霍格沃茨的中式教育 第630章 魔鬼的微笑！赫敏的邏輯風暴！

哈利的目光觸及那行字，人就愣住了。

【情景分析：一項高度機密的調查任務，因意外而被部分泄露，公眾輿論開始發酵，目標對象也因此警覺。作為項目負責人，你麵臨兩個選擇：】

【A）將錯就錯，利用已經失控的輿論壓力，將調查徹底公開化，發動一場陽謀，逼迫躲在暗處的對手浮出水麵。】

【B）立刻采取強力措施，嚴格管控資訊，切斷所有泄露渠道，將調查重新轉入絕對的地下狀態，不惜一切代價避免事態進一步失控。】

【請詳細分析兩種策略的優劣，風險，以及它們分彆適用於何種情況。並從“效率”，“可控性”和“最終目的”三個維度，闡述你的最終選擇。】

哈利的大腦嗡的一聲。

這不就是……

這不就是他之前的計劃嗎？！

那場在大禮堂裡被赫敏斥為魯莽的陽謀！

福爾摩斯教授……他竟然把這個當成了考題！

一陣戰栗從他尾椎骨竄上頭頂，混雜著後怕與狂喜。

他被理解了！

他的想法不是孩子的衝動，而是一個能上考卷的，嚴肅的策略方案！

他幾乎能隔空感覺到表舅眼裡的讚許。

“思路是正確的。”

哈利握緊羽毛筆，心中湧起強烈的辯護欲。

他要證明給所有人看，尤其是赫敏，策略A纔是最勇敢，最有效的選擇！

他立刻奮筆疾書，飛快的寫下策略A的優點：出其不意，化被動為主動，調動一切力量，用光明的風暴衝擊黑暗的角落！

而在禮堂的另一端。

赫敏也看到了這道題。

她也愣住了。

她的反應和哈利截然不同。

羽毛筆懸在半空。

筆尖的墨水凝成一滴，顫抖，遲遲不落。

她冇有立刻動筆。

筆尖刮擦聲，腳步聲，風聲……一切都消失了。

她的世界，陷入了一片絕對的寂靜。

那道題像一把鑰匙，捅進她大腦被忽略的角落，猛的一擰。

被她刻意壓抑的記憶碎片被啟用，在她腦中炸開一場邏輯風暴。

第一個畫麵：大禮堂，哈利意氣風發的宣佈他的陽謀計劃。那是策略A的雛形。

第二個畫麵：穆迪的辦公室。他那張傷痕累累的臉在爐火下忽明暗，拍著哈利的肩膀，沙啞的讚許：“雖然粗糙，但思路是對的。”

穆迪，支援策略A。

第三個畫麵：吼叫信炸開。穆迪臉上無法掩飾的，近乎猙獰的怒火。他為什麼憤怒？

因為考試打斷了調查？

不止。考試，意味著強製靜默，是資訊管控。

穆迪，極度厭惡管控。

這不符合一個優秀傲羅的思維模式。

第四個畫麵：哈利最近的反常。躲閃的眼神，偷看的地圖，對她和羅恩的隱瞞。穆迪在揹著所有人，單獨給哈利佈置任務！

一個真正的指揮官，會竭力確保團隊內部資訊的對稱與共享。

而穆迪，在主動破壞對稱！

他在製造混亂，不是加強管控！

羽毛筆尖劇烈的顫抖。

一滴墨水啪嗒砸下，在羊皮紙上暈開一個醜陋，不祥的墨點。

一個結論，冰冷如鐵，在她腦中成型。

一個真正的，身經百戰的，將“時刻保持警惕”奉為圭臬的傳奇傲羅，他的職業本能，他的肌肉記憶，他的一切行為邏輯，都應該指向一個核心——

控製！

控製資訊，控製局麵，控製一切可控的變量！

在任何情況下，一個專業的調查者，都應該優先選擇，或者創造條件去選擇策略B！

重新掌控一切，在黑暗中安靜觀察，而不是把一切推向失控！

可是穆迪……

他所有的行為——讚許“公開化”，憤怒“沉寂”，分化團隊……

全都在擁抱策略A！瘋狂，不合邏輯，歇斯底裡！

擁抱失控！

擁抱混亂！

擁抱一場能捲進整個霍格沃茨的，盛大的，不受控的表演！

赫敏的臉冇了血色。

她終於明白了。

穆迪教授偽裝出的那種刻板，冷酷，教條式的“傲羅專業主義”，和他真實的行為邏輯，是完全相反的！

那份專業，是他最好的偽裝。

而偽裝之下……

他根本不是在調查！他是在煽動！

他不是顧問！他是那個點燃炸藥引線的人！

噹啷——！

考試結束的鈴聲響徹禮堂，尖銳，悠長，像解脫的號角。

學生們癱倒在椅子上，爆發出劫後餘生的歡呼。

“結束了！梅林啊！”羅恩把羽毛筆一扔，興奮的對哈利說，“我們去廚房弄點吃的慶祝一下怎麼樣？家養小精靈肯定做了南瓜餡餅！”

哈利也長舒一口氣，滿意的看著自己的答卷，回頭想叫上赫敏。

他臉上的笑容僵住了。

赫敏冇有動。

她靜靜坐在那，像一尊被抽走靈魂的蒼白雕像。

她的手還維持著握筆的姿勢，眼神空洞，穿過喧鬨的人群，直直望向禮堂最前方。

在那裡，穆迪教授正拄著木腿，一瘸一拐的收取前排的試卷。

他察覺到赫敏的注視，抬頭，衝她的方向咧嘴一笑。

那是一個混雜著傷疤和讚許的，勝利者的笑容。

但在赫敏眼中，那張臉正在融化，剝落。

她看到的，不是一個傷痕累累的傳奇傲羅。

而是一個披著英雄皮囊的怪物，正對她露出一個冰冷的微笑。