穩操勝算 007

桀驁不馴

入了夜，酒吧的喧囂聲愈發高昂，因為今天有Cheers的演出，酒吧的女客格外的多。

男人仍舊穿著那件連帽衫，坐在光源交錯的舞台上，隨著鼓點節奏搖晃身體打著節奏。

鼓槌在他手上靈活得如同馬戲團小醜的紙杯表演，他最喜歡的動作就是卡在節拍點上時拋起鼓槌，交錯握住，很裝逼。

台下的小女生們就愛他Bking的一麵，毫不吝嗇地給予吹捧和尖叫。

白簡行臉上掛著玩世不恭的笑，但他的目光僅僅落在樂器上，周圍的一切歡鬨在他耳裡都被自動地過濾掉。

“咚、咚、咚，嚓！”

吊鑔餘音迴響，隨即是一連串地鼓奏，長達數分鐘的鼓手solo把氛圍推向了高潮。

“我這是樹葉過河，全靠那股子浪勁兒。”

“那倒未必……”

“怎麼說？”

“你是大海上騎摩托，浪的突突的。”

電視機裡觀眾捧腹大笑，電視機外張靜冉表情愣是冇笑一下。

電視投屏放著德雲社相聲，張靜冉皺著眉頭改週五留下的學生大作文字，一篇說明文，就要求用打比方、舉例子、作比較、列數字這四種說明方法，張靜冉看得高血壓快上來了。

有列數字這樣列的：我的哥哥高170米，手臂打開有150米……

這屬於是五年級了數量單位還冇整明白的。

有舉例子這樣舉的：我們家的花園裡種了許多花，有紅色的橙色的黃色的綠色的……

這崽子一直寫了二十多種顏色，湊滿了一版的字，生怕老師看不出來似的，還“特機靈”地在旁邊寫了一句“此處用了舉例子”。

彆說舉栗子，張靜冉想給他頭上暴扣個栗子。

現在作文分大作文和小作文，批改也有要求，大作文最少要有兩三條批註，最後還要有一段評語，改得老師想自摳雙眼，懸梁自儘。

張靜冉越看越鬼火冒，她把那些寫的亂七八糟的拿出來放到一邊，明天再好好找這些崽子們一一做麵批。

小學老師就是這樣，你不把錯誤給學生明明白白點出來，有的學生更正錯字都還能再把錯的寫一遍。

週一上班，張靜冉穿了一件白色襯衫，釦子扣到第一粒，領口還特意繫了一根絲巾做遮擋，搭了一條長款的魚尾裙。

頭髮紮上，鬢角扯蓬鬆幾根，簡單地塗一下防曬，上個氣墊，加一點點提氣色的口紅，張靜冉下樓開車去上班。

從家到學校車程不過十五分鐘，中途在路口等了個紅燈，張靜冉看了看馬路對麵的大學，對於大學生而言七點半還太早了，校門口靜悄悄的，連保安都看不到一個。

張靜冉羨慕了一會，綠燈亮了，她轉向開往工作單位。

實驗一小實行分段上下學，五年級屬於高年級了，是上學來得早，放學放得晚的那批。

她一畢業考上編製就來了這個學校，帶的還不是低年級，直接就接手了四年級的二班。

經過一年的磨合，張靜冉現在工作已經比較上手了，辦公室氛圍也挺好，每天頭疼的就是學生和各種繁雜的教學外的工作任務。

特彆是疫情期間，每天一個一個催交健康碼，做各種表格，遇上不管事的家長，張靜冉窩火得一兩個月冇來大姨媽，嘴上起了三四個泡。

辦公室裡一向每天都是各種雞飛狗跳，今天她一走進辦公室就看到三班的英語老師，也是班主任在朝著學生髮火，火大得直接將作業簿甩到了學生身上。

張靜冉先冇說話，她放下包，整理了一下辦公桌，接著拿著水杯走去飲水機旁接水，蹲下身的時候順帶就把扔到地上的作業簿順手撿了一下。

“張老師，你不要撿，讓他自己收拾！”

學生冇吭聲，張靜冉安撫地拍了一下學生肩膀，抬頭輕聲問：“鄒老師，這是怎麼了？”

“你讓他自己念！”

學生低著頭依舊不吭聲，臉上也冇什麼表情，才五年級就已經把“油鹽不進”四個字刻在臉上了。

聽著和作業本有關，張靜冉打開本子看了一下，隻見本子上密密麻麻寫著“段八婆去死，鄒三八去死”，再翻一頁就是各種咒罵的話，她頭皮一下麻了。

張靜冉感覺到了事情的嚴重性，她拿著作業本俯身問學生：“你能告訴張老師，本子上這些話是你寫的嗎？”

學生依舊不說話。

張靜冉又問：“如果是你寫的，你能告訴張老師你為什麼不喜歡段老師和鄒老師嗎？”

學生抬起了頭，不但冇有回答，他用斜視仇恨的眼神又看向了張靜冉。

張靜冉一愣。

學生的眼神徹底點燃了班主任的怒火，鄒老師倏地起身，猛推了一下學生，怒火沖天地吼道：“你那是什麼眼神？這麼恨老師，不想上學就不要來學校了，現在就讓你爸媽把你帶回去！”

“鄒老師，”張靜冉趕忙攔住了氣頭上的班主任，勸道：“要不還是先打家長電話瞭解一下情況？”

班主任找出學生家長電話，打過去，一個提示是空號，一個剛剛打通就被掛斷了，班主任又連著打了四五個電話，那邊索性直接關機了。

鄒萍好險冇被氣歪鼻子。

見她電話根本冇有打通，那學生擺出更無所謂地態度道：“你打吧，反正也冇人管我，你又不能讓我退學，你愛告狀告唄。”

這竟然是一個五年級的學生說出來的話，張靜冉都懵了。

鄒萍瞪了回去，氣了好一會，她說：“你是不是還有個哥哥？”

那學生不說話了，但臉上依舊是一副冇所謂的表情。

鄒萍從一堆資料裡找出了上個學期家長會發下去的家校聯絡單，她記得上一次家長會這個學生來的家長就是哥哥，所以她重點關注了一下這個學生家庭情況，看見是父母離異時她還有些同情，多給予了一些關注。

她憤怒地撥通了聯絡單上留下的電話，好在這一次電話終於通了。