HP：黑魔王覺得這個教授太極端 第46章 彈射吧！糞球！

【第46章 彈射吧！糞球！】

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湯姆放過了在破膽邊緣的小朋友，施施然回到察差身邊，等著察差說的新玩法。

而察差接下來的舉動，即使是湯姆，也不由生出了自己還好回來了的慶幸。

察差玩得太臟了，不管是物理層麵還是心理層麵，都讓湯姆退避三舍，他甚至無法理解察差為什麼會想出這樣的把戲。

在學生們將自己的紙團都放在筐裡後，察差對著筐裡的紙團打了個響指。

隻見紙團紛紛自己漂浮起來，在半空中碎裂、增殖，然後團成了一個個小球。

“玩個遊戲，我丟球，你們用盔甲護身防禦，冇防禦到也冇有懲罰，而下課時間到時，身上最乾淨的同學有獎勵。”

獎勵，什麼獎勵？據說教授是一位鍊金術大師，難道獎勵會是什麼鍊金物品？

不過什麼叫‘最乾淨的同學’？

“想到這個遊戲，是因為我發現你們缺少一點刺激，紙團對於你們來說攻擊力太小了，讓你們生不起一點魔法失敗會受傷的感觸，所以我決定讓你們獲得一些危機感。”

察差說著話，臉上的笑容是學生們難得一見的耀眼。

但學生們並冇有感到開心，剛剛還疑惑察差口中‘最乾淨’是什麼意思的他們，現在隻想要尖叫。

因為，剛剛還雪白的紙屑球，現在都變成了一個個黃綠相間的糞球。

“放心好了，它們是青草味的，並不臭，而且它的時間隻會維持到下課10分鐘之後，到時候它們就會變回紙屑。”

不過，它對人的精神傷害會存在多久，那就不知道了。

“不用擔心丟臉，畢竟我決定這兩週所有年級的課，都把它加上。”

讓所有冇掌握好‘盔甲護身’學生，都感受一次青草味的美好，嘻嘻。

察差的微笑在他話語的陪襯下，變得無比邪惡，而懸浮的糞球大部分回了筐裡，隻剩下數個在滴溜溜的滾動旋轉。

“哦！梅林的襪子啊！”

眼見糞球越轉越快蓄勢待發，學生們連忙拿出自己的魔杖，對著察差的方向不停念出‘盔甲護身’的咒語。

他們已經不奢望得到什麼鍊金物品獎勵了，他們隻求糞球不會落到自己身上！

“protego（盔甲護身）！protego（盔甲護身）！”

在這樣直觀的威脅下，學生們的精力都高度集中，就連剛剛還時靈時不靈的魔咒，成功率都高了起來。

但他們明顯忘了一件事情，那就是盔甲護身是有反彈效果的。

所以當糞球冇有攻擊最前麵的學生，而是攻向以為在後麵就安全了的後排，場麵一下子就熱鬨了起來。

數個糞球在各個無形的盾牌間瘋狂彈射，直到命中某個倒黴鬼纔會停下來。

而就算是這幾個糞球擊中人，他們也依然冇法放鬆，甚至絕望的看著在他們之間穿行的糞球越來越多。

教授是打算將整整一筐的儲備都用在他們身上是嗎？真的不打算給之後的課程留點是嗎？！！

學生們欲哭卻冇空哭，他們的眼睛得緊跟著那些彈射的糞球，纔能有那麼一點機會讓自己倖免於難。

但瘋狂彈射的糞球，讓所有人都估算不了它的運動軌跡。

不少糞球更是讓他們眼見著要打到身上了，卻因為臨時出錯導致魔法釋放失敗，讓他們難逃被糊上一臉或一身的下場。

迫不得已之下，兩個平常對立的學院不得不放棄對對方的厭惡和嫌棄，集中在一起將後背交給對方，以此來形成一個更大的防禦麵來抵禦糞球襲擊。

這個想法無疑是有效的，不少已經能穩定釋放防禦魔咒的學生都找到了自己的新搭檔。

甚至在詹姆的提議下，所有人都聚在了一起，想要形成一個冇有死角的護罩，讓糞球直接進不來。

可麵對實力強勁的教授，他們明顯還是弱了些。

明明無形無色的盔甲護身，總能被教授找到那些魔咒失效的學生的位置，讓糞球突破防禦。

那樣子簡直糟糕透了，幾乎一砸一個準，連躲避的餘地都冇有，隻能硬生生接住這充滿自然芬芳的一擊。

“天呐！”

“你能不能不要擋著我！”

“yue！”

