老祖宗們圍觀我的現代生活 第186章 期末周的老師

[終於知道卷麵整潔分是哪裡來的了[捂臉]]

[你就說整不整潔吧。]

[彆的你隨意，但是醫學千萬彆撈啊[流淚.jpg]]

屋內藥香瀰漫。

華佗正凝神研磨藥杵，動作沉穩有力。

“大善！”

華佗撫掌，朗聲喝彩，

“病人豈會按爾等所謂‘重點’生病？醫道一途，差之毫厘，謬以千裡！豈容半分情麵，一絲懈怠？整本皆是重點！”

[化工也彆。。學醫學不好害彆人，學化學學不好害自己，順手把彆人送走。]

[笑死，姐考了兩個59，老師是一點情麵不給啊，直接掛了。]

老漢指著天幕，有些無奈，

“這幫後生考個試，先生比他們還急！咱這兒的娃娃學認字，先生教三遍不會，直接戒尺打手板，哪有啥‘撈不撈’的？”

農婦正挑著菜筐經過，瞥見“28分撈到60分”，忽然笑出聲，

“嘖嘖，這先生比咱給莊稼追肥還費勁！咱種穀子，苗不行就得拔了重種，他倒好，快枯死的苗還往活裡救。”

“可不是嘛，”

周圍人附和，

“以前看那些大學生熬夜背書，期末周忙得團團轉。今兒又看先生絞儘腦汁算分。”

“後世這幫唸書人，生活真熱鬨！”

[有冇有想過這是老師撈完之後的結果。[笑哭.jpg]]

[我們其中一科老師說了，隻要彆空著我就能給你過了。]

“哎喲喂！快瞧快瞧！”

一個穿著短打的腳伕，指著天幕上笑得拍桌子，

“‘菜菜撈撈’？這後世的大學生，求先生放水都求得這般可憐又好笑？跟咱家娃兒耍賴要糖吃一個調調！”

搖著蒲扇的老丈，嘿嘿直樂，

“給人瞧病的本事，那能含糊？撈不得，撈不得！華神醫在天上看著呢！後生們還算明白。”

他完全忽略了醫學生的眼淚表情，隻覺得這比喻夠形象。

[我老師是那種，你不及格就不及格，撈個錘子撈[流淚.jpg]]

[（醫學生）我們老師:你們自己努力哦，考多少就多少59.9我都不可能撈你。]

“標兒，瞧瞧！這纔是為師者的硬氣！五十九分？哼！”

朱元璋鼻腔裡重重哼出一聲，帶著一絲不屑，

“五十九分便是五十九分！差一分也是不及格！”

“當年咱親自監考那些勳貴子弟，敢在卷子上鬼畫符、狗屁不通的，管你是哪家的小崽子，一律給咱滾回家去！哪來那麼多彎彎繞繞的‘撈’？規矩就是規矩！人情大不過王法！”

他抓起案上的大碗，將裡麵的涼茶一飲而儘。

朱標垂手侍立，麵上帶著溫和的笑意，心中卻深知當年整頓吏治、嚴懲不法的雷霆手段。

這“撈人”二字，確實戳中了自家老爹最深惡痛絕之處。

[我們平時占60%期末占40%。]

[相反，平時40期末60。[流淚.jpg]]

[那我上學期的57是怎麼個回事怎麼回事。]

[撈了，但冇撈動。[不失禮貌的微笑.jpg]]

[這樣特彆對不起平時努力學習的人。]

[努力學習的不會考60分。[流淚.jpg]]

[隻是及格，不影響平時努力的。]

爐火正旺，胡餅香氣四溢。

攤主是個膀大腰圓的漢子，一邊麻利地翻著餅，一邊和排隊等候的街坊鄰居嘮嗑，眼睛時不時瞟向天空那塊巨大的“戲台”。

“嘿！新鮮出爐的胡餅！比後世大學生背的書還熱乎！”

攤主馮叔吆喝一聲，自己先樂了。

抱著孩子的婦人介麵道，

“可不是嘛！以前天幕還放他們期末周，當八爪魚那叫一個雞飛狗跳。”

“這還冇完，前一陣子又見著他們的導師，一個個愁得跟咱家那欠了租的佃戶似的，頭髮都快薅禿了！”

“現在可好，輪到出題的先生為難了？嘖嘖，一環扣一環，全是樂子！”

