霍格沃茨的中式教育 第652章 不是讓你把它想象成麻瓜的竄天猴

他重新坐下，臉上擠出一個比哭還難看的笑容。

“我們來分解一下。你告訴我，你剛纔在想什麼？你的施咒意圖是什麼？”

丹尼斯眨巴著眼睛，認真地回答：

“我在想，要讓它飛起來，飛得很高！就像福爾摩斯教授說的那樣，要發揮想象力！”

“想象力不是讓你把它想象成麻瓜的竄天猴！”

埃迪感覺自己的血管在突突直跳。。

“這是漂浮咒，不是發射咒！你腦子裡到底裝了些什麼？漂浮咒的原理，和一忘皆空咒有什麼關係？你告訴我！”

“啊？”丹尼斯徹底懵了。

埃迪捂住了自己的胸口，他覺得下一秒自己可能就需要被送去龐弗雷夫人的醫療室了。

“我上輩子是翻譯了多少本巨怪寫的詩集，這輩子要來輔導你學漂浮咒？”

他用隻有自己能聽見的聲音絕望地低語。

他指著桌上那份投票契約，彷彿那是他唯一的精神支柱。

“丹尼斯·克裡維，你看著我的眼睛。你還想不想要那張斯內普教授公共儲藏室的材料兌換券了？想不想要那五點智慧積分了？”

“想！”丹尼斯用力點頭。

“那就聽我的！把你的想象力給我收起來！現在，你就是一根冇有感情的木頭，你的腦子裡隻有一個念頭——讓這根羽毛，輕輕地，飄起來一英寸！就一英寸！”

“羽加迪姆勒維奧薩！”

這一次，羽毛冇有燃燒，而是“嗖”的一聲，像一支離弦的箭，直直地射向天花板，然後牢牢地粘在了上麵。

教室裡陷入了死一般的寂靜。

埃迪呆呆地望著天花板上那根顫抖的羽毛，足足十秒鐘。

然後，他緩緩地轉過頭，看著一臉無辜的丹尼斯。

“行吧。”他有氣無力地揮了揮手，放棄了掙紮，“它畢竟是離開了桌麵……也算是漂浮了。這節課就到這裡。”

他指著那份契約，用儘最後的力氣囑咐道：

“記住，丹尼斯。投票的時候，手指千萬不要像你施咒的時候一樣抖！一定要，穩穩地，點在塞德裡克的名字上！聽到了嗎！”

“聽到了！”

類似的場景，在城堡的各個角落不斷上演。

一間教室裡，一個赫奇帕奇的學姐哭著衝了出來，嘴裡喊著：

“我不教了！他竟然想把耗子變成茶杯的時候，給耗子先喂一口耗子藥！他說這樣茶水會自帶毒性！這是人能想出來的嗎！”

另一邊，一個格蘭芬多的六年級學生，正對著一個二年級的赫奇帕奇咆哮：“你再敢把緩和劑當果汁喝一口試試！你以為魔藥是自助餐嗎？！”

整個霍格沃茨，都沉浸在一種由知識、選票和崩潰交織而成的、前所未有的狂熱學習氛圍之中。

當智慧的戰火熊熊燃燒時，哈利卻感到了前所未有的迷茫和疏離。

他看著赫敏和塞德裡克在不遠處低聲而快速地討論著什麼，秋·張也笑著加入了他們，三人看起來像一個堅不可摧的團隊。

他想加入那個聽起來就很酷的“學術攻堅小組”，可內心深處的彆扭和自尊阻止了他。他不想隻是跟在彆人後麵撿積分，他覺得自己應該做更重要的事。

“那是什麼？”羅恩湊過來，酸溜溜地說，“看他們那樣子，好像馬上就要統治世界了。”

他的水平，不夠赫敏的精英學生標準。

哈利冇說話，內心的掙紮讓他最終敲響了穆迪辦公室的門。

“教授，關於那個積分榜……”

穆迪那隻藍色的魔眼瘋狂地轉動著，打斷了他。

“波特，彆玩那些小孩子的遊戲。”

他用沙啞的嗓音說道，語氣裡充滿了不屑。

“你的優勢在於戰鬥，在於警惕，在於那些彆人看不見的危險。專注於你的訓練，聲望那種虛無縹緲的東西，不適合一個未來的傲羅。”

穆迪的話，像一盆冷水，澆滅了哈利心中剛剛燃起的一點融入集體的火苗，卻也讓他更加堅定了自己秘密任務的重要性。

他再一次，被成功地孤立在了這場全民參與的遊戲之外。

當晚，在塞德裡克的緊急召集下，三位勇士在一間教室內碰頭。

氣氛比上一次麵對火龍前還要凝重。

“我們成了小醜。”

芙蓉抱著雙臂，聲音裡帶著無法掩飾的冰冷和屈辱。

“在三個學校人麵前，像被牽線的木偶一樣，表演給他們看。”

她銀色的長髮在月光下泛著寒光。

“我們是勇士，不是戲子！為什麼要乞求那些孩子的支援？”

塞德裡克靠在窗邊，臉色同樣難看。他看著窗外那些三三兩兩、興奮討論著積分的學生，沉聲說：

“因為福爾摩斯教授把比賽的命脈，交到了他們手裡。”

他攤開手，掌心躺著一枚從赫敏那裡借來的、可以臨時檢視積分榜的徽章。

“看看這個，”

他把徽章推到桌子中央。

“就在今天下午，一個拉文克勞的六年級學生，因為在神奇動物保護課上提出了一個飼養配方的猜想，獲得了海格教授獎勵的5個智慧積分。而這5分，在他投票後，會直接計入他支援的勇士團隊總分裡。”

克魯姆拿起那枚徽章，眉頭緊鎖。

“這不公平，”他用那口音很重的英語說道，“霍格沃茨的學生，比我們兩所學校加起來還多。”

“不，恰恰相反，這很公平。”

塞德裡克苦笑了一下。

“你們冇注意嗎？為了所謂的平衡，福爾摩斯教授給你們的選票設置了三倍權重。也就是說，隻要有一個霍格沃茨的學生把票投給你們，你們獲得的分數，就是我的三倍。”

這個規則，與其說是平衡，不如說是一劑催化劑，逼迫他們必須去爭取霍格沃茨的選票，否則塞德裡克將會在人數上擁有碾壓性的優勢。

“所以，”

塞德裡克一字一頓地說，聲音裡充滿了無力感。

“我們個人的武力，在福爾摩斯教授設計的新規則麵前，毫無意義。我們必須親自下場，去團結、去遊說、去管理自己的支援者團隊，為自己購買第二個項目線索的盲盒，積累購買力。”

他們忽然意識到，這場比賽，已經從勇士的對決，變成了一場屬於全校學生的狂歡。

而他們，就是這場狂歡中，被追逐、被評判、被消費的核心。

“我需要一個計劃。”

芙蓉第一個打破了沉默，她的眼神變了，先前的憤懣與屈辱，如今已被一種冷峻的、審視的目光所取代。

“如果這是一場遊戲，那我就用遊戲的規則來贏。”

ps：每章一題

美國魔法界的核心管理機構“美國魔法國會”成立於哪一年，其成立的直接背景是（）

A.1692年，塞勒姆審巫案後，美國巫師急需統一組織應對麻瓜迫害

B.1693年，《國際巫師保密法》頒佈後，為配合全球保密體係而成立

C.1776年，美國麻瓜獨立戰爭期間，為防止魔法捲入麻瓜戰爭而成立

D.1892年，伊爾弗莫尼魔法學校擴招後，為協調學校與魔法社會的關係而成立