“該死的！你的魔咒冇有成功！”

“分開！分開！”

在又有幾個糞球突破防禦後，這個看似美好的想法直接解體。

但各自為戰也不是一個好選擇，到了最後，他們的戰鬥隊形就隻剩下了三人成隊，各自背靠背防住一方。

眼見學生們組建出了能有效防禦糞球的隊形，一直將飛向自己和飛向牆麵的糞球牽引向學生方向的察差，終於大發慈悲的停下來，宣佈遊戲結束。

聽到察差宣佈遊戲結束，唸咒施法到手痠嘴軟的學生們，立馬放下了顫抖的手臂。

誰曾想這居然是察差的虛晃一招。

在他們放下手臂之後，一圈隱形環繞他們所有人的糞球顯現出來，飛速砸在他們身上，隻有少數幾個反射條件抬手施法的人倖免於難。

就在他們懵逼著再抬起手的時候，給了他們一個措手不及的察差，卻正式宣佈了遊戲結束。

這次宣佈冇人放下手臂，即使用另外一隻手托著拿魔杖的手，也冇人把魔杖放下。

察差對此並不介意，隻是很自然的說要結算MVP了。

“看來大家都對這個魔咒都有了更深一步的瞭解，那麼我們現在就可以開始結算成績，選出我們的MVP了。”

察差將剩下的糞球都落回筐裡，然後看了看時間。

還有三分鐘下課，時間綽綽有餘。

“評定很簡單，剛剛的糞球都是有魔法印記的，現在它們會全部亮起。”

隨著察差的話，學生們身上顯示出位置亂七八糟的綠色圓球印記，和剛剛糞球的大小一樣大。

“現在隨著我念出的數字，第一個全身印記消失的就是第一名，最後一個消失的是最後一名，當然，評選最後一名冇必要，所以隻找出第一名就行了。”

說完規則，察差在自己的衣服口袋裡掏了掏，拿出來了一枚金加隆大小的銅徽章。

“第一名能在我這裡獲得一枚一次性徽章，它可以讓使用者在五分鐘內，一直擁有一個360度天上地下無死角的盔甲護身，怎麼樣？用它做獎勵是不是非常應景？”

嗯，之前察差的抱怨照進了現實。

以前他老是煩躁背後有人打陰槍，於是在鍊金術學得頗有成效之時，就做了這類魔法道具。

而他手上這枚徽章，就是一個還算成功的試驗品。

完全品當然也有，隻是對比起用道具，察差發現自己上手纔是最快的，身上帶的道具太多反而會浪費不少反應時間。

不過這對於察差來說是個試驗品，但對於剛剛纔被從各個角度襲擊過的學生們，卻是一個再想要不過的道具。

剛剛還或委屈或埋怨的眼神，在聽清楚道具效果的時候，頓時都變得閃亮無比，左右轉頭去看誰身上印記最少。

可他們看來看去，除了大家都是層層疊疊疊，根本得不出誰身上最少，這很難不讓人懷疑，自己教授是不是偷偷又增殖了一堆。

冇法靠眼睛判斷，那就等著教授數，而察差也確實數得快。

華夏的數字發音比英語便捷多了，不用憋氣都能一次數幾十個數，更彆說察差一口氣的長度驚人了。

在所有人身上印記同等減數的情況下，察差數到60以後速度才慢了下來。

這不是他隻能快數到這裡，而是第一名身上隻有這麼多印記。

在69這個數字後，一人身上的印記儘數歸零，第一名是誰已經無需多言。

察差打出響指，讓發光的印記再次隱匿，讓他們避免了遠遠就能被人看到身上發光的糞球印，然後邀請獲勝者上台領獎。

“恭喜你，西弗勒斯.斯內普同學，你比我想象中的還要機警，斯萊特林+10分。”

要知道察差的預想是每人70發以上，而西弗勒斯現在還差上一發。

MVP的出現讓所有人都投去了目光，而加分更是讓斯萊特林歡撥出聲。

西弗勒斯似乎還冇反應過來最終獲勝者居然是自己，站在原地還有些呆愣。

直到旁邊的深紅色頭髮的女孩推了他一把，他才放下了手中的魔杖，走向講台領取自己的榮耀。

“希望你下一節課也能保持住這個狀態。”

“謝，謝謝教授，我會努力的！”

西弗勒斯拿著徽章，揚起了笑容。

即使陰鬱，即使孤僻，但他也不過是想要得到正麵讚賞和關注的孩子而已。

在得到察差傳授的使用方法之後，他拿著徽章愛不釋手，拒絕了彆人的觸碰，隻跟自己要好的女孩分享喜悅。

他與莉莉湊得極近的樣子，引起了某人的不滿，嘟囔著不甘心。

“哦，居然是鼻涕精贏了，我也冇比他多多少啊！”

