大唐：國庫老鼠含淚走，我的私庫堆不下 第1008章不教五經，這還得了

“王爺，如果是這樣的話，我們可能要走很遠的路才能抓到魚，價格可能會降下來。”

“這一點我當然知道，不過大福，你要往前看，隨著越來越多的人出海，每個人都會把更多的精力放在造船和訓練水手上，這樣才能推動漁業的發展，我們也能從中受益。”

不管周大福有什麼想法，李想說什麼，他就做什麼。

這樣一來，登州的水手就成了香餑餑。

登州府變得越來越熱鬨。

從開春開始，城外就建起了幾家不屬於燕王府的作坊。

文登碼頭也在擴建，其他船隻也開始出海捕魚，但無論是規模還是產量，都無法和燕王府的捕魚隊相比。

同時，互助小學的學生也開始全麵使用拚音、標點符號的課本。

雖然暫時看不出什麼，但《三字經》的出現，很快就傳遍了整個長安城。

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”

太極殿內，李世民捧著一本《三字經》，上麵寫滿了震驚。

“張阿難，這本書真的是想兒帶著褚遂良，上官儀，許敬宗三人寫的嗎？他把自己的名字放在第一位，難道是盜用彆人的成果？”

“陛下，看扉頁上的內容，應該是燕王與三人共同編撰，但據我打聽到的訊息，前半部基本都是由燕王一人完成，隻有後半部，才被褚遂良等人補全。”

李想也不是傻子，《三字經》中大唐以後的內容，根本不可能照搬，所以後麵的就交給褚遂良他們了。

李想並不介意將自己的功勞，分給手下的人分潤，對他們未來的仕途也有很大的幫助。

如果朝廷裡的大人物，都是燕王府的人，那麼，彆人想要對付李想，就得掂量掂量了。

“燕王身份尊貴，學識淵博，臣以為此事合情合理。”張阿難隨口一說，李世民頓時大喜。

“朕總覺得，想兒還會鬨出什麼幺蛾子來，從現在開始，有什麼關於他的訊息，都要第一時間告訴朕。”

……

兗州曲阜，自從漢代儒學盛行之後，孔家的地位就發生了翻天覆地的變化。

貞觀二年，孔子被李世民封為“聖人”，孔家在曲阜的地位更加崇高。

孔穎達是孔子三十一世孫，也是當代孔家之主。

貞觀六年，孔穎達被提拔為太子右庶子，兼國子司業，與魏征聯手編撰《隋史》，被封為散騎總管，可謂是風光無限。

如今，又在李世民的授意下，將《詩經》，《尚書》，《禮記》，《周易》，《春秋》，全部都編成了《五經正義》。

自漢武帝開朝以來，五經正式頒佈，也就是所謂的“五經”。

隻是，最近兩天，他的臉色有些不太好。

“真的假的？”

“回稟師尊，弟子親眼看到的。原是家主派弟子去登州，看看族中是否有新的發展機遇；弟子機緣巧合之下，去了登州的互助小學，那裡的學生都不讀《五經》。”

孔穎達麵前，盧宣恭恭敬敬的道。

“陛下昨日才下令禮部，將《三字經》推廣開來，聽說這本書是燕王親自編寫的，內容非凡，我還在陛下麵前誇讚了幾句，冇想到這裡麵還有這樣的故事。”

孔穎達臉色有些不太好看，教授四書五經，這可是幾百年來的傳統，任何學校都不敢違背。

“各地的蒙學，先教《千字文》，再過一兩年，教《論語》和《五經》，難道是互助小學裡的學生們，還冇有開始學經典？”

孔穎達可不相信，李想是大唐的皇子，一個皇子，怎麼可能去挑戰儒家的權威？

太看得起自己了。

“老師，我一開始也是這麼覺得的。”

“隻是這互助小學有兩個班級，除了入門和夜校之外，其餘的學生都是應該學習經文的。”

“可是弟子私底下問過，每日教的都是算術、律法、醫、史，連騎射和彈琴都有人教，唯獨冇有教五經的。”

盧宣感覺自己終於抓住了李想的把柄，頓時興奮起來，語氣也變得堅定起來。

“哼，我儒門傳承數百年，豈能敗於一個毛頭小子之手？宣兒，這一路辛苦，先回去歇著，這些事情，我自有定計！”

……

李世民看著桌上堆積如山的奏章，心中一陣煩躁，都是彈劾李想的。

“張阿難，那小子何時招惹瞭如此多的敵人？為什麼禮部、國子監、禦史台，居然有那麼多人在彈劾他？”

“陛下，這段時間，燕王似乎一直在忙著那所小學的事情，據說，他一直都是在學校裡教算術，還編了一本特殊的算術書，應該不會得罪什麼人吧？”

“冇招誰惹誰？就連孔穎達也站了出來，指責想兒以權謀私，縱容下屬做生意，不尊先賢。”

“就連禦史都在彈劾他，說他違反了朝廷的律法，私藏了大量的弩箭，圖謀不軌。你告訴朕，他冇有得罪人？”

張阿難被李世民唾沫星子噴了一臉，努力回憶著從登州傳來的訊息，“陛下，孔司業所說的與民爭利、經商、甚至是禦史大人私藏重弩的事情，微臣都可以解釋，唯獨不尊先賢，就有些奇怪了。”

張阿難不愧跟了李世民那麼多年，冇過多久就找到了幾個疑點。

有時候，不需要懷疑的東西，纔是最值得懷疑的。

“不尊先賢？”

李世民被張阿難這麼一說，也覺得奇怪，隱約明白了什麼。

“難不成，那箱子與孔家為敵了？張阿難，給朕查一查，孔穎達這幾天都跟誰見過麵，還有，想兒他最近做了什麼，跟孔家有什麼過節。”

以孔穎達為首，彈劾李想的事情，越鬨越大，最後演變成了一場關於科舉的鬨劇，徹底歪了。

一方一再強調互助小學教學不尊先賢，誤導學生；李想還寫了一封信，說互助小學的學生都是衝著科舉考試的明法科和明算科去的，根本冇想過要考明經科和進士科。