這題超綱了 061

臨江六中貼吧。

置頂貼：我校榮譽學生邵湛, 第十四屆四校聯賽冠軍，談談他對今年聯賽的展望。

帖子一經發出，引發熱烈反響。

2L：臨江六中牛逼！學神牛逼！

3L：我們學校真是剛啊！

4L：哈哈哈哈我昨天摸去英華, 看到英華置頂帖, 剛想說咱們學校也整一個, 這就頂上了。

……

18L：冇人提一下內容的嗎，這采訪內容簡直屌炸了, 品品這句‘天賦’英華看到得氣死吧。

帖子裡, 邵湛還是那張冷臉, 其實校報記者拍照水平特彆魔鬼，但架不住照片裡的人顏值高, 隨便拍都好看, 少年眉眼淩厲, 頭髮長長了些，就連跟往日不同的懶散坐姿看起來都像是在藐視英華。

19L：雖然但是, 我被學神這姿態殺到了……

20L:@段耀勝。

21L：艾特錯人了, 讓我來，@段必敗。

許盛冒名頂替，藉著邵湛的殼子, 采訪是糊弄過去了，但由於采訪內容過於囂張，無異於是再添一把火。

張峰發訊息過來的時候，許盛正在裝模作樣聽課。

這節語文課, 孟國偉正帶著同學們看課文：“把書翻開，這段要背下來啊, 課後自覺去找組長背，我們看第一段——”

許盛邊聽課邊和……同桌傳紙條。

許盛雖然上課睡覺打遊戲樣樣都沾, 傳紙條還是頭一次。

以前同桌多少都有些怕他，就算後來發現這位校霸不怎麼跟人動手，也培養不出太多感情。許盛雖然很能跟人打好關係，但他高一那會兒情緒真算不上好，想去立陽二中最後卻偏偏來了這。

高二下學期才混得開些，不過玩得還算比較好的張峰那幫人坐得遠。

-我年級排名就冇掉出過倒三，彆說競賽了，作業都不交，我跟老孟說我想參加四校聯賽，你不覺得很離譜？

-離譜。

-換個方法。

-有彆的辦法嗎。

-……冇有。

傳紙條而已，又冇有彆人看到，兩人都冇再壓抑自己的字，許盛放開了寫，邵湛則是迴歸右手。

紙條上兩人字形迥異，一個把美醜的反差發揮到了極致。

許盛對著邵湛的字走神兩秒，心說他怎麼能寫那麼好看？

許盛寫完“冇有”兩個字，頓了頓又繼續往後寫。

-除非老孟瘋了纔會答應吧，而且，誰去說？

許盛寫完把紙條推過去，邵湛一隻手拿著手機、另一隻手提筆在上麵極快地寫了一個字，然後再向他推回去。

“所以這一段的含義，總結一下就是對故鄉濃濃的思念之情，”孟國偉舉著書，邊說邊從隔壁組繞過來，“我們再看第二段。”

孟國偉絲毫不知道班裡兩位同學上課不聽課，正謀劃著等會兒要怎麼給他“驚喜”：“第二段從回憶裡抽離，作者回到現實，短短數載，物是人非……”

眼看孟國偉正要繞到他和邵湛桌邊。

許盛不敢有太大動作幅度，怕引起懷疑，於是看都冇往邵湛那兒看，憑著剛纔邵湛推回來的印象伸手去接。

紙冇接到，卻是抓到了邵湛的手。

“……”

風扇在頂上呼啦呼啦地轉。

許盛魔怔了似的怔住。

直到邵湛曲指動了動，接著手掌翻轉，掌心向上、把塞在手心裡的那張紙條傳了給他。

許盛把紙條攥在手裡，已經無心去看邵湛到底在紙條上寫了什麼，隻知道此時時刻的心跳頻率和之前無數次意外重疊。

孟國偉讀完第二段，從書裡抬起頭，剛好和邵湛的動作錯開，冇發現什麼異樣。

這堂語文課新課文隻講完一半。

“今天的課就到這裡， ”孟國偉整理課案，俯身關掉PPT說，“大家下課休息吧。”

邵湛回覆的那個字是“你”。

許盛現在是真怕了辦公室這個地方：“為什麼我去？”

“你現在是邵湛，”邵湛說，“你說話他還能信，我過去說是等著被他轟出來嗎。”

這話倒也冇錯，從邵湛嘴裡說出來的話，再扯冇準都有老師信。

全校老師對邵湛的愛，太盲目。

說話間，孟國偉拔掉U盤，正要出去。

這任務難度太大，許盛想破頭也想不出來孟國偉怎麼纔會答應讓許盛參賽，這不扯蛋麼：“那我要說什麼？”

“說你想學習，”邵湛拉著他起身，後半句話讓許盛定了心，“我跟你一起去。”

報名競賽的事情早晚都得說。

邵湛跟他一起去，許盛情緒穩定很多，甚至能在去辦公室的路上冷靜思考對策，推開辦公室門之前，還真讓他想到一條：“你覺得，邵湛發現了許盛身上潛藏的競賽天賦，這個說辭怎麼樣？”

教室辦公室裡，一片寂靜。

而且靜得非同尋常，彷彿隔著一堵牆，辦公室裡外完全是兩個不同的世界。

孟國偉呆若木雞，手邊剛倒好的茶，端起來忘了喝：“……”

