開局拿下長公主，詩仙身份不裝了 第60章 千古啟蒙讀物

吉時將至，眾人歸位，典禮依序進行。

先是正衣冠、沐手凈心、叩拜先師，繼而叩拜師父師母，敬獻束脩與六禮——芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓與幹肉條。

分別寓意勤學、苦心、鴻運、早成、圓滿與感恩。

許磊在長輩指引下從容行禮，一絲不苟。

吳正隨即正色聆訓:

“入我門下，當謹記：

一曰尊師重道，二曰勤學不輟，三曰修身立德，四曰仁心濟世。

學藝先學做人，勿忘本心，你可記下了？”

許磊垂首恭聽，朗聲應答：“弟子許磊，謹遵師命，永誌不忘！”

吳正滿意頷首，取過一支隨身多年的狼毫筆贈予許磊：“此筆隨我多年，今日贈你，望你筆耕不輟，書寫仁心仁術。”

沉吟片刻，他又道：“你名‘磊’，取光明磊落之意。為師便為你賜字‘景誠’，望你‘慚光景之誠信兮，身幽隱而備之’。”

許磊謝恩受字。

隨後吳正執壺祭酒，告祭天地祖先，復以硃砂輕點許磊拇指，象徵“開筆啟智”。

至此，禮成。

許哲夫妻二人眼中都閃動著自豪的淚光。

就在此時，許磊忽然從懷中掏出一隻錦盒，向吳正奉上：

“老師，此乃學生一點心意，還望老師笑納。”

“你這孩子，怎還這般客氣！”吳正妻子孫氏說道。

“師娘，不是什麼貴重之物，老師可莫要嫌棄！”許磊笑道。

“算你有心了！”吳正笑著接過。

開啟錦盒，隻見盒中是一部書稿。

書名很是醒目《三字經》。

吳正翻開首頁，正是許磊那標誌性的行楷。

“一、人之初，性本善。性相近，習相遠。

二、苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

....”

“十三、三才者，天地人。三光者，日月星。

...”

吳正越讀下去，心中越是震驚。

“三十八、高曾祖，父而身。身而子，子而孫。

...

“一百零一、人遺子，金滿籯。我教子，唯一經。

一百零二、勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”

《三字經》在前世是宋朝王應麟先生所作，內容大都採用韻文，三字一句，四句一組。

許磊斟酌當下時空，特將涉及歷史之處刪掉，並將當代歷史之處，留白待補，並細加標註說明。

例如第九組中，原文是：“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”

此句意思是東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。

許磊便標註：“尋一孝親例項，喻孝道當執”。

吳正一看便知，這是許磊特意空下，讓他來補充。

他可不認為，以許磊的才華是寫不出此處語句。

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吳正拿著那捲書稿，手竟微微有些發顫。

他一生研習經史，深知蒙學教育之重要，也遺憾於當世蒙學讀物或過於艱深，或流於粗淺。

缺乏一部真正能朗朗上口、涵蓋廣博又合乎儒家綱常的啟蒙經典。

眼前這《三字經》，雖僅百餘句，卻以“仁、義、誠、敬、孝”為綱，言簡意賅，韻律和諧，極易記誦。

內容從人性根本、倫常大道到天文地理、社會百態、勸學勵誌，幾乎無所不包，而且結構嚴謹，脈絡清晰。

更讓他動容的是許磊的態度。

如此奇文，足以名動天下，他卻毫不猶豫地獻出，並懇請自己補全修撰，署名刊行。

這不僅僅是一份拜師禮，更是一份沉甸甸的信任，是將著書立說、澤被後世的大功德拱手相讓！

此子心胸、氣度、見識，遠超其年齡！

堂上一時寂靜無聲。

周軾、杜闊等人雖未細看內容，但見吳正如此動容，也知這書稿非同小可。

許哲心中更是驚訝，他萬沒想到兒子隨手拿出的書稿，竟能讓吳祭酒如此看重。

“景誠，你……”

吳正聲音竟有些沙啞，他看著許磊，眼中複雜情緒翻湧。

“此篇《三字經》，立意高遠，文辭精鍊，實乃蒙學至寶！

你既有此才，為何不自成之，留名後世？”

許磊深深一揖，語氣誠懇：

“老師，學生才薄，能草擬此綱，已是僥倖。

然其中涉及史實典故、當世典範，非學生所能盡知盡善。

老師學究天人，德高望重，洞察世事，由您來斟酌補全、修訂潤色，方能使之無懈可擊，真正成為可傳世之經典。

學生獻此稿於老師，一為謝師恩，二為天下蒙童計。

若此書能因老師之手而完善廣傳，啟蒙稚子，其功莫大焉！

學生但求學問精進，能為老師整理、謄抄、刊行此書略盡綿力，便已心滿意足，何敢居功署名？”

這番話，說得誠摯懇切，既捧高了吳正的學問地位，又表明瞭自己獻稿的純粹心意——不為名利，隻為學問傳承，報答師恩。

吳正定定地看著許磊，良久，長長吐出一口氣。

“好！好一個‘為天下蒙童計’！景誠，你這份心意，這份見識，這份胸懷……為師，受之有愧，卻又……卻之不恭！”

不是我想收，是真拒絕不了啊！

周軾在一旁早已按捺不住，對吳正道：“吳老，可否讓老夫一觀？”

吳正深吸一口氣，將書稿小心遞給周軾。

周軾快速翻閱，越看越是心驚，越看越是喜愛，嘆道：

“妙哉！妙哉！三字一句，合轍押韻，易於記誦；內容包羅萬象，卻又提綱挈領，深入淺出。

更難得的是立意高遠，以仁孝誠敬為本，這正是啟蒙之要義！

許小友，你這‘粗淺框架’，可著實不簡單啊！

吳老，此稿若成，必為我大順童蒙第一書！功德無量！”

杜闊聽周軾如此盛讚，便知此書稿分量。

此子不僅有經營之才，更有著書立說之能，更難得的是這份不居功、敬師長的品德！

堂上其他幾位郡學耆老也紛紛傳閱，皆是讚嘆不已。

吳正隨後將書稿鄭重收好，對眾人道：

“諸位見證，此《三字經》草稿，乃我弟子景誠嘔心之作，獻於老夫。

老夫必當竭盡所能，與景誠一同斟酌補全，修訂成書，刊行天下，以不負他這一片濟世之心！”

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