此時代的孩子們需要學寫字,讀千字文、百家姓、三字經,甚至還有演演算法書。
書中內容包括加減乘除,演演算法八陣圖,還有小詩輔助記憶。
更加令施靈羽震撼的是,演演算法書中居然也有應用題,她親眼見到那千年不變的雞兔同籠。
問曰:雉兔同籠,上有三十五頭,即是三十五隻,下共九十四足,問各幾何?
答曰:雉二十三,兔一十二。
施靈羽天生對數學過敏,見到此題,她頓時眼睛畫圈,急忙將書遞給秦策。
然而秦策看過之後,劍眉輕皺,表情不悅,問起這演演算法書的主人。
一名小童乖巧的站出來,秦策立時拿出誨人不倦的態度,疑問道:“別人均已答對結果,你這雉二十,兔十九是怎麼算出來的?”
言罷,秦策放下皇帝的身價,他將小男孩按在座位裡,仔仔細細的將這道題幫他分析了一遍。
“先求雉數,兔有四足,以共足九十四減之餘者,雉足四十六,折半為雉······”
秦策眼裡不容沙子,非要當場糾正孩童的錯處,屬實令施靈羽秀眉深鎖,內心一陣嫌棄。
這道題莫說這孩子,若問到施靈羽的頭上,她也會大腦停滯,不能轉彎。
何況這莫名其妙,皇帝親自下鄉教村童改錯題,場麵當真是有些荒唐。
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若她承認她不會,回去以後,她的書房必然會堆滿演演算法書,秦策這嚴厲的老師,則會廢寢忘食的逼迫她來學,想想都是一種噩夢。
怎料,秦策卻興致高昂,他頭枕著手臂,悠閒的臥在躺榻上:“那我為你出一道題,你來回答。”
“夠了,收手吧秦策,天很冷,我很累,不要再無理取鬨了。”
施靈羽果斷拒絕,轉而,她又鄭重其事的說:“不過此番走訪,我得到一個感悟。”
秦策揚起眉頭,好奇的望過來。
“我曾聽一個名人說過,文明是讓弱者不恐懼,讓強者不囂張,讓權力不傲慢,讓社會更公平,讓惡人怕作惡,讓善人能平安,讓人人互相尊重,這纔是和諧社會。我覺得你統治的江山,正在朝著這個方向努力。”
秦策聽後雖默默點頭,卻仍舊一臉遺憾:“雖理想如此,恐怕永遠也無法做到儘善儘美。”
“但肯為之努力就已經很偉大了。”
秦策緘口不言。
新年之際,朝野內外最是忙碌。
秦策和施靈羽初次以夫妻的身份過大年,二人先是一同前往南郊,舉行一年一度的祭拜大典,回來後拜謁太廟,然後更換禮服宴請群臣。
秦策穿著金龍袍,烏紗冠,施靈羽穿起大紅霞帔,明黃色鳳袍,頭戴龍鳳冠。
二人端肅的並肩坐在上首,仰望著半空團團簇簇的煙花綻放,又是一年風雨同舟。
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