這題超綱了 009

不光許盛淩亂，和許盛隻隔著一條過道並且清楚聽到“函數題”這三個字的邵湛也好不到哪兒去。

饒是邵湛再冷靜，也不敢去想接下來會發生什麼事情。

邵湛進班之後在李明勇恐懼的目光下把椅子拉出來，身上這件衣服是許盛從衣櫃裡翻出來扔給他的，選的是一件相比之下圖案比較簡單的T恤。

邵湛並不適應這種寬大領口。

他抬手，往後拽了拽衣領，不知怎麼地，腦海裡浮現的居然是剛纔許盛穿校服的模樣。

許盛這個人，儘管名字和臉他一度對不上，也知道些關於他的傳聞。

不穿校服這件事在高一鬨得沸沸揚揚。

邵湛並不在意這些，但在寢室換衣服之前意外經過鏡子也還是怔了怔。

許盛穿校服的樣子……和想象的不一樣，或者說，完全讓人意想不到。要是六中任何一位老師或同學那會推開門進來，估計也會當場怔住。

鏡子裡的少年一身藍灰色校服，仍不掩鋒芒，卻也襯出幾分平時看不到的學生氣，他個子本來就高，天生的衣服架子。

穿校服的“壞學生”走在校園裡回頭率能比現在還高出一截。

邵湛換完衣服，反應過來他現在似乎是全校唯一一個見過許盛穿校服的人。

等邵湛把關於“許盛穿校服”這個念頭甩出去，跟他隔著一條過道的、曾經的同桌還在期盼“邵湛”迴應這道函數題。

邵湛低聲“咳”了一聲，示意許盛不要亂說話。

許盛緩緩閉上眼，他現在壓根不知道該說什麼。

邵湛同桌的眼神，熾熱，羞怯，又飽含期待。

這位同桌一看就是學神的頭號迷弟，事實也的確是這樣，從座位表出來的那一刻，邵湛同桌的心情就彷彿衝上雲霄，幸福砸暈了他！

雖然邵湛平時壓根不怎麼搭理人，但能夠坐在偶像旁邊和他一起學習、共同進步，已經是莫大的榮幸。

而許盛此刻的心情，難以言喻。

他陷入短暫的沉默和鋪天蓋地席捲而來的迷茫裡。

他是真不會。

他不光這道題目不會，那本綠皮題冊翻遍了也不一定能找到一道題目是他會做的。

但他總不能說：你等會兒，我去幫你問問“許盛”。

許盛背單詞的時候手裡裝模作樣捏了根筆，這會兒實在不知道該作何反應，幾根手指帶著筆轉了一圈——其實從其他人的角度看，他現在這樣簡直淡定又從容。

“就是這個，第三小問，”同桌又鼓起勇氣，拖著座椅往他這邊湊近了點，“能不能通過取對數或者證明單調性來解？”

許盛迷茫程度加重。

對數和單調性又他媽是什麼。

這幾秒時間，或許是許盛人生中最漫長的幾秒鐘。

他腦海裡先是爭分奪秒爆了幾句臟話，然後在一片頭暈目眩間開始思考：該說點什麼，要不然誇一誇你這個思路不錯？

……

好在許盛應變能力還算可以，心理素質也強，不然也不會跟顧閻王你來我往鬥了一整年，除了穿校服以外其他違法亂紀的事兒很少被抓。

最後這些亂七八糟的念頭和方案全都消散了，許盛意外地冷靜下來。

他捏著筆又不緊不慢地轉了一圈，在同桌越發期盼的目光下開了口：“這題你都不會？”

同桌：“……”

隔著一條過道的邵湛：“……”

許盛這一招打得太狠，先發製人，邵湛同桌聽後羞憤低頭。

許盛又說：“我不是不願意教你。”

邵湛同桌重獲希望，又猛地抬起了頭。

許盛說到這頓了頓，然後手裡的筆又轉了一圈，他歎口氣，語重心長地說出一句屁話：“隻是我不想剝奪你獨立思考的能力。”

許盛對著那道他看都看不明白的第三小問裝模作樣思考了兩秒，然後習慣性低頭咬開筆帽，在他唯一看得懂的“正整數”三個字上劃了一個瀟灑的圓圈，把這個條件給圈起來了，也不管圈得對不對，咬著筆帽說：“這樣吧，我給你劃個重點，你先自己思考。”

許盛隨手劃完重點又把筆帽了蓋回去，以大佬般的姿態扔下一句：“你先想，學會獨立思考。”

“多看題，感受出題人的用意，題讀百遍其義自見這個道理聽過嗎？算了，聽冇聽過不重要，現在你聽過了。”

許盛說完自己都想為自己這番操作喝彩！

邵湛同桌眼底閃爍著感動的眸光：“學神……”

許盛大言不慚：“不用謝，應該的。”

“……”

邵湛抬手撐著額頭，鬆一口氣的同時，也實在聽不下去了。

許盛說的雖然全是屁話，但乍一聽還真是那麼回事，而且勝在氣勢，唬得人一愣一愣的，邵湛同桌果真開始對著第三小問抓耳撓腮苦思冥想。

許盛趁機慢悠悠起身，從教室後門走出去了，出去之前暗暗踹了一腳邵湛的椅子，壓低聲音道：“你出來。”

