心聲入耳後，我帶全家逆轉乾坤 兒童非遺繪本

小禾和小棠合作畫《沈記醬菜小故事》繪本，用漫畫講傳承，成幼兒園非遺教材，銷量破萬。

初夏的風帶著老城區特有的煙火氣，吹進“禾棠畫室”的玻璃窗。小禾正趴在畫桌上，用鉛筆勾勒著一個紮羊角辮的小女孩，她手裡捧著一個陶罐，嘴角沾著淡淡的醬色，眼神亮晶晶的，像藏著星星。畫室的另一角，小棠翻看著一疊泛黃的老照片，照片上是沈記醬菜鋪不同年代的模樣，有戴著瓜皮帽的老師傅在翻曬醬缸，有穿著藍布衫的夥計在櫃檯後稱重，還有圍著八仙桌的一家人，其樂融融地品嚐著醬菜。

“小禾，你看這張照片，沈記的老醬缸居然有這麼大，比一個小孩還高呢！”小棠舉起一張老照片，語氣裡滿是驚奇。

小禾放下畫筆，湊過去一看，照片裡的醬缸排列得整整齊齊，像一個個敦實的巨人，一位老師傅正站在木梯上，用長柄勺子攪拌著缸裡的醬菜，陽光灑在醬缸上，泛著油亮的光澤。“哇，這也太有畫麵感了！我們可以把這個場景畫進繪本裡，作為‘醬缸陣’的章節，肯定特彆吸引小朋友。”小禾的眼睛亮了起來，拿起鉛筆在草稿紙上快速記下這個想法。

小禾和小棠是大學時的同窗，兩人一個擅長漫畫繪畫，筆觸靈動活潑，尤其擅長刻畫孩童形象；一個主攻民間文學，對非遺文化有著濃厚的興趣和深入的研究。畢業後，她們合夥開了這家“禾棠畫室”，原本主要接一些商業插畫的單子，直到三個月前，一次偶然的機會，讓她們與沈記醬菜結下了不解之緣。

那天，兩人去老城區采風，路過一家掛著“沈記醬菜”牌匾的老店。店鋪不大，門口擺著幾個玻璃罐，裡麵裝滿了各色醬菜，有油光鋥亮的醬黃瓜、紅彤彤的腐乳、金黃的榨菜，還有散發著獨特香氣的什錦醬菜。店主沈老爺子已經七十多歲了，頭髮花白，精神卻很矍鑠，正戴著老花鏡，慢悠悠地給顧客裝醬菜。

兩人被醬菜的香氣吸引，走進店裡品嚐了起來。一口下去，醬黃瓜脆嫩爽口，鹹中帶甜，腐乳綿軟醇香，回味悠長。沈老爺子見她們喜歡，便打開了話匣子，給她們講起了沈記醬菜的故事。

沈記醬菜始於清光緒年間，至今已有一百多年的曆史。沈老爺子的太爺爺是第一代傳人，當年推著小車走街串巷售賣醬菜，憑著獨特的配方和實在的用料，漸漸有了名氣。後來開了店鋪，生意越來越紅火，還成了當地的老字號。沈記醬菜的製作工藝十分複雜，從選料、清洗、晾曬、醃製到發酵，每一個環節都有嚴格的要求，而且全靠手工操作，不能有半點馬虎。

“就說這醬黃瓜吧，得選頂花帶刺的嫩黃瓜，洗淨後要放在通風處自然晾曬，不能暴曬，也不能淋雨，曬到半乾後，再放進祕製的醬缸裡醃製，每隔三天就要翻一次缸，這樣醃出來的黃瓜才脆嫩入味。”沈老爺子一邊說，一邊用粗糙的手比劃著，眼神中滿是自豪。

小棠聽得入了迷，她對這些蘊含著老祖宗智慧的非遺文化有著天然的親近感。“沈爺爺，您家的醬菜不僅好吃，背後還有這麼多故事，要是能讓更多人知道就好了。”

小禾也附和道：“是啊，現在的小朋友都喜歡看漫畫、繪本，我們要是把沈記醬菜的故事畫成繪本，用生動有趣的畫麵講給他們聽，既能讓他們瞭解非遺文化，還能讓老字號的故事傳承下去，多有意義啊！”

沈老爺子聽了，眼睛一亮：“這個主意好啊！我這輩子最大的心願，就是讓沈記醬菜的手藝和故事能傳下去。要是你們能幫忙畫繪本，我一定全力支援，把我知道的都告訴你們！”

就這樣，《沈記醬菜小故事》繪本的創作計劃正式提上了日程。為了收集更多素材，小禾和小棠幾乎每週都要去沈記醬菜鋪，聽沈老爺子講過去的故事，觀察醬菜的製作過程。

沈老爺子給她們看了家裡珍藏的老賬本、老工具，還有一代代傳下來的配方。老賬本上的字跡工整清秀，記錄著不同年代醬菜的銷量和價格；老工具中有鏽跡斑斑的醬耙、醃製用的陶缸、切菜用的菜刀，每一件都承載著歲月的痕跡；而那張泛黃的配方紙，上麵密密麻麻地寫著各種醬料的配比，是沈記醬菜的核心機密。