[老師，菜菜，差差，撈撈。]

[我們有個老師撈到最後發現還有人死活撈不上來，就讓原本該掛的人全掛，陪那些撈不上的一起重考哈哈哈哈。]

[但是一個班重考的太多，老師要寫報告的。[泣不成聲.jpg]]

[我以前有個老師很剛的，報告就報告，全班掛了將近一半，照樣掛。]

[誰懂…我學生期末卷麵考了28分…我想儘了辦法60撈起來了。]

李世民臉上的玩味笑容徹底凝固了。

他放下手中的棋子，眉頭緊緊鎖起，眼神變得銳利而複雜。轉向兩位重臣，聲音沉了下來，

“這‘撈’之一字，背後竟是如此…竭澤而漁？”

他手指無意識地點著棋盤，

“二十八分，硬湊及格？此非‘撈’，近乎‘灌’矣！長此以往，學風豈不日下？”

“我大唐取士，首重真才實學，寧缺毋濫。若為規避‘寫報告’之麻煩，或擔憂‘掛科太多’之責難，便如此放水…此風斷不可長！”

房玄齡和長孫無忌對視一眼，深以為然地點點頭。

房玄齡沉吟道，

“陛下所慮極是。考評之法，貴在公正嚴明，若因情廢法，因懼廢公，則綱紀廢弛，國之不國矣。”

……

繼續看下去，李世民忽然長長地歎了口氣，語氣帶著沉重與自省，

“師生皆苦，考評之難，竟至於此？這‘怕’字背後，怕不隻是情麵，更有……考評之外的重重枷鎖？朕……是否也曾讓有司，陷入過這般兩難？”

身旁的二人默然，眼神複雜，顯然也想到了許多。

[哈哈哈哈哈活菩薩哈哈哈哈。]

[老師，那我59分是老師撈不動了還是啥呀。[流淚]]

[說不定那59分已經是老師努力的結果。]

[59不是得罪老師了，就是老師撈不動了。]

[老師本就不多的頭髮每回期末周都得離開一些。]

[可是我們有五十分斬殺線，老師撈都來不及撈就被係統斬了。[流淚.jpg]]

[一小時閱卷，三小時算分，真的是難為老師了。]

[我們一學年的課，最後甚至不劃重點。]

[三分天註定，七分靠打拚

剩下五十分

濃濃的師生情。]

“李斯。”

嬴政低沉的聲音打破了大殿的寂靜，帶著不容置疑的探詢，

“後世這所謂‘期末周’，老師和學生都困在“撈人”和“掛科”之間，費儘心思就為了“及格”兩個字？他們的考試評價辦法，繁瑣若此，意義何在？”

侍立在身旁的李斯聞聲，立刻趨前一步。

他作為法家思想的堅定實踐者，秦國律令的製定者與維護人，對天幕上展現的“撈分”亂象，早已眉頭深鎖。

“陛下明鑒，”

李斯的聲音清晰而冷靜，

“臣觀後世此法，名義上是考評，實則亂象叢生。”

“強行扭曲學業的標準，踩踏法度的尊嚴！這種風氣絕對不能助長！”

他頓了頓，眼中閃過一絲無奈，

“基礎太差硬把他拉到及格線，跟自己騙自己有什麼區彆？長此以往，學風必壞，根基必潰！”

嬴政點點頭，玄衣上的金線在光幕映照下閃爍。

李斯的回答，深合他“以法治國”、“賞罰分明”的理念。他更欣賞李斯點出的核心，

“依卿之見，當如何？”

“陛下，”

李斯拱手，語氣斬釘截鐵，

“為學之道，當在平日功夫！就像農夫一年四季都要精心耕種，像工匠天天都要反覆錘鍊手藝。”

“後世的學子們，與其到了考試前哭喊著“老師撈撈”，不如把心血都用在平時的學習上！真正去學懂、學透那些對自己實實在在有用的知識和本事！”

“考評之法，當如秦律，簡潔、清晰、公正，以‘知’與‘能’為標準，而非以‘怕麻煩’為轉移。及格與否，當由真才實學決定，非由師長‘心軟’或‘算計’而定！”

“嗯。”

嬴政從鼻腔裡發出一聲低沉的迴應，麵上帶著欣賞。目光再次投向天幕，看向後世的大學生。

“後世這些學生啊，倒也有趣。”

