霜花育夢路 第17章 初識英語 逐夢籃球

暑假在忙碌的勞動中如白駒過隙，轉瞬即逝。新學期伊始，陽光透過淡薄的雲層，溫柔地灑在校園裡，給校園披上了一層金色的紗衣。田春禾懷揣著夢想，堅定地踏上了奮鬥的初中學習生活之路。

初中學習生活剛拉開帷幕，田春禾便遭遇了一隻“攔路虎”。從田春禾這一屆開始，學生升學時英語考試成績將正式計入總分。

雖說英語成績不像語文、數學那樣以滿分一百分計算，而是折算後占三十分，但對於從未接觸過“ABC…”的田春禾和同學們而言，這就如同麵對一張白紙，一切都得從零學起。

或許是因為國家剛開始將英語列為選拔人才的學科，師資水平整體還有所欠缺。田春禾的英語老師在課堂上教大家音標發音，可今天教的發音，到了明天或許就變了樣。

田春禾瞪大雙眼，全神貫注地跟著老師一張一合嘴巴努力模仿發音，然而麵對這陌生的語言，悟性欠佳的田春禾轉眼間就把剛學的忘得一乾二淨，對著那些英文字母，她一臉茫然，不知所措。

教室裡安靜極了，田春禾隻聽到老師的說話聲和自己因焦慮心臟發出的怦怦跳動聲。眼看著英語這門學科一點點消磨著田春禾的學習興趣，考驗著她的學習能力。困境中的田春禾，那股不服輸的勁頭再次被激發出來,她決定采用“笨鳥先飛”的方法。

上課時，英語老師教音標、單詞，田春禾一邊跟著念，一邊用筆按照自己的理解，把中文詞句寫在單詞下麵。比如“Teacher（教師）”，田春禾就在筆記上記成“提起兒”。

對於音標發音規律，田春禾一時半會兒找不到門道，就隻能死記硬背，從左往右，把每個單詞的字母組合硬生生地記下來。

臨近半期考試的一節英語課上，田春禾冷不丁被英語老師點名回答問題。英語老師用全英文問道：“wasyoumane？”田春禾聽得似懂非懂，頓時滿臉通紅，心兒怦怦直跳，嚇得坐在座位上低著頭，既不敢看老師，也不敢看同學。

英語老師反覆念著這個問題，甚至走到田春禾座位旁邊，等著她回答。教室裡的空氣彷彿凝固了，同學們都靜靜地看著。直到周圍的同學把老師的問題翻譯成“你叫什麼名字？”田春禾才終於鼓起勇氣站起身，小聲回答道：“MymaneisTianChunHe。”

全年級半期考試試卷的第一大題有二十分，“依次寫出1-20的序數詞”，田春禾又懵圈了，心裡直犯嘀咕：啥是基數詞？啥又是序數詞呢？可想而知，田春禾的第一次英語考試成績並不理想。

也許是課上田春禾專注學習的態度打動了英語老師，在之後的英語課上，田春禾經常被老師提問。

在與老師一次次的問答中，田春禾得到了鍛鍊，學習英語的興趣也逐漸提升。她就這樣堅持不懈地努力著，英語能力也一天天有所提高。窗外的陽光灑在田春禾的課桌上，彷彿在為她加油鼓勁。

清晨，太陽還未完全掙脫雲層的束縛，淡淡的曙光悄然灑下，給校園蒙上一層輕柔的薄紗。校園裡的梧桐樹在微風中輕輕搖曳，枝葉相互摩挲，發出沙沙的聲響，彷彿在低聲訴說著新一天的故事。

田春禾早早地從宿舍爬起來，麻利地套上那件洗得發白卻十分整潔的運動服。她站在鏡子前，眼睛亮晶晶的，那眼眸中閃爍著的光芒，滿是對新一天訓練的期待。

田春禾所在的班級，有一位備受尊敬的班主任唐老師。唐老師不僅負責田春禾班的體育教學，還承擔著同年級的體育課任務。彆看他年紀輕輕，在全縣體育教學領域可是聲名遠揚的能手。憑藉著精湛的教學水平和高尚的師德，他贏得了無數師生的讚譽。

正因如此，楊洋和簡容這兩位同學，毅然從唐老師之前工作的學校轉學而來，滿心期待在唐老師的悉心指導下，能在體育之路上綻放屬於自己的光彩。

楊洋作為體育特長男生，憑藉出色的領導力和卓越的運動能力，被大家推選為班長；田春禾則擔任副班長。

而簡容這位體育特長女生有著文靜優雅的氣質，高挑的身材配上時髦得體的穿著，宛如校園裡一道亮麗的風景線，她擔任班裡的體育委員。

唐老師特意安排田春禾與簡容同桌，希望文靜略顯內向的田春禾和性格開朗的簡容相互學習、共同進步。

冇過幾天，田春禾和簡容就相處得十分融洽。課間時分，兩人總是有說有笑，那清脆的笑聲在教室裡迴盪，討論著學習和體育訓練中的趣事。

唐老師看到這一幕，嘴角不自覺地揚起欣慰的笑容，那笑容彷彿春日裡的暖陽，溫暖而和煦。

在一次籃球訓練選拔中，儘管田春禾個子不高，但她眼中對籃球的熱愛如熊熊燃燒的火焰，那股不服輸的勁頭更是讓人印象深刻。

唐老師被她的這份熱情和執著打動，決定給她一個機會，將她選入了學校體訓隊主攻籃球訓練。為了更好地投入訓練，田春禾選擇了住校，就此開啟了她全新的校園生活篇章。

每天，當校園還沉浸在靜謐之中，天邊僅有幾顆殘星閃爍，田春禾就和簡容等同學來到操場。操場上瀰漫著一層淡淡的霧氣，彷彿給整個操場披上了一層神秘的麵紗。他們在唐老師的帶領下，有條不紊地進行訓練。

集合整隊時，大家精神抖擻，身姿挺拔，如同即將出征的戰士；運動體能準備活動中，每一個拉伸動作都做得十分標準，展現出專業與專注。

長跑體能訓練，田春禾儘管跑得氣喘籲籲，胸脯劇烈地起伏著，卻始終咬著牙堅持，汗水濕透了她的衣衫，在陽光下閃爍著光芒彷彿是她努力的勳章。

定點拍球、行進運球，她全神貫注，眼神緊緊盯著籃球努力掌握技巧；投籃訓練，她一次次起跳、出手，哪怕球多次與籃筐擦肩而過，她眼中的堅定也從未動搖。

隊員整體合作訓練時，她積極與隊友溝通配合，眼神中滿是堅定與信任。對於從小在村裡長大的田春禾來說，這些訓練充滿了新鮮感和吸引力，她如饑似渴地學習著籃球知識，在老師和簡容的幫助下，體能也在逐漸增強。

然而，在多次長跑及籃球比賽中，田春禾體能上的短板逐漸顯露出來。和其他隊員相比，她總是跑得氣喘籲籲，體力不支。

但唐老師並冇有因此放棄對她的培養，他深知體育不僅僅是為了培養特長生，更重要的是培養學生的興趣愛好和增強體質。所以，唐老師依舊耐心地指導田春禾，鼓勵她不灰心，每次訓練後還會單獨給她“加餐”，製定適合她的訓練計劃。

夕陽的餘暉灑在操場上，給唐老師和田春禾的身影鍍上一層金色，彷彿在見證著他們師徒間的堅持與鼓勵。