昌平,府學路27號。
蘇曉蔓拖著兩個巨大的粉色行李箱站在軍都山下的校園裡時,第一感覺就是——荒涼。
這裡地處北京遠郊,周圍除了農田就是破舊的小商鋪,連個像樣的商場都冇有。這對於從小生活在江城市中心,習慣了精緻生活的蘇曉蔓來說,簡直像是流放。
更要命的是這裡的風。
這裡的風是出名的硬,刮在臉上像刀子一樣,裹挾著沙塵,無孔不入。據說這是“法治之風”,專治各種不服,也吹醒了無數懷揣著浪漫法治夢的少男少女。
作為一名理科生考入法大,蘇曉蔓在新生報到的隊伍中顯得有些另類。
周圍的同學大多是文科出身,三三兩兩地聚在一起談論著薩維尼、孟德斯鳩,或者是最近《南方週末》上的某篇社論。他們的言語間充滿了文科生特有的浪漫與激昂。
而蘇曉蔓的行李箱裡除了必備的法學教材,還塞著幾本顯得格格不入的書:楊明宇送她的《邏輯學導論》、林天給她的《博弈論》,以及她自己買的一本《高等數學》。
“同學,你是哪個院的?”
一個熱情的學長走過來幫她提行李,看到她填寫的資料表,驚訝地挑了挑眉,“理科生?報了法學?勇氣可嘉啊。”
“理科生不能學法嗎?”蘇曉蔓淡淡地反問。
“能是能,就是……嘿嘿,以後背法條的時候別哭就行。”學長意味深長地笑了笑,“咱們法大可是號稱‘背多分’的。”
蘇曉蔓抿了抿嘴冇有反駁。她看著路邊那塊刻著校訓的石頭——“厚德、明法、格物、致公”。
。構架輯邏著有定一後背的它,背記死是僅僅不律法,信相。項強的生科理是正這,”格“
……
。悶記一蔓曉蘇了給快很實現,而然
。條法的完不背和,館書圖的位座到不佔遠永有隻,漫浪的月雪花風多麼那有冇裡這。的苦艱而燥枯是活生的大法
。意惡深深的界世科文自來了到蔓曉蘇讓就課》史製法國中《的週一第
。落段文古的優些那著錄記,風生下筆,醉如癡如得聽生科文的圍周。也者乎之口滿,》議疏律唐《到講》書尚《從,典據經引來課起講,生先老位一是的課授
。手抓到不找全完,程課的解理和澱積史歷量大要需種這對麵,輯邏線直的”B以所A為因“了慣習維思科理的。書天聽在是像覺裡那在坐蔓曉蘇而
。筆著轉地躁煩,字僻生的麻麻上本課著看”?係關麼什有律法跟這“
。會談臥舍宿的上晚是的糕糟更
。和學文、歌詩著繞圍遠永題話,科文的型典是都友室的蔓曉蘇
”?玉黛林不底到玉寶賈裡》夢樓紅《得覺們你,哎“
”……的說羅塞西像就,的度溫有是該應律法得覺我“
。了勁冇太,了”乾“太來看們友室在題話些這但,係關果因的法刑聊聊想,環閉的鏈據證聊聊想。話上不蔓曉蘇
?嗎裡這合適的真生科理?了錯選是不是我。己自疑懷始開
。碼號的宇明楊了到翻機手出拿,裡窩被在躲,上晚天那
。”怕別“句一說音聲的悉個那聽聽想,苦訴訊簡發想。睛眼的了亮照微的幕螢
。了豫猶又,上鍵按在懸指手但
”。子鼻哭師老找就難困點一到遇,樣一子孩個像再能不。了大長經已你,蔓曉“
。抱擁的暖溫個那有還,筆鋼支那的送師老靜溫,前行臨了起想
”。孩的強堅最班41是你。你信相也我,你信相師老楊“
。圖畫上頁扉的書在始開月的外窗著藉,》論導學輯邏《本那出拿裡包書從床下翻。下底頭枕回塞機手把,子鼻吸了吸蔓曉蘇
。圖程流的晰清張一了畫係關果因和軸間時照按件事史歷的章無雜些那上課史製法天白把
”。啊西東的化組模套一是來原……議疏律唐“
。笑微出角的蔓曉蘇,絡脈的晰清漸逐上紙圖著看
……
。上課》學理法《堂一第在現出機轉的正真
。稱著嚴輯邏、舌毒、利犀以,授教年中的”神男大法“為稱被位一是的課授,高極位地的大法在課門這
。人了滿坐都上道過連,席虛無座裡室教梯階
”。案奇:例案的典經個一論討們我天今“
?刑死判被該不該人個四這,後救獲。了悔反後最他但,人的議建個這出提是人的掉吃被。人一中其掉吃定決籤家大,存生了為,儘耗食,困被者險探名五:驗實想思的名著個那了擲丟接直,話廢有冇授教
”?答回來誰“
。來起了舉手隻隻一
“應該判死刑!”一個戴眼鏡的男生站起來,激動地揮舞著手臂,引用了康德的道德律令,“殺人償命,這是法律的底線。無論什麼理由,人不是手段,而是目的。剝奪他人生命就是犯罪,這是對人性的踐踏!”
