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【“西北極其普通的樹”。#護路員#白楊禮讚】
【“然而刹那間,要是你猛抬眼,看見了前麵遠遠有一排,或者隻是三五株,一株傲然的聳立,像哨兵似的木樹木的話,那就是白楊樹。”
“西北極其普通的一種樹。”
本想拍一座山,卻拍到了更高的山。
有一群天路的守護者,在風雪裡,在荒原上,隻要有列車經過,他們就會筆直敬禮。
而在他們身邊的往往隻是簡陋的小屋、破舊的車窗、沉重的行囊。
他們就這樣紮根在那,和每一位奮鬥在前線的同胞一樣,是極其普通的,又絕不是平凡的。
小時候一直不理解什麼是白楊禮讚,直到親眼目睹的那一刻,教育完成了閉環。】
[我當時真以為是白楊樹[流淚][流淚]]
[原來不是樹啊[流淚]]
[我以為真是樹呢[震驚.jpg]]
[“那就是白楊樹,西北極普通的一種樹”]
[我以前讀不懂覺得這篇課文好難這一刻突然懂了]
[記得以前學的時候都印象說白楊樹是人,我還非常奇怪為啥就長一棵樹,一直到高中老師說我們學過一篇典型的借物喻人的文章《白楊禮讚》,我還是很疑惑,今天終於明白了[流淚]]
[在野豬的年紀品了最細的糠[流淚]]
[坐在火車上很震撼,方圓百裡隻有他自己。]
[“……傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在不是平凡的一種樹。”——?白楊禮讚?]
[不兒,我怎麼一點印象都冇有,我真以為是講白楊的。]
[我也以為是講白楊[流淚]]
[我小時候埋頭死記硬背死背,現在品到了細糠[捂臉]]
[不是白楊樹啊,我以為是白楊樹喻人,結果是人喻白楊樹[流淚]]
[以前不懂白楊禮讚,總覺得是一堆有趣課文裡無趣難背的課文,現在終於讀懂了,也感謝當年的自己背了下來。]
[真的很羨慕現在的孩子,很多老師會找到這個視頻給孩子們在教室看,不用講,大多數孩子直接就懂了這幅畫麵帶給人的震撼,理解作者的情感。]
[看了也不一定懂,很多東西需要歲月的沉澱才能懂。]
[獨自去往西藏的火車上,往窗外看到“拜拜員”,我的《白楊禮讚》才完成了真正的閉環。]
[當時看到的時候眼睛都酸了。我們在火車上都感覺到冷,他們卻日複一日的堅守崗位]。
[不冷,因為他們精神滾燙,不孤獨,因為他們熱愛祖國,很感謝他們守護這最美天路。]
[一棵呀小白楊,長在哨所旁。]
[小時候以為白楊是樹,現在才理解白楊是一名名護路員。]
[是淚點太低了嗎,每次看見這種就想哭。]
[是因為我們知道祖國的繁榮來之不易[流淚.jpg]]
[冇錯,就是這一刻,猛抬眼的那一刻,教育完成了閉環。你看他聳立在那啊[流淚][流淚]]
[當時列車開過去好久了,還在回想,他們是怎麼上去的,周圍和上麵又危險。]
[本來想拍山,卻拍到了更高的山。]
[中式教育就是這樣,先學後懂,先背後悟。]
[“那裡有一座山!”
“在哪?”
“在向你敬禮。”]
[小時候以為白楊禮讚講的是白楊樹,現在才明白,白楊禮讚講的不隻是白楊樹。]
[白楊樹,讚揚的是精神。]