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數位曲爹，集體拜師

曲爹群，自從楚歌對外宣稱要寫壓軸的主題曲後，這個一年難得有幾條資訊的群，終於開始有了點水花。

大家都是這個行業的領軍人物，為了尊稱，也不讓對方知道自己是誰，都在自己姓後麵，加了一個老師。

這個群建立之初，就是為了促進文娛的發展。

可是建立三年多，除了有什麼大事，有個彆當領導的曲爹冒個泡，其餘的都是在窺屏。

甚至就連全網宣傳，楚歌要挑戰十多位曲爹時，這個群依舊平靜。

可現在，自從梁老師轉發楚歌演唱的《天地龍鱗》後，窺屏的二十多位老師，都冒泡了。

謝老師：“我能問一下，這楚歌是你們那位大佬的學生，群裡有冇有魔都音樂學院的，先說清楚，免得一會兒誤傷。”

在謝老師問了這麼一句後，群裡一連串的不是。

不是+1

不是+2

不是+3

……不是+25

看到清一色的不是，謝老師旋即發了一個歎息的表情包。

旋即便說道：“怎麼說呢，這是我們的悲哀，我們群裡邊的，從業音樂這一行，至少有十年了吧。

可是，我們竟然乾不過一個孩子。

首先聲明，我這並不是拉仇恨，而是陳述事實。”

在謝老師發表自己看法後，群裡安靜了整整三分鐘。

李老師：“江山自有人纔出，各領風騷而已，我們年輕那會，也不是泛泛之輩。”

周老師：“得了吧，還各領風騷呢，就我們這點本事，能跟那小傢夥比。

我們花了半年時間寫的歌，都被斃了。

可他僅僅一個多少小時，就獲得了認可，這難道還不能證明他比我們強嗎？”

周老師說完這句話後，便發出一條楚歌現場創作剪輯視頻、

視頻雖隻有三分鐘，卻有明確的時間記錄。

楚歌從看各種資料，文案，到一首歌創作完成，隻花了一個小時四十七分鐘。

看到這個速度，原本想要證明自己比楚歌強大的曲爹們，一個個都陷入了沉默。

周老師旋即補充一句，讓這些沉默的曲爹們，有一種想要把自己這個曲調的名號給抹掉的衝動。

甚至都要自閉了。

“大家都看到了，他用了一個多小時時候尋找靈感，而寫出一首完整的歌曲，不過才九分鐘。

就算是默寫一首歌，也冇有這麼快的。

可當我問他，這是不是他最滿意的一首歌時，他卻搖頭了。”

這首歌還不滿意？

那什麼歌才讓他自己滿意？

《星星》？

《我心永恒》？

若是這樣的歌還不滿意，那我們這些曲爹寫的歌，你還能看得上眼。

又是一陣沉默後，之前發言的謝老師，卻打破了尷尬。

“各位，來吧，咱們集體評價這首歌，再提醒一下，接下來我會截圖發出去。”

提及要評價這首歌，群裡冇有人說話，最後還是周老師起了一個頭。

【從歌詞方麵：小楚歌的作詞非常精妙，辭藻華麗且大氣磅礴。

歌詞中提到了九龍壁、中軸線和神武門等元素，

讓人感受到了紫禁城所蘊含的深厚曆史文化。

通過這些具體的意象，彷彿能觸摸到曆史的脈絡，瞭解到龍國民族的傳承和變遷。

“這江山，我起筆”“敬過去，我落筆”等詞句充滿畫麵感，就像一個青少年在麵對悠久的曆史時，心潮澎湃，由衷地發出詠歎和感懷】

周老師這一起頭，其他有想法的曲爹也紛紛複合起來。

【接下來接著周老師的歌詞繼續說：

這小楚歌對咱們龍國的“龍”文化的書寫與渲染十分精彩，

“龍鱗”被比喻為“碎冰”。

這個比喻既形象又富有想象力，讓人聯想到龍國曆史進程中的種種艱難險阻，以及中華兒女堅韌不拔的精神。】

【我來說說旋律方麵，若有不妥，大家彆見怪啊！

這首歌的旋律鏗鏘有力，節奏分明，能夠帶動人的情緒。

楚歌的演唱也為歌曲增色不少，他的歌聲具有感染力，

讓人在聆聽時能夠感受到歌曲中蘊含的力量和情感。】

【 我來說一下這情感封麵：

這首歌的主題宏大，唱出了中華民族的崛起與富強，

傳達出強烈的民族自豪感和愛國情懷。

對於龍國人，無論青少年，還是我們這些老頭。

這種情感能夠激發，我們對中華民族曆史文化的興趣和認同，增強民族自信心。】

謝老師看了這些評價，都很中肯，冇有任何偏激，也冇有任何私心。

但感覺少了點什麼，於是他又提議道：“說說文化影響，要符合宣傳片的內容。”

他這一提議，就有人應和。

【《天地龍鱗》這首歌的歌詞具有很高的文學價值，尤其對我們這些作曲作詞人來說，很值得學習。

在韻腳巧妙設計：歌詞的韻腳分出了層次化。

前半部分敘述片段采用“i”讀音的韻腳，如筆、裡、地、移等；

到高潮部分片段，韻腳改為“in”和“ing”讀音，如心、聽、明等。

從文字讀音的力道來看，“in”“ing”的讀音勝過“i”的讀音，

這種從“i”到“ing”韻腳的進階，

代表著歌唱者自身的氣魄、精神、情緒也在隨著提升，

能讓聽眾感受到歌曲中那股從小到大、由弱到強的氣勢。】

群裡其他老師看到如同八爪魚附身的評價，也紛紛亮出自己的真本事。

這可是要截圖發表出去的，就算自己寫不出這一首歌來，那自己評價一下，總是可以吧！

【咳咳咳，這首歌緊扣主題：

作為紀錄片《紫禁城》的主題曲，歌詞內容緊扣“紫禁城”這一主題。

通過九龍壁、中軸線和神武門這三個關鍵元素，

將紫禁城中所蘊含的曆史文明娓娓道來。

九龍壁象征皇權與王者之氣，中軸線代表曆史傳承和演變不息，

神武門則是紫禁城王朝更迭、曆史風雨曆程的見證和縮影。】

【終於輪到我了，這首歌的畫麵感與共鳴感強：

以“這江山，我起筆”為起點，“敬過去，我落筆”作為承接，

使整首歌充滿畫麵感，彷彿一個曆史記錄者，

在麵對紫禁城厚重的曆史文化時，由衷地詠歎和感懷，

讓聽眾產生“我不忍聽”“我堅信”等感同身受的共鳴感。】

剛纔起頭的周老師周逸晨，此刻得意像個領獎的小孩，這可是他親自見證誕生的佳作。

而且還獲得這麼多，自詡清高的曲爹認可的佳作。

就在他認為，冇有人在發表看法時，誰知接下來的評價，纔是讓他大開眼界。