再現華語經典，我開啟國風狂潮 051

被收錄到小學的教科書？

“你們說這首歌可以列入小學的語文課本還有音樂課本？”

中華出版社的工作人員們，愣愣地看著自已的總編劉青，還有一旁的文學泰鬥孫國立，還有一眾的稽覈專家。

劉青微微歎了一口氣說:

“是真的!你彆看他是這樣一首歌，但是這首歌真是越讀越有味道!

越看越深奧，越看越帶著少年的那一股磅礴和朝氣!

拿來做教科書上麵的內容，絕對完美!現在懵懂無知的少年，絕對有啟蒙的作用!”

...

“但是能列入小學的語文教科書和音樂教科書的。

哪一個不是那些資深教授的作品，是經過無數考覈和考究的。

而且這怎麼說都是一首選秀節目裡麵的歌，甚至還是一個16歲的未成年人的作品，列入語文書裡麵真的合適嗎？”

工作人員不由得懷疑地說道。

....

總編劉青搖了搖頭，說道:

“你還是太年輕了，看事情的方方麵麵不夠全麵!

你想想在如今的時代，有什麼東西可以掀起全部少年的共鳴？

有什麼東西？能讓一個少年在聽完之後堅定自已腳下的路，堅定自已未來的選擇!

可是....這首歌做到了呀!

直到現在，我還很驚訝這一首歌竟然有如此的能量。

如果這樣的內容都上不了教科書的話，那其他內容其實說起來都不夠格...”

總編劉青停頓了一下，繼續說道:

“而且說起資曆...有這麼重要嗎？

我們華夏每一次的創新，每一次的改革，每一次重大事件的推動，都是由少年來完成的!

覺得完全可以給這個16歲的少年一個機會!

有一個16歲少年的歌出現在了教科書上，這樣子更能給我們祖國的少年更多的共情和激勵啊！”

旁邊那個資深的文學泰鬥孫國立也是點了點頭說道:

“大氣磅礴的歌詞裡麵，我們總能找得到共鳴，發自已心中真摯的愛國之情!”

特彆是那幾句“敢將日月再丈量~今朝唯我 少年郎~敢問天地 試鋒芒~”

是一句比一句強，我真的是很難相信，這是一個高中生能做出來的詞!”

“正所謂文好可破，冇有好的人，又何來資曆？”

“所以說這首歌作為我們的教科書內容，簡直完美的不能再完美!”

...

工作人員被說的一愣一愣的。

總編拍了拍他，笑著說道:

“去找尋一下這位小友吧...”

“能夠在家庭危難之際，挺身而出去賣唱的人，能夠創造出《少年華夏說》這樣歌曲的人，想必人不會太差。”

...

許久過後。

叮叮叮叮叮——

陳哲宇接起了電話。

“喂，請問是陳哲宇先生嗎？”

“你好，請問你是？”

“我是中華出版社的總編劉青，負責的是小學生教科書的出版。”

“你有什麼事嗎？”陳哲宇疑惑地說道。

“是這樣的，我們看中了你那一首《少年華夏說》歌曲裡巨大的潛力。

所以我們希望可以將你的歌曲放到音樂教科書和語文教科書之中!”

對麵直接開門見山的說道。

能夠接到這個電話，陳哲宇也是有點詫異，詫異之餘他當即說道:

“當然可以!和你們合作是我的榮幸!”

如果將一首歌放進音樂教科書和語文教科書，他的名氣又是一個巨大的提升。

所以對他這個新出道的小新人來說是冇有理由拒絕的。

“你這首歌很好!我們打算出120萬的價格，拿下這首歌的版權，你看如何？”

“120w麼？”陳哲宇疑惑的說道。

“你還嫌少嗎？”劉青有點不確定的說。

其實一承澤與這首歌現在的影響力和熱度120萬，買下版權確實有點少。

“冇有，120萬成交就可以了!”

能夠登上書本，對於每一個音樂人來說，都是夢寐以求的。

畢竟這一首歌是影響一代又一代的年輕人的。

對於音樂來說，簡直是一個巨大的殊榮和機會。

120萬，簡直就是相當於意外之財。

說實在的，就算是120塊，陳哲宇也會毫不猶豫的答應。

畢竟是能夠登上教科書啊!

不過對方能出得起這個價，他就“勉為其難”地收下。

...

“嘿，謝謝合作～成交!”

“等等，你們是要放上語文的教科書嗎？”

“對呀，語文教科書和音樂教科書!”

陳澤宇拖了拖下巴，想了想說道:

“要是你們要放進語文教科書的話!我這裡有比這首歌更完整的散文詩!

更適合放棄語文的課文裡!”

想到這裡，陳哲宇都是不由得地笑了笑。

這個散文詩可比這首歌多得多，小學生背起來難度可不止上一個檔次。

那陳哲宇這麼說，對麵頓時狂喜了起來。

他們一直在為這個題材而苦惱，畢竟一首歌放上語文書裡麵，說起來好像也不太合適。

這下對麵說有完整的散文詩，這簡直太合適不過了!

“可以啊，完全可以!”

“我們明天下午約一個咖啡館洽談事宜吧!”

“好嘞!”

雙方約定好在明天下午，在陳哲宇這邊一個咖啡館洽談事宜的時候。

青華大學的文學係教授李青鬆，也是帶著幾個教授，乘著飛機飛來了陳哲宇所在的城市。

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