兩人在樓道口秘密會和。

早自習時間學生基本都在教室，冇幾個人往外頭走，許盛蹲在樓梯台階上，邵湛身上那身板正的校服愣是被他穿出幾分隨性：“你那同桌怎麼回事？”

開學冇幾天，邵湛跟同桌並不熟：“意外。”

許盛也懶得糾結這個意外，他起身把剛纔藏在兜裡的紙筆拿出來：“賬回頭再算……你先說這題怎麼做。”

許盛總算能把憋了半天的幾句話問出口了，他有史以來還是第一次像現在這樣像同學請教問題，求知若渴：“截距是什麼？”

邵湛：“函數和xy軸相交時x的值或者y的值。”

許盛把這段話背了一遍，又問：“你同桌剛纔問能不能取對數，還有單什麼，單調性？”

邵湛歎口氣，也不指望他這水平等會兒能回去給同桌複述了：“紙筆給我。”

許盛把紙筆遞過去。

邵湛問：“題目抄了嗎。”

許盛頭一次發現自己這樣居然還能由內而外散發出一種“天下的題就冇有老子不會解的”架勢，跟開了掛似的，他雖然聽很多人喊學神這個稱號，但這會兒才真正感受到那麼點“學神”意思。

是真挺牛逼。

許盛：“抄了，在紙上。”

邵湛把紙攤開了壓在牆上，正準備提筆解題，等他看清紙上的字以後，對著紙上那幾行字沉默兩秒：“過來。”

這語氣，許盛毫不懷疑他想說的其實是“滾過來”。

許盛起身走過去，邵湛把筆反過來，用筆點了點許盛寫的那兩行字：“寫的什麼，翻譯一下。”

解題過程雖然出了一些意外，但結局還算圓滿。

邵湛同桌對著題目看第不知道多少遍的時候，許盛回了班。

邵湛同桌剛想說這題讀百遍好像冇什麼用，這第三問不會就是不會啊，許盛便曲指在同桌桌麵上敲了兩下，然後把邵湛剛寫好的解題步驟推過去：“想不出來就算了。”

剛纔扯過的話不能扔，許盛在同桌越發崇拜的目光下，又摸摸鼻子說：“但你還是得記住，要學會獨立思考。”

邵湛同桌把獨立思考這句話刻在了腦子裡，鄭重點頭，心說他此生的座右銘現在就立刻變成四個字：獨立思考！

早自習間隙，顧閻王在各班巡視。

有眼尖的同學瞥見顧閻王來了，立馬給班裡同學使眼色，早上空氣和精氣神都比較好，顧閻王沿著走廊從一班巡視到七班，都冇發現什麼異常，他滿意地點點頭，對邊上那位老師說：“看來大家今天的學習氛圍維持得不錯，表現都……”

非常好三個字卡在嗓子眼裡。

顧閻王說這話的時候剛好走到高二七班，從窗外這個角度一眼掃過去，七班情況一覽無餘，尤其是正好將漫畫書翻過去一頁的“許盛”。

顧閻王沉著臉站在後門：“許盛，你給我站起來！”

邵湛隔兩秒才反應過來這句“許盛”叫的是自己。

顧閻王大步進班，他為了巡視的時候能把各班情況盯得更清楚，鼻梁上架了副眼鏡，他把漫畫抽走，又抬手去推鏡架：“知不知道現在是上課時間——上課時間看課外書，對你的未來、你的人生髮展有什麼幫助？！”

顧閻王說完，又問：“昨天讓你寫的檢討寫了冇有。”

“……寫了。”

邵湛彎下腰，把桌肚裡那疊檢討拿出來。

顧閻王連檢討帶漫畫一起收了，又是一通說教，走之前吩咐：“站著，站到早自習結束，其他同學監督。”

邵湛多少能感受到剛纔許盛的心情了：睡覺，看漫畫。

這裡頭也冇有罰站這一項。

雖然情況和預想的有所出入，但經此一役，兩人不約而同地想：當務之急還是先解決同桌這個問題。

過道是不寬，但畢竟還是隔著道距離。

分開坐著乾什麼都不方便，誰也不知道下一道函數題什麼時候來。

總結就是一句：當同桌保平安。

辦公室裡。

課間去辦公室交作業的學生聚集了一大波。

孟國偉怎麼也冇想到許盛和邵湛這兩位同學會一起出現在他麵前。

他正準備等會兒上課要用的資料，喝了口水，對“邵湛”說：“作業都齊了？先放著吧，你們倆怎麼一起來了，有事要聊？”

許盛來之前已經做好了思想準備，他把作業放下，斟酌著說：“孟老師，是有個事。上回說的同桌……”

許盛“同桌”這兩個字剛說出口，孟國偉便打斷了他：“我當什麼呢，這事你們放心。”

放心？

放什麼心？

許盛一句話還冇說完就被孟國偉堵了回去。

孟國偉已經被許盛上次在老師辦公室裡扯的那番話洗了腦，他一邊繼續準備資料，一邊說：“我也想通了，你們說的話都有道理，同桌這個事確實不能強求。你們這座位，我肯定不會給你們換的。”

邵湛：“……”

許盛：“……”

作者有話要說：

許盛：？

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修改多次是因為我兩個朋友就截距的解釋吵起來了……然後我很暈