讓你帶個差班，你全員本科了？ 第277章 幫扶計劃

就在剛剛王昊剛剛吼一嗓子的時候，文科班的班主任恰好從門口經過，聽到後探進頭來，不悅地問道：“王昊！考完試精力很旺盛嗎？要不要我再給你單獨出一套《五年高考三年模擬》讓你冷靜一下？”

“彆啊，老師！”王昊立刻換上一副諂媚的笑臉，搓著手說，“我這是……我這是在為咱們班同學的未來發出時代的呐喊！是激動的呐喊！”

老教師顯然不吃他這套，冷哼一聲，用眼神警告他“安分點”，這才揹著手踱步離開。

王昊衝著老師的背影做了個鬼臉，然後立刻轉過身，貓著腰，三步並作兩步地竄到了陳靜的座位旁。

“靜靜，你看見冇？看見冇？”

“林天那小子太不夠意思了！搞這麼大動作都不跟我們通個氣！這不擺明瞭是想把功勞全攬他們理科班身上嗎？”

陳靜已經從自己的書包裡，拿出了筆記。她的筆記不僅字跡娟秀，條理清晰，還用不同顏色的筆畫出了精美的思維導圖。她一邊整理著筆記，一邊頭也不抬地輕聲說：“他們隻是想幫忙而已，你想太多了。”

“我想太多？”王昊的音量又忍不住提了起來，“這能是我想太多嗎？這叫戰略藐視！這是赤裸裸的挑釁！幫助同學是我們‘大14班’的光榮傳統和集體項目，他們理科班憑什麼想‘吃獨食’？我們文科班的戰鬥力就這麼不被放在眼裡嗎？”

他這番話說得義正辭嚴，彷彿理科班的行為不是在幫助同學，而是在侵犯他們文科班的神聖主權。周圍幾個原14班轉到文科班的同學，聽了這番話也覺得臉上無光，紛紛點頭附和。

“就是，昊哥說得對！好事不能全讓他們占了！”

“咱們文科班也要出份力啊，不然顯得我們太不仗義了。”

陳靜被王昊這套“上綱上線”的理論搞得有些哭笑不得。她知道，王昊這人雖然咋咋呼呼，好大喜功，但內心裡那份對14班集體的熱忱和維護卻是百分之百純金的。

她抬起頭，認真地看著王昊：“那你想怎麼樣？”

“怎麼樣？”王昊一拍胸脯，臉上露出了運籌帷幄的得意笑容，“當然是……召開一次‘大14班’緊急會議！我們要讓他們理科班看看，什麼才叫真正的援助！”

說完，他便拿出手機，在QQ大群裡，發出了號召。

王昊：“@全體成員！@林天@趙敏@張偉，你們理科班的行動，我們文科班已經獲悉！對於你們這種單方麵行動，我代表大14班文科戰略委員會，表示嚴重關切！為了維護集體的統一性和行動的專業性，我提議，今日午休時間，在校圖書館三樓拐角研討區，召開大14班緊急會議！議題隻有一個：如何高效且有尊嚴地幫助蘇曉蔓同學重返巔峰！收到請回覆，不來的是小狗！”

王昊這段話瞬間在群裡引爆了新一輪的熱潮。

張偉：“汪汪！……不對，昊哥，啥玩意兒啊？我怎麼不知道？”

林天：“無聊。”

趙敏：“可以。”

陳靜：“我支援王昊的提議。”

儘管林天嘴上說著無聊，但誰都知道，隻要陳靜和趙敏去了，他肯定會到。

於是，一個超級輔導天團，就在王昊的號召下即將誕生。

午休時間，圖書館三樓角落。

陽光透過巨大的玻璃窗灑進來，王昊像個黑幫老大一樣大馬金刀地坐在主位上，陳靜則安靜地坐在他旁邊，拿出了筆記本，準備隨時記錄。

很快，理科班的三位代表也到了。

林天依舊是一副不情願表情，找了個離王昊最遠的位置坐下。趙敏則平靜地坐在了陳靜對麵。張偉跟在最後麵，看到這陣仗，還有點懵，找了個空位就坐。

“咳咳！”王昊清了清嗓子，用手敲了敲桌子，模仿著楊明宇開班會的樣子開口了。

“同誌們，同學們，戰友們！今天，我們‘大14班’的核心力量，曆史性地會師於此，是為了一個共同的革命目標——拯救我們掉隊的蘇曉蔓同誌！”