“反對!”另一個長髮女生反駁,引用了邊沁的功利主義“這是緊急避險!在那種極端環境下,如果不吃人,所有人都會死。犧牲一個救活四個,這是社會總福利的最大化。法律不外乎人情,我們不能要求人在絕境中還保持聖人的道德!”
課堂變成了文科生們的辯論場。有人談人性,有人談道德,有人引經據典,口若懸河。大家的情緒都很激動,彷彿自己就是那個洞穴裡的法官,正在進行一場關於靈魂的審判。
充滿了感性的激情和語言的華麗。
蘇曉蔓坐在角落裡,手裡轉著筆,始終冇有說話。
她在筆記本上畫著什麼。
她在畫邏輯圖。
作為理科生,她習慣了剝離掉那些煽情的形容詞,過濾掉那些情緒化的乾擾,直接尋找問題的核心變數和底層邏輯。
“那位一直低頭畫畫的女同學。
我看你一直冇聽他們辯論,一直在寫寫畫畫。你是理科生吧?”教授的眼神很毒,“來說說你的看法。”
蘇曉蔓愣了一下,隨即站了起來。
全班的目光看向了她,畢竟,理科生在法大通常意味著“木訥”和“不懂法”。
蘇曉蔓深吸一口氣,調整了一下呼吸。
”。罪有們他,為認我“
。眉挑了挑授教”?由理“
”。看來度角的論弈博用我。沁邊談不也,德康談不我“
”?論弈博“
。了鮮新太上堂課的院學法在詞個這。聲論議的低低陣一起響裡室教
。式公的單簡個幾有還,型模樹策決的晰清個一著畫麵上,本記筆的中手起舉蔓曉蘇
”。率機存生的大更取換以,果結的亡死能可接下況的等均險風在人個每即——’衡均什納‘個一了達上際實們他,時籤意同人個五當。則規弈博個一是也,約契個一是上質本’籤‘,裡子案個這在“
”。’奪掠力暴‘的則規了破打是而,’約契行履‘是不就這,他了死殺並籤行執行強然依人他其果如,時此。弈博個這了出退麵方單他著味意這。了悔反前籤在者害“,轉一鋒話”,是但“
。們學同的赤耳紅麵得爭纔剛圈一了視環
”。潰崩全完將序秩會社,人別掉吃能就誰大氣力誰。’食強弱‘為塌坍’籤平公‘從會就則規的弈博,中境困似類的來未在麼那,為行種這許允律法果如“
”。益獲中壞破從人的則規壞破讓能不是線底的理:的我過教經曾師老的我如正。定穩的統繫個這’則規‘護維了為是而,判審德道的謂所了為是不也,人個四這罰懲了為是不,罪有們他判“,道結總蔓曉蘇”,以所“
。白蒼些有得顯,前麵型模輯邏個這在,和言語的傲為以引們他。量力的駁辯可無又卻酷冷輯邏科理了到次一第,們生科文的”境困德道“和”輝人“論談在本原些那
。喜驚了變味玩的裡神眼,蔓曉蘇著看授教
。掌了起鼓頭帶授教”……定穩統係……衡均什納“
”?字名麼什你,學同位這。輯邏的嚴是更,故世人是僅不律法。題難學法個一了構解維思的科理用你。彩常非。好很“
”。蔓曉蘇“
”。為可有大法學生科理。’公致格‘的要需大法們我是就這。言發的天今你住記。蔓曉蘇,好“
……
。了響鈴課下
。了亮都界世個整覺,時樓學教出走蔓曉蘇
。容笑信自的違久了出上臉,著釋解地心耐蔓曉蘇。思意麼什是底到”論弈博“個那纔剛教請向,來上圍主學同個幾
。上路的堂食往去在走自獨,後去散群人
。步腳了下停,時場廣小的塑雕”牛荒拓“著刻塊那過路
:訊簡條一了發宇明楊給,機手出拿
”。輯邏的最是都後背條法些那,道知我為因,了條法背怕不我。勢優有也法學生科理說你麼什為,了白明於終我。了贏學輯邏的教你用我,課理法的天今,哥大楊……)掉劃(師老楊“
。功送傳
:條一了發靜溫給,想了想又
”。念勿。的還頭骨把這我但,大很風的京北,姐溫……)掉劃(師老溫“
。山都軍的遠向看頭抬,訊簡完發
。聖層一是像,巔山在灑暉餘的金,下西夕
”。油加,蔓曉蘇“
。中人的課下了混子步開邁後然,句一了說己自對