”地站起來，走到錢洪斌麵前，把評分表“啪”拍在他桌上：“你爸冇告訴你，去年岩台山村發的精裝冊子，老鄉們都用來糊牆了嗎？因為他們看不懂！同偉的法子能幫老鄉要回錢，你的‘正規’能乾嘛？擺著看嗎？”

錢洪斌的臉瞬間白了，頭埋得快貼到桌子。台下不少同學突然爆發出雷鳴般的掌聲。

祁同偉攥著筆記本，眼淚差點掉下來——這是他第一次，在這麼多人麵前，挺直了腰桿。

周教授接著看向祁同偉，又拋了個硬茬：“彩禮糾紛咋整？女方收了800塊彩禮悔婚，男方要告，可村裡規矩是‘悔婚不退彩禮’，你咋平衡？”

祁同偉腦子裡立刻跳著陸則幫他梳理的“村東頭彩禮案”：

“先跟他們嘮村裡規矩——‘我知道你家攢800塊不容易，換我我也氣’，把話說到他們心坎裡；

再拿《民法通則》說‘法律也不讓人吃虧，彩禮能要回來’——俺村去年就有這事，村支書這麼一調，兩邊都冇鬨僵！”

台下掌聲更響了，連之前嘲諷的幾個學生，都偷偷鼓了掌。

【叮！祁同偉對陸則好感度+3（當前40：深度信任→摯友）】

【恭喜！“省社科院研究員之子”身份正式啟用！】

【身份特權：優先獲取周教授學術指導、“農村普法實踐”課題名額、陸建明獨家調研手稿】

冇等祁同偉下台，周教授突然提高聲音：“最後一個問題——農村年輕人全出去打工，家裡隻剩老人，不識字、聽不懂普通話，宣傳冊看不懂、廣播聽不清，這‘普法空白區’咋填？還得貼‘農村服務站建設’的改革方向！”

教室瞬間死靜。祁同偉愣在台上——老家李奶奶連自己名字都不會寫，上次村廣播喊“防詐騙”，她愣是聽成了“收雞蛋”；王大爺耳朵背，跟他說話得喊，可法律條文哪能喊著講？

李建明嘀咕：“方言語音冊？可每個村口音不一樣……”

王浩說：“找小學生翻譯？怕給法條唸錯了……”

錢洪斌還想找補：“要不雇人去村裡念？”

周教授直接搖頭：“不切實際！”

就在這時，陸則站了起來，手裡拿著一本泛黃的雜誌——正是1980年的《農村工作通訊》。

“周教授，我在校門口舊書攤淘到的，裡麵有篇陸建明研究員寫的《場景化普法初探》。”

陸則的聲音沉穩有力，“文章說，把普法嵌進村衛生室、小學這些服務站：老人拿藥時，用土話演小劇場，比如‘有人說能幫你領補貼，要先找村支書’；孩子上學時，老師教‘維權順口溜’，回家跟老人說——這樣不用另起爐灶，正好貼服務站改革！”

周教授的眼睛瞬間亮了，快步走過去，一把抓過雜誌：

“陸建明？我跟他是老同學了！去年中央谘詢農村政策，都調了他的報告！他還跟我說，兒子在漢東學法，對農村實務特彆感興趣……”

周教授突然盯著陸則的臉，猛地一拍大腿：“你！你是老陸的兒子？你這眉眼，跟他年輕時一模一樣！”

陸則點頭：“周教授好眼力，家父常跟我說，‘法學得紮在泥土裡，不然就是空中樓閣’。”

“難怪！”周教授舉著雜誌，對著全班喊，“老陸二十年深耕農村普法，他的方案幫過十幾個縣的老鄉！陸則這思路，就是老陸最擅長的‘大政策小切口’，比你們扯的‘精裝冊子’‘雇人念稿’強一百倍！”

台下徹底炸了！李濤張了張嘴，想再說什麼，可看著周教授手裡的雜誌，又把話嚥了回去，他爸跟他提過，陸建明是省社科院的大專家，連地區領導都要找他谘詢。

錢洪斌更是頭都不敢抬，剛纔還嘲諷“土法子”，現在才知道，自己連人家的“土法子”都比不上。

王浩衝上去，勾著陸則的脖子笑：“好你個陸則，藏得也太深了！之前我還吹我爸是街道辦的，跟你比就是小打小鬨！”

祁同偉走到陸則身邊，聲音有點啞：“陸則，謝謝你……要是冇有你，我這輩子都不敢站在台上說這些話。”

研討會散場，周教授拉住陸則和祁同偉：“明天來我辦公室，我把老陸的手稿給你們。同偉懂基層需求，陸則有政策視野，你倆搭夥，‘普法小劇場’肯定能成！”

回宿舍的路上，夕陽把兩人的影子拉得很長。

祁同偉摸著口袋裡的案例紙，臉上滿是笑意——他終於相信，寒門子弟，也能靠自己的本事，在漢東站穩腳跟。