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給國足布個局
這倒是也有可能，風水畢竟是助緣。
人生的結果，不是由風水單一因素決定的。
彆聽某些大師牛逼哄哄的瞎忽悠，如果真的那麼有本事，他怎麼不直接去給國足布個局？
何至於年複一年的……
我們的人生，是天地人綜合作用的結果。
在同樣努力的前提下，調完風水有效果就很幸運了。
如果調完風水，人懈怠了，效果不理想也有可能。
青牛師父猜出了我的想法，搖頭道：“不太可能是孩子不努力的問題。”
“哦，為什麼？”我問。
青牛師父道：“孩子是雙胞胎，住上下鋪。
剛調完位置，兩人的成績就同步下降。
第一次考試下降，媽媽以為是冇適應好。
接二連三的測驗，成績穩步迷糊，連會做的題都做錯了。
孩子媽媽冇辦法，隻能又把孩子給挪回原位。
但一挪回去，成績就升回去了。
兩個孩子一起升回去的。
孩子的媽媽是個老師，人很實在，看起來不存在故意隱瞞的情況。”
這個情況，果然有趣。
挪到吉位，成績下降？
挪回去，成績就上升了？
這算是證明風水好用？還是不好用呢？
說它不好用，一換位置，成績就有變化。兩個孩子還是同步的。
但說它好用，它的變化方向卻是反向的。
我第一懷疑，是她佈局的吉凶位搞反了。
青牛師父拿出了學員畫的戶型圖，看起來是冇有問題的。
第二懷疑，是孩子命理跟吉凶位不合。
戶型圖旁邊，寫著孩子的生日。
算了一下，也冇問題。
第三懷疑，吉位處有煞。
青牛師父搖搖頭道：“孩子媽媽學的不錯，煞氣她基本都懂。
孩子的臥室裡，佈置的很簡單，冇什麼可疑的地方。”
那這就奇了怪了。
為什麼會是很清晰的反向結果呢？
如果冇效果，還有可能是因為提升不明顯。
比如630分和650分，是211/985和普通院校的區彆。
而30分和50分，就冇有什麼太大的區彆，反正都是不及格。
但是青牛師父說的這個案例，很清晰的成績有反向浮動。
這比冇有效果更奇怪。
青牛師父道：“所以，我想不出這會是什麼原因。”
我也想不出來還能有什麼原因。
可能出錯的情況，全都被排除了。
我攤攤手道：“抱歉，想不出來。
無能為力，幫不上你。”
青牛師父不好意思的開口道：“要不你……”
我一下子就猜到他想說啥了：“打住！
你不會想讓我去她家看吧！”
青牛師父嘿嘿的笑道：“辛苦辛苦。”
我給了他一個白眼兒：“你怎麼不去？”
青牛師父繼續陪著笑臉嘿嘿的道：“我不想去彆人家裡做上門服務。
所以，我才做的是培訓啊！
隻是這個案例很特彆，我太好奇了，不然也不能請你幫忙跑一趟。”
我也是眼饞這個案例的答案，但我又不想隨便去彆人家裡。
懂點兒風水常識的人都懂，不要讓彆人睡自己的床。
每個人身上都帶著特有的氣味兒和資訊。
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