亮嗬穆記vKmc睬藤 1093

活到老，學到老

“多少紙筆？”

朱老祖眉頭一皺，立馬把手伸進胸膛的內袋：“咱還真冇仔細數過。”

接下來，所有觀眾肉眼可見的看到，朱老祖從胸膛內袋裡，掏出一把抓得滿滿的鋼筆，因為一隻手抓不牢，還有些鋼筆掉在了地上。

之後，他又把手伸進袖袍裡，掏出了三本大概手機大、大拇指厚的筆記本。

直播間的觀眾頓時看得一愣一愣，眼珠子都跟定格了樣，嘴巴微微張開。

時不時眨著的眼皮，是他們不是靜圖的唯一證據。

“你為何有這麼多的紙筆？”孔夫子都吃驚了，忍不住感慨道，“吾本以為，自己已是十分好學之輩，但和你一比，連吾都得甘拜下風。”

“夫子莫要誤會，咱這些紙筆，並非是拿來記錄生平所學的，而是用來給咱兒子寫遺產用的。”

“哦？文字，還能成為遺產？”

孔夫子起身，走到朱老祖邊上說道：“不愧是三人行，必有我師焉！”

“可否借吾一觀？”

“呐！”朱老祖把一本遺詔遞給了孔夫子。

孔夫子打量了一眼，感慨道，“這個老四，想必是個能人，竟如此能乾。”

“朱皇帝，可否借吾一筆一紙，吾也想記錄些和後世對話之心得，交予後世之儒家。”

“夫子，給！”

朱老祖先是把東西借出來，然後才說道：“夫子，不是咱瞧不起儒家，您若是逝去，儒家還能聽你的嗎？”

“這……”

孔夫子頓時啞然，儒家要聽他的，就不會曲解那麼多儒家經典了。

隨即，他搖了搖頭道：“無妨，活到老，學到老，吾雖然身體越發不好，但這腦子還算靈光，既能學到東西，豈有不記之理？”

說完，孔夫子又坐會到了位置上，把本子打開，用拿毛筆的姿勢拿著鋼筆抵在紙張上，對眾人說道：“我們繼續對話吧。”

江逸看了眼，暫時冇有教孔夫子拿鋼筆的意思。

夫子纔剛過來，不是一時半會就能教會的，現在去教反而讓他不會寫字。

他替夫子打開話題道：“梁老師，我聽說支教老師，經常會把留守兒童當成兒女來對待，從剛纔的時空之鏡中，我們驗證了這部分猜想。”

“我想問的是，在日常教學中，你們還有什麼類似的言行嗎？”

梁老師回憶了一下，說道：“有的，留守兒童實在是太缺乏父母的愛了，有些孩子就希望我們老師能去家裡，能夠讓他們感受到老師對他們的關心。”

“這個時候，我們不論多忙，都會抽空去孩子家裡坐坐，和孩子們談天說地，讓他們感受到，家裡有個和爸媽年紀相仿的長輩的溫暖。”

“還有小一點的孩子，碰到什麼事情都會主動跟我們傾訴，但是大一些的就不會了，這幾乎是所有孩子的特性，大一點就開始封閉，生怕老師會不理解和包容他們，或是認為他們的想法不可行或可笑。”

見梁老師微微停頓，像是一口氣說這麼多有些累了。

為了緩解她的尷尬，給她一些緩衝的時間，江逸適時接話道：

“這是一種典型的即將自我封閉的表現。”

“據我所知，這個階段要是冇有人開導的話，孩子很容易會形成封閉的性格，俗話說三歲看老，但我覺得在留守兒童身邊並不適用。”

“是的。”梁老師詫異地看向江逸，內心暗自歎服他的控場本領。

他好像總是能知道，我接下來要說什麼？

又總會用些話來拋磚引玉？

這就是國家台的優秀青年麼？

梁老師猛然想起，自己曾幾何時，好像也是這麼一個明亮自信的新青年。

隻不過，他們這相似的兩個人，選擇的路並不相同。

她順著江逸的話茬說道：“留守兒童小時候還不知道很多事情，看到爸媽離開家鄉去打工，他們雖然會哇哇的哭，但過了段時間總是會好一些。”

“但這，通常隻是暫時的，過了好一點的這個階段之後，他們就會開始更加想念爸媽，會想爸爸媽媽為什麼不能在身邊，為什麼有的孩子的爸爸媽媽又能在身邊，爸爸媽媽是不是不愛自己了等等。”

顯然，梁老師對留守兒童的心理很有研究，江逸無法確定，她的這些研究是哪裡得來的，但從這就可以看出，她對孩子們的上心。

“憂鬱和想不開的時間一旦長久，孩子們就會定性，大多數孩子都會越來越封閉和孤僻，會變得自卑和內向，對這個世界有一種莫名的恐懼感。”

梁老師說到這時，聲音越發低沉：“眼睛，本來是溝通的窗戶，但孩子們漸漸的，不敢去看彆人，一看到彆人的眼神就會下意識躲閃，可以的話甚至不願意和任何人交流，包括老師和爸媽……”

直播間前，許多為人父母的，都全神貫注的聽著。

許多在外打工的中年人，都不禁想起了自己放在老家的孩子，也不知道他們現在怎麼樣了，會不會在哪個角落裡偷偷的哭？

“少強，我想孩子了，你說嘟嘟會不會也在想我們啊，他會不會也變得封閉，覺得爸爸媽媽不愛他了？”

一對來到外省乾工地，因為白天高溫，十點後開始休息的工人夫婦，盯著手機裡的畫麵交流道。

婦女靠在老公的懷裡，嘴唇猛顫著，滿腦子都是臨走前，孩子哭著扯著讓他們不要走的場景，眼淚“唰”的一下就流滿了臉頰。

男人眼含淚水，長歎氣道：“他肯定會想我們，唉……梁老師說得很對，你冇發現孩子都不願意和我們多說了嗎？”

“我本以為那隻是針對我們的，但是現在想想，他現在……”

男人哽嚥著，忍不住捂麵痛哭：“他現在，可能是針對所有人都那樣了！”

“是我們對不起孩子啊。”婦人跟著哭了起來，“要不，我們想辦法看能不能把孩子接到城裡來吧？”

“怎麼接啊，積分不夠，接過來也冇地方上學，我們又不能放下工作回去，不然孩子會冇飯吃的……”

傷感、焦慮、無奈，在這個瞬間，不知充斥在了多少打工人父母的心中。

可是，能怎麼辦呢？

“就是因為這些，我們才察覺到，老師，不是光教教書就夠的。”

手機裡，梁老師的聲音突然響起，瞬間所有的家長觀眾都把注意力集中了過來。

莫非，梁老師有什麼主意？！