科舉：開局撕碎小黃書 第99章 並列魁首？（二）

眾人先是一愣，隨即反應各異。

許多年輕學子，尤其是那些家境普通、渴望憑藉科舉改換門庭的，內心其實更偏向林硯秋那首《登科後》。

那詩裡的情緒太有共鳴了！

什麼含蓄謙遜，什麼持重守禮，真到了金榜題名那天，誰不想“春風得意馬蹄疾”？

誰不想“一日看盡長安花”？

隻怕到時候，他們比詩裡寫的還要“狂”呢！

這詩寫出了他們心底最深、最真的渴望。

因此，聽到是並列，不少人心裡反而為林硯秋感到些許不平，覺得是縣令和教諭偏袒本縣學子。

而另一部分較為持重、或出身較好的學子，則覺得這個結果很妥當。

李莫羽的詩確實好，四平八穩，無可挑剔。林硯秋的詩雖然驚艷，但確實有點“過”了，並列第一，既認可了他的才華，也維持了體麵。

張軒文在聽到“並列魁首”時，臉上的血色“唰”一下退得乾乾淨淨。

他原本還指望李莫羽能力壓林硯秋，幫他挽回點麵子，沒想到竟然是並列！

不，甚至在很多人心裡，林硯秋那首更受歡迎！

這個結果，比李莫羽獨得魁首更讓他難受，像是一口氣堵在胸口，咽不下又吐不出。

李莫羽本人倒是微微有些意外，但隨即坦然，朝著林硯秋的方向拱手緻意，態度依舊謙和。

他對自己的詩有信心，對林硯秋的詩也真心佩服。

不過他也自認為，如果不考慮其他，明顯是林硯秋的詩更得在場學子共鳴。

林硯秋對這個結果……稍微有點意外，但轉念一想，也就明白了其中的關鍵。

難怪賭坊給出的賠率這麼高，原來真是有些內情在裡頭的。

看來這賭坊，和官麵上也有牽扯啊。

崔清婉反倒是為林硯秋鳴不平。

什麼並列魁首，分明是弄虛作假。

看在場眾人的反應，林公子的詩，可比其他人要強上許多。

不可否認，李公子寫的也不錯，但是比起自家相公來，那可就差遠了。

崔清婉氣鼓鼓的，她覺得這也太不公平了。

徐長年撇撇嘴，低聲對林硯秋道：“要我說，還是林兄你的詩更好。不過……算了，並列就並列吧，反正沒輸。”

方子瑜也低聲道：“硯秋兄，你這詩……著實厲害。並列第一，實至名歸。”

方子瑜知道，林硯秋在詩才一道上，已經遠遠超過自己了。

並且風格也沒變，還是一如既往的狂。

上次他寫的那兩句詩——“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡”可比這狂多了。

李懷公將台下眾生相盡收眼底，心中瞭然。

他不再多言，拍了拍手，將眾人的注意力拉回：“第一輪已畢，請兩位並列魁首稍作準備。接下來，便是由老夫親自出題的第二輪，也是決定今日詩會最終魁首的一輪！題目稍後公佈。”

香爐被撤下，換上新的。

僕役們穿梭往來，添茶倒水。

院子裡的議論聲卻久久未息。

李懷公看著台下這些即將各奔前程、或已結識新朋的年輕學子，心中忽有所感。

聚散離合，本是人生常事，但少年人麵對離別，當有何種氣度？

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他清了清嗓子，待全場安靜，目光特意在方纔交流甚歡的林硯秋、李莫羽、方子瑜等人身上掠過，方纔開口，聲音溫和卻帶著力量：

“方纔見諸位才思，或見性情，或見功力，皆是未來棟樑之材。今日一會，終有盡時，他日諸位或科場鏖戰，或遊學四方，難免有別離之時。”

他頓了頓，語氣轉為鄭重：“這第二輪，老夫便以‘離別’為引，但並非尋常惜別。題目定為——《贈別》。”

《贈別》也是常見詩題，眾人並不意外。

李懷公接下來的要求，卻讓這個尋常題目變得極不尋常：“需為七言絕句。”

絕句短小精悍，利於抒情，但寫好不易。

他看著台下，緩緩說出核心要求：“然，老夫對此《贈別》，有三點嚴苛期盼。”

他伸出第一根手指，目光灼灼：“其一，詩中情感基調，絕不可陷於小兒女臨歧沾巾之悲切，亦不可作頹喪無奈之態。須以豪邁語出之，以慷慨情貫之。”

這個要求，讓不少習慣寫離別傷感詩句的學子一愣。

他伸出第二根手指，語氣更加深沉：“其二，此別雖是離別，但落筆重點，當在贈字，在勵字。須是對遠行者的深切勉勵，是對其未來前程的堅定信心。要讓人讀之，頓生豪邁壯懷，感到前路雖遙，希望更大。”

張軒文已經開始頭疼了，離別不寫傷心寫鼓勵？還要豪邁？

李懷公伸出第三根手指，神色嚴肅：“其三，亦是關鍵。此勉勵與信心，需建立在真摯情誼與對友人品格才華深刻瞭解的基礎上，不可流於空泛客套。

詩中或可暗含對當下境遇的坦然，但最終必須歸結到對友人的強烈信念與祝福上。換言之，要於困頓中見希望，於離別中見真情，於勉勵中見識人之明。”

三條要求說完，院子裡一片寂靜，隨即響起低低的抽氣聲。

這題目太難了！

七絕本就字字珠璣，還要在短短四句裡，完成層層遞進的情感表達！

既要豪邁大氣，又要真摯深刻，既要關注現實，又要展望未來！

這簡直是為那種經歷過困頓、見識過人海沉浮卻又胸懷磊落、善於識人勵人之士準備的題目！

哪裡像一個尋常少年學子能輕易駕馭的？

張軒文徹底絕望了，這題目完全超出了他的理解和能力範圍。

李莫羽也深深皺起了眉頭。這個題目要求的是一種超越年齡的豁達、見識和氣魄，他自問難以在短時間內構思出完全符合要求的佳作。

方子瑜苦笑著搖頭，這題目的深度，讓他感覺自己的閱歷和筆力都還不夠。

徐長年咂咂嘴：“這哪是考詩，這是考宰相氣度啊！”

崔清婉也擔憂起來，這樣的題目，林公子能應對嗎？

林硯秋在聽到題目和要求時，先是微微一愣，隨即，一股難以言喻的契合感湧上心頭。

離別不悲，豪邁勉勵，困頓中見希望，堅信友人必將名揚天下、知己遍四海……

這……這簡直是為那首他早已熟記於心、被譽為“千古贈別第一絕句”的詩，量身定做的考題啊！

高適的《別董大》其一！

“千裡黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”

開篇以蒼涼壯闊的塞外風光暗喻離別環境與人生境遇的艱辛，情景交融，毫無小兒女態。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”

後兩句直接點題，以磅礴的氣勢、無比的自信，對失意遠行的友人發出最豪邁、最溫暖的激勵與祝福！

完美符合“困頓中見希望”、“離別中見真情”、“勉勵中見識人之明”、“堅信其必將揚名天下知己遍四海”的所有要求！

而且，全詩豪邁慷慨，氣貫長虹，將離別的傷感完全轉化為積極向上的力量，格調極高！

七絕的形式更是嚴絲合縫！

林硯秋幾乎要拍案叫絕！

他心中再無半點疑慮，隻有滿滿的期待。

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