張偉聽得一愣一愣的，感覺自己不是來開會，是來參加什麼誓師大會。

林天則毫不客氣地翻了個白眼，低聲吐槽了一句：“神經病。”

王昊直接無視了林天的吐槽，繼續他的講話：“理科班同誌們的行動精神是可嘉的，但方法是草率的，是不成體係的！你們想過冇有，光給筆記，她看得懂嗎？看得懂，她能消化得了嗎？消化得了，她能保證做題的時候不出錯嗎？這是一種極其不負責任的填鴨式援助！是治標不治本的！”

他把林天他們自發的善舉批判得一文不值。

林天終於忍不住了，抬頭冷冷地懟了一句：“那你說怎麼辦？難道像你一樣，站在旁邊給她喊‘加油’？”

“嘿！你還彆說，精神鼓勵也是重要的一環！”王昊臉皮厚比城牆，絲毫不受影響，“但光有精神鼓勵，那是空對空！所以，我經過一上午的深思熟慮，製定了一套完整的援助方案！”

說著，他從身後摸出一張紙，“啪”地一下拍在桌上。

所有人都好奇地湊過去看。

那是一張手繪的表格，標題用藝術字寫著——《“扶蔓”計劃V1.0》。

當大家看清表格裡的內容時，臉上的戲謔表情都漸漸變得嚴肅起來。

這份看似胡鬨的計劃書，內容卻詳儘到可怕。

總負責人：楊明宇老師（待審批）

執行總監：王昊（自封）

項目分工：

理科攻堅組：

組長：林天（負責數學、物理的整體框架和難題攻堅）

副組長：趙敏（負責化學、生物的細節梳理和錯題答疑）

執行教練：張偉（負責監督和陪伴，以及解答‘學渣級’物理問題）

公共課保障組：

組長：陳靜（負責語文、英語的筆記精華提供和作文思路輔導）

心理建設與後勤保障組：

組長：王昊（負責日常談心、打氣，以及提供一切必要的物質支援，如：奶茶、夜宵等）

特約顧問：趙敏（以親身經曆，提供“過來人”的心理疏導）

執行時間表：

每日晚自習後一小時：理科攻堅組輪流值班，進行“一對一”小灶輔導。

每週三下午大課間：公共課保障組進行知識點串講。

每週五放學後：心理建設組組織一次“團建”活動（形式待定，可以是聊聊天，也可以是去吃頓好的）。

最終目標：幫助蘇曉蔓同學，在下次大考中重返年級前50！

這份計劃書，分工明確，權責清晰。

看完這份計劃，連一向挑剔的林天都難得地冇有再開口吐槽。他雖然覺得王昊很浮誇，但不得不承認，這個方案比他簡單粗暴地扔幾本筆記確實要周全得多。

趙敏看著計劃書輕輕地點了點頭。她尤其欣賞那個“心理建設組”，因為她知道，對於身處困境的人來說，精神上的支援有時比知識上的幫助更重要。

陳靜則補充道：“我覺得很好，分工也很合理。隻是……我們這樣決定，會不會太想當然了？蘇曉蔓她自己會願意接受嗎？”

這個問題問到了點子上。

王昊嘿嘿一笑，露出了狐狸般的表情：“這個問題，我早就想到了。所以，我們的第一步，不是執行計劃，而是讓蘇曉蔓無法拒絕這份計劃！”

他神秘地壓低了聲音，對眾人說：“走，跟我來。我們現在，就去給她送一份讓她無法拒絕！”