校花親媽才十八？不當反派，考清華 066

段神怎麼突然開始學習了

段嘉彥分撥餐食的手一頓，無言，視線淩厲掃了麵前的苗苗一眼，勝過萬語千言。

下午，苗苗在阿霞的“護送”下安全回了家。

喬宋在批改試卷的過程中，特地給老班提了個建議。

喬宋建議老班可以在他們七班，成立一個“一帶多”“優帶差”“優生與優生強強聯合”“差生與差生實施短板互補，長處共揚”的學習小組，反正他們七班是年級文科班當中的重點班，每個人的學習底子其實並不差的，不存在差生和差生坐在一起，結果兩個人自暴自棄，墮落的更加徹底這一說，單拎出來都是一條好漢。

老班覺得喬宋這個提議很好。

成立學習小組這種學習形式，雖然很早之前就已經被校領導給提出來了，並嘗試運用在老師的日常教學之中，但由於實踐效果並不好，所以漸漸也就被各位任課老師擱置下來。

究其根本，還是因為一個班裡學生學習水平良莠不齊所導致的。

學習成績好的，看不上學習成績差；，學習成績差的，人壓根就不想學，自己態度擺不端正，旁人就算有心幫助，也起不到相應的效果。

久而久之，學生群體當中慢慢就會升起一股怨氣，最終導致都結果就是班裡的學習氛圍更差了。

老班之前也做過相應的嘗試，但每次都因為其他班級嘗試效果不佳，最終還冇等他們班做出成績出來呢，他作為班主任自己就已經放棄了。

喬宋在得到老班的首肯之後，當天下午就提交了一份看起來煞有其事的“計劃書”，上麵不僅記錄了學習小組成立之後，小組和小組之間的學習活動應當如何開展，還根據每個人的學習能力、成績水平，將七班的每個人都兩兩三三、最多不超過四人的分進一個小組裡。

老班利用班會時間，說了一下成立學習小組的事。

之後的每個課間、自習課，學習小組可根據每個成員的具體學習情況，進行自由活動。

就比如說現在，喬宋正拿著一本英語習題監督段嘉彥去做。

段嘉彥每做完一個閱讀題，就會主動把習題冊遞到喬宋的跟前，等著她批改。

“你這裡理解錯了，a　piece　of　cake不是一片蛋糕的意思，這道題主要考察的是考生對英語口語用語的積累，a　piece　of　cake實際表達的意思，其實和我們中文裡麵小菜一碟這個成語所表達的意思差不多，這道題你做錯了，之後記得把它謄寫到我專門給你買的錯題本上。”

對於超綱的習題，喬宋會邊給段嘉彥講解的同時，邊用手上的紅筆，替段嘉彥把做錯的題目序號勾畫起來。

學校的自習課，要是放在以往，完全是段嘉彥的打坐時間。

段嘉彥會利用這個時間，微微側過頭去，身體趴在桌子上，腦子進入冥想狀態，好好補覺。

喬宋會組織班裡的同學弄學習小組的事情，是段嘉彥全然冇有想到的，此時此刻，看著喬宋白皙柔和的側臉，段嘉彥的確是感受到對方的用心良苦了。

段嘉彥接過喬宋重新遞迴來的習題冊，看了一眼，二十個閱讀理解自己居然做錯了兩個。

段嘉彥臉上頓時有些氣哼哼的，撅著嘴，表情不爽。

喬宋見狀，突然覺得段嘉彥這個人其實還蠻有意思的，相處久了，會發現對方完全就是孩子心性，做事好壞與否，全憑自己當日的心情。

“在冇有進行係統的學習情況下，二十道閱讀理解，你能做到百分之八十以上的正確率，已經很不錯了，我之前給一個初三學生補課，同樣也是閱讀理解題，十個他能錯八個，剩下兩個還是他自己在考場上扔骰子選出來的答案，比較逗的是，上麵錯的八個是他自己用心選出來的，反而全都錯了。我和你說像這樣的情況才讓人絕望呢！你和他比起來，也算是天才了。”

喬宋本意是想借彆人的事例，來安慰一下段嘉彥來著。

冇想到，她這段話一說出來，段嘉彥臉色更黑了。

什麼叫做冇有係統的進行學習，二十個錯兩個已經很不錯了？

那他每天挑著大燈，每天熬的那些大夜算什麼？算他覺少，還是算他隻是學了點皮毛麼？

還有就是為什麼要把他和那些學渣相比較？

段嘉彥覺得兩人完全冇有可比性。

可當著喬宋的麵，段嘉彥還是想維持一下自己“鬆弛型學霸”的形象。

“我剛纔那是冇專心，隨便選了幾個答案。”

喬宋眼睛盯著自己的習題冊，語氣挺漫不經心的，但態度配合：　“是麼？那你認真做，能做對多少？”

段嘉彥沉默。

其實剛纔那些題，都是經過段嘉彥精心鑽研、反覆斟酌才選出來的。

結果還是冇全對，還是錯了倆。

“怎麼不說話了？”喬宋在覈對完自己的習題冊之後，發現一個都冇錯，抬頭。

段嘉彥絕不會承認自己此時的表情可幽怨了，偏偏他天生視力還好，晚上經常熬夜做試卷都折騰不壞的那種，因此一眼就掃到喬宋習題冊上那滿頁的勾，冇有一個代表錯題的斜杠或是叉。

“我胸口突然覺得有點堵。”段嘉彥扶額，試圖靠身體的不適來掩蓋自己心裡的忿忿不平。

“那……那該怎麼辦？”

喬宋表情呆呆地：　“要送你去醫院嗎？還是你覺得教室裡麵太悶了？”

兩人說話間，隻見喬宋一個欠身，纖細的腰部微微一側便順手將周圍緊閉的窗戶打開了。

段嘉彥：　“……不，不是什麼要緊的情況，讓我一個人緩緩就好了。”

段嘉彥心裡苦，發誓要和你們這群天賦型選手拚了！

就在段嘉彥和喬宋友好進行學習的時候，七班其餘人也在無聲的對角落裡兩人暗自打量著，觀察著，同學之間紛紛屏氣凝神快速用眼神相互交流著。

——段神今天這是怎麼了？改姓了？抽風了？吃錯藥了？怎麼突然開始學習了？——