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你們這群——垃圾！

科技大禮堂。

這裡往日裡是供那些久負盛名的科研教授，乃至院士，傳授公開課的地方

各項設備，無論音響還是座椅等等硬體，都是最為頂級！

在此聆聽的少年，也無不滿臉崇仰。

而現在——

嘩然！嘲弄！惱怒！

三十六名天才少年，隻有看清籌謀的嘲諷，還有沉溺於電子娛樂被打斷的憤怒……

當他們看到出現在前方的那道身影時，心中充斥的均是此類情緒！

（開什麼玩笑？讓一個四歲小兒來給我們上課，當我們的老師？）

（校長以為我們是三歲幼兒，可以隨意被鼓動熱血嗎？）

不甘的情緒在醞釀，隨時可能翻騰爆發！

他們均認為，科技大校長是束手無策了，所以纔會想到端上這麼一碗毒雞湯，妄圖讓大家涕零懺悔。

但是很快，他們就知道自己錯了——

“袁校長請我來給你們講課。來之前，我看過你們最近在鑽研的項目。”

那名幼兒開口了，語氣宛如天神在上，君臨凡塵，“模擬宇宙膨脹？反物質引力？人工智慧與合成生物？擴展式虛擬神經網絡？基因改造與移植……”

他目光緩緩從在座的天才少年臉上一一掃過。

冇有針鋒相對，也冇有刻意打壓，有的隻是平平淡淡，無比的淡漠。

彷彿，在他眼中，這些在外人看來簡直就是怪胎的天才們，不過是路邊瓦礫，田間草木。

徐徐將所有人自命不凡的研究領域清晰道出，

而後，那時候的蘇楓微微抬起了小臉蛋，合上手中的點名冊。

淡淡地吐出了兩個字：“垃圾。”

那些拿去外界，每一項都能引起軒然大波。便是藉此進入最前沿的科研團隊，都綽綽有餘的研究。

在這幼兒口中，竟是如此的不值一提！

刹那間，所有的天才少年都怒了。

他們下意識地認為，這幼兒很可能是擅長“記憶與背誦”。校長找他來，為的就是故弄玄虛，好打壓自己等人。

所以，當場就有一位研究基因強化的天才少年冷笑站出，提出了一個困擾自己許久的研究難題，企圖藉此讓蘇楓露出馬腳。

結果，對麵那幼兒隻是微微皺眉，眼神宛然就是在看弱智：“利用計算交叉法，篩選出相關劣勢基因……運用遺傳資訊的規律進行編碼……二者相合，類推二元進行驗證……這麼簡單的方法你都不懂？”

轟然雷鳴！驚雷大作！撥雲見日！

刹那間，那位天才少年近乎呆滯。

這個問題難住了他太久，往日裡他不管是起居坐臥，無時無刻不在想著破解這個難題。

可惜，那問題對他而言，就像是一座通體用精鋼鑄就的高山，根本找不出絲毫的縫隙！更遑論將之破解了。

不僅如此，他甚至抓住機會，在公開課上詢問過一些相關領域的絕對大拿。

結果，依舊是無濟於事！

他的問題，無法被解答。

那，似乎已經超越了現代科技的範疇！

正因為如此，他開始沉溺於一些簡單重複的電子娛樂，來麻痹自己，讓自己不至於沉溺於那道難題中而瘋狂。

他本以為，恐怕自己畢生也是找不到這個難題的解答了，

結果——

在這幼兒三言兩語之間，他發現，那所有的困惑竟如脆弱的荊棘，被一言劈開，斬為虛無！

“光催化製氫用於儲能的項目，應該如何解決過度壓縮與儲能效率之間的平衡？”

又一名天才少年站了起來。

依舊是微微的皺眉，依舊是熟悉的失望。

那名四歲幼兒緩緩地道：“所擇非道，自無成功之望。”

簡單來說，他的意思是對方的立論基礎根本就是錯的！

“氫儲能，本身就是應該被淘汰的一種落後方式。在此之上，若是以超導材質輔以壓縮，可以達到氫儲能的百倍以上……用物理學上的簡單摺疊，再加以淡醇相合，效率更將大幅度提升……”

這一次，蘇楓不僅僅是簡簡單單的哂然駁斥，甚至直接給出了正確的研究方向！

呆滯。

短暫的呆滯之後，剩下的天才少年都瘋了——

“大片段DNA，如何融入基因圖譜？改造化的基因，在解決冗餘難題時，自身反而陷入冗餘陷阱。”

“單態射，若是與強化整合束結合，會產生彼此的衝突……”

“最新的胎元催化劑，在增生裂變三十八次之後，陷入了細胞衰亡……”

一個個難題，一聲聲充滿了疑惑的問題拋出。

這些，都是天才少年被困擾了許久的難題。

他們一度覺得，這些都是值得自己研究一生的項目！

甚至，哪怕就是窮儘自己的生命，恐怕也無法探究到內中的奧秘。

結果——

它們在這幼兒三言兩語之間，這乾脆利落地解決！

那破獲思路之絕奇，更是遠遠超出他們的想象。

更為令他們憋屈的是——

對麵那幼兒臉上顯露出來的不可思議之色！

彷彿，自己等人竟然會提出如此幼稚的問題，令他覺得分外難以想象。

而此刻的蘇楓，心情確然如此。

他的表情越來越失望：這就是天才少年營？號稱國內最頂端智商的集合？還真是……

幼稚啊！

而在這時候，顏慧站出來提出了“基因雙螺旋的‘R點’共振”。

她信心滿滿，還以為憑藉著這個最尖端的難題，必定可以讓那幼兒啞口無言。

而自己，也將實際上奠定科技大第一天才之名！

萬萬冇有想到，那幼兒對這般冷門前沿的科研項目，同樣是如數家珍。

末了，更是給予了她一記痛擊：“見樹不見林，小智而大愚。”

這一評價，險些令她墜落穀底！

這時候，蘇楓宛然冇有半點覺得自己做了多麼不可思議之事。

他隻是微微蹙著好看的雙眉：“袁校長請我來授課時，我很不情願。因為，我並不覺得這世界上有什麼人值得我來教。”

蘇楓語氣淡淡的，雖然僅有四歲，但是邏輯分外清晰。

簡簡單單的幾個字，就說出了真實的心情。

被他剛纔一番打擊，刺激得全體自閉的天才少年營眾人無不抬頭。

按照套路，下麵應該就會迎來一番轉折，譬如——

“結果我發現，你們的天賦完全值得！”

又或者，傲嬌一些稱——

“你們，完全配得上我的教授！”

那樣，他們心中多少也會好受些。

結果，蘇楓隻是眸中失望之色愈發濃重：“我的預感，冇有錯。”