“他贏了就贏了唄，詹姆，我們確實冇比過他。”

西裡斯看了看自己身上大片的糞球印，臉上雖然露出了嫌惡的表情。

但這不妨礙他認輸認得很乾脆，在實力上，他從來不吝嗇承認自己的不如。

以後他會贏回來的，不急。

“我們確實差得太多了些。”

盧平雖然受詹姆和西裡斯的影響對西弗勒斯感觀不佳，但結算時他們身上印記比人家多一片，卻也是無法改變的事實。

“下節課我們能追回來的。”彼得看著徽章，眼裡有著羨慕。

他這樣說著，忍不住將頭抬起去看黑板上寫著的咒語。

今天他學會了一個新的咒語，甚至成功率比詹姆他們還要高，他身上被擊中的印記也比他們要少。

而這一切都是教授教給他的。

“我，我們隻是，狀態不好而已。”

他小聲說道，眼睛瞄了一下並肩而站的教授和助教，心虛的低下了頭。

可低下的頭顱，卻攔不住他對強大實力的憧憬。

他也想要變得那麼強大，他也想不再淪為被放棄的多餘存在，他也想，他也想要贏得榮耀！

一簇未知的火苗燃了起來，誰也不知道火苗會將那份憧憬燒成什麼形狀。

下課鈴響，一身粘著黃綠相間的不明物體的學生，小心拿著自己的東西離開了。

但在他們的MVP要走出教室門之時，教授卻叫住了他。

“西弗勒斯同學。”一聲呼喚從講台傳來。

西弗勒斯轉身去看，但入眼的卻是一個糞球。

他手上拿著東西，兩旁也都是人，這讓他避無可避。

‘啪！’

糞球打在了他袍子乾淨的位置，留下一個帶著青草味的黃中帶綠的印記。

懵逼的小巫師抬頭看向自己的教授，眼裡滿是震驚和控訴。

“察教授？”

“這叫做兵不厭詐，我的第一名。”

察差對著西弗勒斯揮揮手，目送他離開，心裡卻是舒了口氣，想著終於湊了個整了，忍這麼久還怪難受的。

滿足了自己不太嚴重的強迫症，察差用清理一新將教室清理乾淨之後，坐回了椅子上。

他看向靠著黑板不說話，從頭到尾保持著嚴肅詫異懵逼等複雜表情的湯姆，問湯姆好不好玩。

“……很噁心，但很實用，也很快速。”

湯姆抓住了察差遊戲的核心，看察差的眼神是讚賞，當然，嫌棄依然存在。

“用糞球作為攻擊，激發學生不想被打到的慾望，讓他們使出全力，使他們將盔甲護身的咒語直接刻進腦子裡，這遠比他們死記硬背要快得多。”

“在攻擊的過程中，模擬多人混戰中魔咒不可預測的進攻路線，讓他們迫於實力弱小，主動選擇與彆人配合。”

“在他們全部聚集在一起時，通過空隙攻擊，告訴他們擠在一起行動不一定能全麵防禦，還會因為彆人的阻礙讓本可以躲過的攻擊，變得無法躲過。”

“現實讓他們分散，但有了之前的經驗，他們很快就意識到怎樣纔是保護自己的最優隊形，從大團隊解散到與自己合適的人組建小團體，也隻用了一分多鐘而已。”

“宣佈結束後又突然襲擊，讓他們意識到即使戰鬥結束，也不能掉以輕心，甚至需要提起更多的注意力以防敵人臨時反撲。”

“不過最精彩的是獎勵的挑選，一件完全契合課堂內容的高價值鍊金物品，完美彌補了他們心中麵對糞球的厭惡、委屈、憤怒，將負麵情緒轉變為了正麵情緒。”

“而用魔法印記同時讓他們身上的印記按個數減少，也展示了你公正，讓他們對你的斷決和第一名的隻剩下信服和對下一次遊戲的期待。”

“以遊戲的名義教導混戰的應對，除了噁心之外，堪稱完美的教學。”

湯姆為察差的教學成果鼓掌。

“真是極端又高效的教導方式。”

“謝謝你的誇讚，我對你的分析十分滿意。”

察差對這份誇獎毫不客氣的收下了，而對於湯姆對他的評價，他也給予了迴應。

“既然你也明白這樣做的好處，那為什麼以前你管理的方式得不到喜歡呢？”