嬴政的嘴角極輕微地向上牽動了一下。

“但無論古今，無論何事，做好本職，方是立身之本。後世學子，當深省之。”

李斯深深一揖，

“陛下聖明。”

[哪有什麼師生情，那是親情。]

[以前，老師問學生：你能及格嗎？學生：我會努力的。

現在，學生問老師：我能及格嗎？老師：我會努力的。]

[努力的都是同一批人。]

[咋說來說去努力的都是那幫人。]

[今年會遇見心軟的老師嗎？]

“哈哈哈哈哈！”

劉豬豬陛下毫不掩飾的大笑聲在殿內迴盪，

“妙！妙極！後世這些夫子，竟也有今日？”

“被一群憊懶學生逼得薅頭髮、算分數算到眼花？哈哈哈！比朕當年被太傅逼著背書還狼狽幾分！”

被緊急召來議事的衛青、霍去病、公孫弘、主父偃等重臣侍立在下。

看著自家陛下這副毫無帝王威儀、純然幸災樂禍的模樣，個個表情微妙。

衛青和霍去病默契地交換了一個眼神，努力繃著臉，嘴角卻忍不住微微抽搐。

老成持重的公孫弘和主父偃則交換了一個無奈的眼神。

“陛下……”

公孫弘輕咳一聲，試圖將話題拉回正軌，卻被劉徹興致勃勃地打斷。

“你們看！還有這個！”

劉徹像個發現了新奇玩具的孩子，

“噗！整潔？朕都不想說，某些人字寫得跟狗爬似的，就指著乾淨點混分？後世夫子也是被逼得冇法子了！這都算招數？有趣！著實有趣！”

看著陛下笑得如此開懷，眾人卻不合時宜地開始腦補當年教導陛下騎射的嚴厲老校尉，以及為陛下啟蒙、講解經義的幾位白髮蒼蒼的大儒。

那些老先生們，麵對聰慧卻也頑劣跳脫的少年天子，想必也曾無數次被氣得吹鬍子瞪眼，為如何“教導”這位未來的雄主而愁掉了不少頭髮吧？

想到這裡，眾人看向自家陛下的眼神，不由得多了一絲瞭然的笑意和……對那些夫子們深深的同情。

霍去病更是直接，差點冇忍住笑出聲，趕緊低頭掩飾。

公孫弘和主父偃這兩位飽學之士，此刻心中更是五味雜陳。

看著天幕上老師們的窘迫，再看看自家陛下笑得冇心冇肺的樣子，也開始疲憊頭疼起來。

自家陛下，文韜武略，雄才大略，是百年難遇的英主不假，但這骨子裡那份愛玩鬨、愛看熱鬨、甚至有點“熊”的性子……

劉豬豬陛下渾然不覺眾人複雜的眼神，兀自看得津津有味。

不時爆發出爽朗，在大臣們聽來是“幸災樂禍”的大笑。

[家人們，已經掛了一個了。。。]

[黴運走開黴運走開[流淚.jpg]]

[冇得關係，我已經重修過一個了。]

[這會兒撈學生知道難了，出題的時候早乾嘛去了！！！]

大臣們離開後，李世民又獨自思索起來。

天幕上期末周的眾生相，讓他不由自主地想起了自己的好大兒李承乾。

曾幾何時，承乾也讓他操碎了心。

天幕出現後，雖然好大兒更加叛逆了，但各方麵都在向好的方向發展。

天幕上展現的後世治國理念、科技奇觀、社會百態，似乎為他打開了一扇全新的窗，真正學到了心裡。

處理政務也愈發沉穩乾練，那份曾經被掩蓋的聰慧與格局，正逐漸顯露出來。

這一切變化，李世民都看在眼裡，喜在心頭。

雖然太子依舊叛逆。

此刻，再看天幕上那些期末周狼狽不堪的後世學子，以及為“撈分”焦頭爛額的老師們，李世民心中感慨萬千。

“承乾能有今日之進益，”

李世民緩緩開口，聲音中帶著父親的驕傲與帝王的期許，

“雖有其自身悟性，亦可見這平日功夫之重要。天幕開闊其眼界，若無其自身沉心靜氣、日積月累鑽研，亦不過是過眼雲煙。”

“傳朕旨意，命諸皇子、公主，皆以太子為楷模。為學當重平日積累，求知貴在真才實學。”

“夫子們亦當嚴加督導，以太子精神為範，悉心教導。”