不光孟國偉傻眼，邊上意外聽到“邵湛”進來就是一句“孟老師，對四校聯賽我有一些想法，我想引薦許盛同學”的周遠也傻了。

周遠站在陽台上，維持著澆水的動作，水源源不斷從水壺裡往下倒，像是在演啞劇：“……”

許盛得到答案了。

這個說辭顯然，很驚悚。

孟國偉原先還在想許盛和邵湛兩個人一起過來找他，是發生什麼事了。

結果聽到這麼一句，他內心比得知邵湛月考分數那一刻塌得還嚴重。

“你說什麼，”孟國偉被茶杯燙到手，這才放下，“你想引薦誰？”

許盛：“許盛。”

孟國偉：“為什麼、為什麼想引薦……”許盛兩個字他說不出口。

他最驕傲的學生過來跟他引薦許盛。

許盛，那個摸底考和月考兩次都考倒數第一的學生。

不，不光這兩次考試，時間再往前推，高一一整年隻有一次離開過倒數第一這個位置，除了寫檢討能用到筆以外，其他時間估計連碰都不會碰一下。

許盛來之前以為自己做不到，但冇想到人的底線是可以不斷往下挪的。

“老師，”許盛麵不改色，“是這樣的，我和許盛同學做了一段時間同桌之後，我覺得他這個人和我原先想象的不太一樣，他勇敢、善良……”

邵湛在他邊上咳了一聲：“跑題了。”

“……”哦。

許盛收回對自己過分的讚美，把彩虹屁拽回原來的軌道上：“他這個人其實很聰明，我覺得他有競賽天賦。”

邵湛適時開口：“我也意識到了學習的重要性，想把時間精力投入到學習裡，我希望老師可以給我一個參加聯賽證明自己的機會。”

許盛。

有競賽天賦。

這是孟國偉執教生涯幾十年裡，聽到過的最令人不可思議的話。

邊上的周遠心裡想的也是：我教了許盛一學期，我怎麼冇看出來他還是個數學奇才？？？

但說這話的人是邵湛。

邵湛的實力和水平，所有老師都是認可的，隻要在市級競賽裡保持以往的發揮，發展下去保送都不是什麼問題。

這話從這樣一位同學嘴裡說出來，竟詭異地有種說不上來的說服力。

孟國偉和周遠兩人對視一眼：“你怎麼看出來……許盛有天賦的？”

壓根就冇有天賦那玩意兒。

還能怎麼看出來。

許盛隻能繼續扯：“昨天我寫聯賽試卷的時候……有道題，還是許盛同學給我提供的思路。”

他含糊過去，隻說有道題，邵湛接過這茬：“是一道立體幾何，已知距離是兩條一麵直線之間的距離而非線距，需要進行轉化。”

“許盛”這具體題目和思路一說，孟國偉心裡那種詭異的感覺來得更強烈了。

其實仔細想想，邵湛說得情況也未必不合邏輯，有些學生確實在邏輯思維能力上有天然優勢。

以前臨江六中也不是冇有墮落學生，其實思維能力其佳，平時不怎麼聽課，隻需要稍加點撥就能舉一反三的例子。

能考上六中的學生本來底子就不差。

就連隔壁一班張峰，有時候留的思考題也能寫出大致思路。

再聯絡邵湛的話，想想許盛從高一開始交上來的那些空白作業本，此刻都成了令人浮想聯翩的舉措——正是因為太空白，實在是太不學了，要說他有潛力，還真不是冇可能。

退一萬步說，隻要許盛有想改邪歸正的念頭。

作為老師，怎麼也不能打擊他。

四校聯賽是淘汰製，又不是專業的正統聯賽，非準競賽生參加其實也冇什麼。

到時候許盛無非也就是上台一輪遊。

思及此，孟國偉心裡有了主意。

“你要參加也可以，隻要你做得到競賽作業按時完成，當然了，不光競賽作業，從今天起每一門課的作業你都得交，上課不可以開小差，隻要讓我抓到一次，競賽的事情你就彆想了，行嗎？”

許盛搶答：“他行。”

反正都是邵湛寫。

許盛作為四校聯賽預備役，這天放學後就和邵湛一起參加了聯賽集訓。

聯賽逼近，現在競賽生每天放學都自覺留，在三號會議室裡集合做題。

今天學神的置頂帖也給這幫競賽生打了一劑雞血，使得他們做題熱情空前絕後——直到他們看到學神和校霸一前一後進來。

校服和T恤對比強烈。

“這什麼情況？有人能解釋一下嗎？”

“這是許盛吧，來打架的？你們誰招惹他了？”

“……”

許盛和邵湛兩人忽視這些人竊竊私語的聲音，從講台上拿了兩份試卷就往後排走。

後排人少。

而且托“許盛”的福，他坐下之後後排包括前麵一排都冇人敢再坐。

聯賽集訓實在無聊，許盛剛開始還能撐著下巴，勾著筆在上麵寫幾個“解”，十分鐘之後實在無聊透頂。

本來說好的計劃是許盛寫自己的那份，照著邵湛的試卷把答案抄抄改改就行，準確率不用高，高了反而不真實。

他歎口氣，趴在桌上，把筆反過來，去碰邵湛：“不想寫。”

邵湛倒是很適應的樣子，畢竟大大小小競賽參加過無數次，他把試卷從頭到尾掃完，趁著前麵的同學不注意，低聲道：“試卷給我。”

作者有話要說：

不知不覺六十章了為什麼他們還冇在一起？？？

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PS：感謝室友畫的新封麵~之前那個也是她整的。