老祖宗們圍觀我的現代生活 第103章 數學：其實我騙了你

[說實話，我以前一直認為有些人不會老，特彆是那種我童年時出現過的人物]

[他逃過了生活的荒野了呀，逃過了那日複一日的生活，他自己讓自己的生活多姿多彩，見了大自然原始的樣子又欣賞了大自然很少人能見過的風景，僅僅如此，感覺都不枉此生了]

唐

王維獨坐空山，撫琴一聲，琴音與鬆濤共鳴。

“行到水窮處，坐看雲起時。貝爺此生行儘天涯路，老去亦是歸處——山巔孤鬆，風霜愈烈，虯枝愈勁，何曾輸與少年青翠？”

[雖然有點放大焦慮了，但是居然這麼快[流淚]

[陪伴我們長大的貝爺老了，之前坐在電視機前的小孩子已經長大了[流淚]]

[小時候唯一阻止我看動畫片的男人]

[即使是貝爺，也逃不出時間的叢林]

[不敢想象貝爺死前快速掃過一生會有多精彩[流淚]]

[確實也是一種浪漫。]

宋

辛棄疾按劍而立，鬚髮飛揚，似笑似歎。

“哈哈哈哈！他這一生，飲血啖膻、劈山開道！”

“白髮？不過戰甲上落的雪，抖一抖，仍是‘氣吞萬裡如虎’！”

[啊？？？]

[小時候天天看貝爺，然後我和我媽說我也想像他一樣，結果被我媽餓了兩天，我立馬老實了]

......

越來越多各個時空的老祖宗們不屑哀歎，反而在時光的裂縫中，瞥見永恒的真諦——

“老去不過是山河換了顏色，而登臨者的腳印，永遠年輕。”

明

“後世之人的野外生存之法？”

徐霞客喃喃自語，聲音中滿是難以置信與驚喜。

他立刻放下手中的筆和手稿，身體微微前傾，目光緊緊鎖住天幕上的那個外邦人，恨不得現在就將他的節目裡的內容一探究竟。

“我一生跋山涉水，所求者無非‘天地之大，行者無疆’。”

“這貝爺既能踏足我未曾涉足之地，想必亦是同道中人。”

徐霞客不自覺地用手指輕叩桌麵，有些迫不及待。

“荒野求生？且是後世之人踏足我未曾涉足之地......”

——

【阿數，你為什麼要騙我？#數學#你變了數學#虐文#蘭因絮果】

【阿數，一開始你連名字都是騙我的嗎？阿數，我們還能回到從前嗎？】

【小學：麵積。大學：定積分。】

【初中:我叫斜率。

高中:騙你的，其實我是導數。

大學：冇想到吧，微分是我，不定積分是我，定積分是我，羅爾是我，拉格朗日也是我。】

【小學：五個人排一排照相幾種方法。

高中：騙你的，我叫排列組合。

大學:冇想到吧，概率論也是我。】

還冇有看評論，老祖宗們嘴角抽了抽，立即都明白了這集又是後世子孫們在玩抽象。

[好吧還有拉格朗日]

[找到原因了，

語文盯著數學驚訝道：“你為什麼又增加難度了？”

數學溫柔寵溺地說道：“這樣他們就不會罵你了。”]

[我的天啊，這雙向的感情！]

[什麼都磕隻會害了你！！！]

[數學：一種針對人類的精神虐待。]

西周

商高看到視頻裡數學被調侃，捋了捋鬍鬚，微微一笑，緩緩說道，

“這後世之人，對數學竟有這般獨特的看法。想當年，我與周公談論‘勾三股四弦五’之理，趣味無窮。“

”數學之道，在於探索天地間的規律，雖有難度，卻蘊含無儘奧秘，豈是輕易能被視為‘精神虐待’的？”

“不過，他們能以這般詼諧的方式討論，倒也有趣，想來數學在後世也有了新的發展。”

[初中\/小學：冇有平方是負數的

高中：老弟你還信上了[捂臉]]

[在所有實數範圍內是這樣的，但我有一個老弟叫虛數啊]

[i方等於負一[吐血]]

[你應該很快就會學虛數了,到時候再來個歐拉恒等式你不炸了嗎]

[終於理解小說女主被騙的崩潰了[淚奔]]

“......從最初的甜蜜相識，到後來被難度折磨，這和我當初的戀愛經曆簡直一模一樣！”

“數學啊，你為什麼要這麼對人類，你不知道他們為你付出了多少真心嗎？”

“婉婉，你根本就和數學一樣不解風情......”

某位為情所困的小公子有些感同身受。

[還有多重積分]

[其實我騙了你，我叫斐波那契數列]

魏晉

劉徽緊皺眉頭，麵露疑惑，恨鐵不成鋼道，

“這些後世之人，竟覺得數學虐人。我鑽研‘割圓術’，一步步逼近圓周率，那是對真理的執著追求。”

“數學的難度，正是它的魅力所在，隻有不斷挑戰，才能挖掘更深層次的奧秘。”

“他們若能深入其中，便會發現數學的美妙，而不是抱怨。”

[[流淚]可惜那天冇有早點認識你]

[你們都是開玩笑，難道隻有我真的學高數嗎[微笑]]

[嘻嘻手動終止騙局,冇有高數]

[排列組合是真學不了一點[捂臉]]

[我也是我都懷疑我腦子有問題]

[破防了，學不會一點啊啊啊啊！！！！]

[勾股定理:其實當初我騙了你，因為我隻在歐幾裡得空間纔會成立]

[所以需要祭出三角函數]

目不識丁的老農撓了撓頭，滿臉疑惑，看著周圍的人問道，

“這說的是啥呀？啥叫數學？還能跟人談戀愛？”

“俺隻知道種地要算節氣，分糧食得數數，這玩意兒咋還成精神虐待了？”

旁邊的人給他大致解釋了一番，老農瞪大了眼睛，感慨道，

“哎呀，現在的學問這麼複雜呐！俺們種地的，知道種瓜得瓜，種豆得豆，這數學比種地還難，可真讓人頭疼。”

“不過，聽你們說這跟算田地、分東西有關，那還是有用的，就是這說法太稀奇了。”

[高一那一整本的函數真的逼瘋我了]

[冇事考上大學的高數也會]

[其實我一開始就知道了，當時就放棄了[捂臉]]

[點了]

[阿數這麼多年了我還是冇看清你（學不會）]

[再見依舊如初]

[小學：我叫認識圖形。大學：其實我騙了你，我真名叫工程製圖]