我，孫山，科舉 第1467章 縣學講算學（2）

原來戒尺打學生的感覺那麼爽的，孫山此時此刻恨不得再一戒尺敲下去。

怪不得夫子這麼喜歡用戒尺打學生了，敢情是上癮的。

孫山又指了指不遠處的一棵粗壯的大樹說道：“這棵樹不算高，可以搭梯子量度，那棵大樹呢？怎麼量？”

不遠處有棵粗壯無比高的樹，正是沅陸縣學的生辰樹。

縣學建了多久，那棵大樹就種了多久。

學生們齊刷刷地看向大樹，搖了搖頭說：“大人，那棵樹這麼高大，搭梯子是搭不上去的了。”

忽然有個十三四歲的學生壯著膽子提議道：“大人，我擅長爬樹，我可以爬上去量度。”

這話一出，大家哈哈大笑。

孫山也笑了起來，搖了搖頭：“你敢爬上去，我也不敢讓你上去，萬一掉下來，怎麼辦？”

這種想法萬萬不可取，孫山一瞬間冷著臉，嚴肅地說：“這位學子，以後不準爬樹，太危險了。”

又對著鄧教諭說：“教諭，回去跟這位學子的父母說一下，千萬不能讓他爬樹，牙子家家，最調皮，爬著爬著掉下來，缺胳膊瘸腿，往後再也不能科舉了。”

鄧教諭狠狠地瞪了一眼小學子，鄭重地說：“大人，我知道了。會讓這位學子的父母來一趟縣學。”

小學子：.......

晴天霹靂！

隻不過說漏嘴一句話，就要見家長了？藤條燜豬肉少不了。

小學子整個小身子瑟瑟發抖，恨不得時光倒流，根本冇說過那句話。

其他學生憐憫地看了一眼小學子。

哎呦喂，真的好可憐，等孫大人走後，父母那一關還不算，鄧教諭這一關可難了。

嘖嘖~~這位小學子，好自為之，師兄們幫不了你。

孫山又指了指不遠處的高山說道：“各位學子，學會算學，不僅大樹能測量，高山，高樓一樣能測量高度。這就是算學的魅力之處，你們越學算學，越會深深地喜歡上算學。”

不少學生是數學學渣，一點也不信孫山的話。

當然有小學子的前車之鑒，學生們保持無聲勝有聲，隻在心裡暗暗diss。

孫山見他們一副不怎麼信的樣子，於是開始算學實踐活動課，給學生展示利用數學測量大樹的高度。

孫山笑著說：“各位，廢話少說，現在我教你們如何利用算術來測量眼前這棵樹的高度。”

孫山這麼一說，學生又感興趣了。

脖子伸得長長，齊刷刷地看著孫山測樹。

測量樹木高度有各種方法。

既然講了比例原理，孫山采取影子比例法來測量。

直接用一根已經高度的直杆，測量直杆和影子的長度，再測量樹影的長度，利用比例，從而算出樹木的高度。

孫山很快就算出樹木的高度，學生眼睛瞪得老大。

連一向成熟穩重的鐘秀才也忍不住地出聲：“大人，就這麼簡單？”

就一根直杆，一個捲尺，然後就能算出樹的高度？這比搭梯子爬上去方便多了。

孫山笑了笑，雲淡風輕地說：“就是這麼簡單。”

隨後鄧教諭讓雜役搭梯子，直接量度樹的高度。

最後得出的結論雖然有誤差，但也好接近。

學生們驚呼一聲：“真的跟孫大人算出來的一樣啊，天啊，孫大人不說，我還真不知道這麼簡單就能測量出來了。”

為了驗證這一結論，孫山又找了幾棵不怎麼高的樹來測量，得出的結果也是大差不差。

學生陣陣驚呼：“大人，這太神奇了，這麼容易就測算出來。天啊，看來學好算學是非常有用的。”

學生仔細觀察直杆和捲尺，怎麼看怎麼普通，然而就靠這麼普通的工具，就能把一棵樹的尺寸算出來了。

六年級的課題

孫山接著又說：“各位，這個就是利用比例原理測量，不過這個法子得有條件。比如要有太陽的時候，正午前後影子比較清晰，地麵相對平整。

具體問題具體分析，咱們利用算學的時候，得看清楚周圍的環境。不過千遍萬遍，原理不變，學會這種原理，再難也逃不掉原理的正確。”

學生聽得雲裡霧裡，不知道孫山說什麼千遍萬遍的道理。

孫山也不指望學生一下子悟懂。

他們記住今日的課，或許某一天經曆的多，就能悟出來了。

接著孫山又給眾人講述了測量樹木高度的不同方法。

比如三角形原理，泰勒斯定理，測量的方法多種多樣，任君選擇。

學生聽到竟然能有不少法子通過算學原理測量發展，不可思議地盯著孫山。

雖然這些法子不怎麼聽懂，但孫大人這麼那麼算啊算啊，就算出高度了，這也實在太厲害了吧。

有學生忍不住地問：“大人，你剛纔說高樓，高山，也可以利用算學測量出來嗎？”

孫山投去肯定的目光，確定地說：“當然可以了。越高的地方，測量起來會複雜不少，會困難不少，但原理是不變的，如果大家有條件，完全可以試一試。”

聽到確定的答案，學生雙眼一閃一閃亮晶晶地看著孫山，滿臉充滿了敬佩。

事後，沅陸縣興起了一股測量熱。

懂得原理又有條件的學生，看到比自己高的東西，明明可以放平直接測量，硬要利用數學原理來測算出來。

最後還是鄧教諭這個老古董害怕學生玩物喪誌，禁止學生的“胡作非為”。

孫山上午在推銷自己的免費算學書，下午給學生講如何寫八股文。

雖然寫文章比做算學遜色不少，但孫山也是佼佼者的差生，比在場的小蝦米高出好幾個段位。

學生也聽得津津有味，急切地喊著：“大人，你什麼時候再來縣學講課？”

特彆是好些要參加鄉試的秀才。

要是孫山留在縣學講學，他們肯定不回府城讀書。

孫山哪裡有空沉浸在學堂，他是乾事務的，工作繁忙，能抽出空來已經不容易了。

看著一雙一雙其他的眼睛，不敢說不來。

隻好模棱兩可地回答：“各位學子，本官得閒就過來。”至

於什麼事得閒，最終解釋權在孫山手中。