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〈美麗父親給我分配了一個帶孩子的任務。〉
之際，他也在那麼開始同情我之外，給我分配了一個領孩子的任務。
這樣的任務，就像我在九死一生中終於進入到了一個安全的大倉，我再也不會像老鼠一樣，在精神與物質上遭受追擊。
就像我的無時無刻都在慌張的心一樣。
而我又在，我已攜帶了無時不刻的慌張的心，與腦資訊處理係統以外，這裡卻冇有絲毫的這樣的慌張的環境。
一切都是那麼的靜，那麼的有序，那麼的不吵不鬨，那麼的靜靜悄悄，那麼乾著這裡乾不完的事，與我們家截然不同。
大家隻坐在一起說話，語言的交流，與實在的生活成了生活的主流。而電視，麻將，撲克，過火的娛樂，在這裡冇有。
不像我們家每時每刻，每個人都把精神完全寄托在那個小電視機上與無謂的玩樂上。
那聲音放到最大的音量依然還不夠刺激！
不知自己的心要怎麼樣纔會刺激到位！
在生活中要是失去了這種聲音的刺激，那可真的像失去了半條生命一樣。
我觀察到也發現到這樣美好的環境，但我腦資訊攜帶的很錯，很矛盾的東西，是我在這個時刻的最大敵人。
但我的身邊冇有老師，隻有我，的觀察，與剋製，與學習，與必須的改變。
我真的很喜歡小孩子，就像這樣一個快要走路的孩子一樣。
在與爺爺奶奶在一起時，我看到了爺爺與奶奶對她的萬般嗬護與嬌慣。
這個孩子是一個天性充分暴露的孩子，他的有恃無恐，達到了很高的程度，來到家中看爺爺或說是的那裡的人，都是部門最高的領導，在這些爺爺用一種嗬護逗抱著孩子時。這孩子真可謂是見誰打誰，拿著啥就是啥。
在一位局長抱著他玩逗時，他拿著掃帚疙瘩一下打到那局長的眼睛上，以致一忽兒就見到他的眼睛開始發紅，眼的周圍也開始發腫。
在這樣的狀況下，爺爺奶奶依然是笑，隻是在奪得他手中的東西時，就像對任何一個受到傷害的人都會言一句。
你彆惹他，你讓著他一點，他是瘋子，他不講理。
這些領導不好意思說啥。
對於這樣過火的天性的護短，我與美麗談及過一些日後的猜測，就像我告訴她的那樣。
有好處，有壞處，因為大家都在接受一種家庭教育時，都已被強行地懂得了什麼是規矩，什麼是天性的極大壓抑與滅絕時。
可以說幾乎所有的孩子從幼小開始，就已經開始懂得了壓抑與一種永恒無力，從心中走出來的反抗與抗爭。
在大家都必須去形成這樣的慪的軟的環境中，過強過直的性格，也許會日後不會被環境認可的。
小孩子在幼小時的教育確實太重要了，就像人們總結出的，三歲看老一樣，任何一個孩子在三歲時形成的腦資訊處理係統，都將是他一生中的生活表現。
而爺爺在這樣教育孩子時，確實有些護短，小孩子的教育一定要把握住事情的輕重與否。重了，這一定要製止，輕了，再要好好的誘導教育。
我抱著這個在我身上幾乎是亂翻的，隻要去尋求爺爺和奶奶的小孩子，他用他的手在我的臉上，眼睛上亂抓，我的很浮躁的心氣，根本就接受不了這些。
我真的像我觀察到的很多很多，心氣膚淺的家長一樣。
在自己擁有了自己的親骨肉時，依然精神和心理攜帶著，好像是一生受到壓抑，冇處發火的炮筒，去想用自己那粗大的，成人手指與巴掌去對幼兒泄一下自己膚淺的心氣的火。
就像自己冇有絲毫的內涵一樣。
雖說我滿臉被抓的手印，有些地方都流血了，我必須剋製了，因為我太知道在這樣關鍵的時刻，在這樣一個美麗家庭，還算能夠容納我之際，我還應該有什麼的地方嗎！
而我在這時也想出了一個辦法，我感到這孩子要哄，要鼓勵，要抽呼，要讓他去發現驚喜驚奇。
我開始對這個不會說話，但精神豪壯的孩子，講著天下的萬物。
唉，天黑了，天上的星星出來了，天上有織女牛郎星，月亮上還有嫦娥和吳剛，還有北鬥一星，各種各樣的星座。
唉，汽車，汽車能載著人走，走，咱們看汽車去。
我指著院子的汽車說。
他真的不鬨了，他那雙靈聰的眼，望著汽車。
唉，咱們不但要看汽車，還要摸一摸汽車，以後長大了，還要開汽車。
這孩子果真喜歡上了汽車，他站在上麵就不走了，我又哄著他去再到菜市場。
這是辣子
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