“這配方啊，是我太爺爺傳下來的，裡麵有二十多種香料，比例一點都不能錯。”沈老爺子小心翼翼地捧著配方紙，像是捧著一件稀世珍寶，“以前，這配方都是傳男不傳女，傳內不傳外，現在時代不同了，隻要能讓沈記醬菜傳下去，讓更多人知道，我也不在乎這些規矩了。”

小禾和小棠深受感動，她們認真地記錄下每一個細節，用相機拍下老工具、老配方的樣子，還跟著沈老爺子的兒子沈大叔學習醬菜的製作流程。

清晨五點多，天剛矇矇亮，小禾和小棠就來到沈記醬菜鋪的後院。後院裡整齊地排列著幾十口醬缸，缸口用紗布蓋著，防止灰塵和蟲子進入。沈大叔正準備給醬缸翻缸，他拿起長長的醬耙，伸進缸裡，用力地攪拌著。醬菜的香氣混合著陽光的味道，瀰漫在整個後院。

“翻缸可是個技術活，力度要均勻，既要把下麵的醬菜翻上來，又不能把醬缸裡的醬汁灑出來。”沈大叔一邊翻缸，一邊給她們講解，“而且不同的醬菜，翻缸的頻率也不一樣，有的三天一次，有的五天一次，這都是祖輩傳下來的經驗。”

小禾拿著速寫本，快速地勾勒著沈大叔翻缸的動作，他的手臂肌肉線條分明，額頭滲出了汗珠，眼神專注而堅定。小棠則在一旁認真地記錄，時不時地提問：“沈大叔，翻缸的時候，有冇有什麼特彆要注意的地方？比如溫度、濕度之類的。”

“當然有了！”沈大叔停下手中的活，擦了擦汗，“醃製醬菜，溫度和濕度都很關鍵。夏天溫度高，要注意通風降溫，防止醬菜變質；冬天溫度低，要給醬缸蓋好棉被，保持溫度，這樣醬菜才能發酵得好。”

為了更真實地展現醬菜的製作過程，小禾和小棠還跟著沈大叔學習選料、清洗、晾曬。選黃瓜時，要挑大小均勻、頂花帶刺、冇有病蟲害的；清洗時，要用流動的清水反覆沖洗，不能殘留一點泥土；晾曬時，要放在鋪著紗布的竹蓆上，攤開擺放，不能重疊。

“這些黃瓜看著普通，其實選起來可有講究了。”沈大叔拿起一根黃瓜，給她們示範，“你看，這根黃瓜長得筆直，刺很密，說明水分足、口感好；這根有點彎曲，刺也少，口感就會差一些。”

小禾和小棠學得很認真，她們一邊學習，一邊記錄，把每一個環節的細節都記在心裡。有時候，為了畫好一個動作，小禾會反覆觀察、反覆速寫；為了寫好一段文字，小棠會反覆琢磨、反覆修改。

繪本的結構也在不斷地完善。她們決定采用編年體的形式，以沈記醬菜的傳承為主線，分為“初創篇”“成長篇”“傳承篇”三個部分。“初創篇”講述沈老爺子太爺爺推著小車走街串巷售賣醬菜的故事；“成長篇”講述沈記醬菜鋪的建立和發展，以及遇到的困難和挑戰；“傳承篇”講述沈大叔接過父輩的擔子，繼續經營醬菜鋪，還有沈老爺子的小孫子對醬菜製作產生興趣，立誌要把這份手藝傳下去的故事。

在創作過程中，兩人也遇到了不少困難。比如，如何在繪本中既要展現醬菜製作的專業流程，又要讓小朋友看得懂、喜歡看？如何平衡畫麵的趣味性和文化的厚重感？

為瞭解決這些問題，小禾和小棠經常爭論到深夜。小禾主張多加入一些卡通元素，讓畫麵更活潑，比如給醬缸畫上天靈蓋，給醬耙畫上小翅膀；小棠則認為，非遺文化需要保持一定的嚴肅性，不能過於卡通化，否則會失去文化的內涵。

“小棠，我們的繪本是給幼兒園的小朋友看的，要是畫麵太嚴肅，他們肯定不願意看。”小禾有些著急地說，“加入一些卡通元素，能讓他們更容易接受，也能讓他們更感興趣。”

“我知道你的意思，但我們也不能為了追求趣味性，而忽略了非遺文化的本質。”小棠耐心地解釋道，“沈記醬菜的製作工藝是很嚴謹的，我們要在繪本中準確地展現出來，讓小朋友們瞭解到非遺文化的魅力。或許，我們可以找到一個平衡點，在關鍵的製作環節保持真實，在一些細節上加入卡通元素，比如讓小朋友的表情更誇張，讓醬菜的顏色更鮮豔。”

經過反覆討論，兩人終於達成了共識。她們在繪本中，用細膩的筆觸展現醬菜製作的每一個環節，比如選料時的認真、清洗時的仔細、醃製時的耐心；同時，又加入了一些可愛的卡通元素，比如在醬缸上畫笑臉，在醬汁裡畫小魚，讓畫麵更生動有趣。

為了讓繪本更有教育意義，她們還在每一頁的角落加入了小知識卡片，介紹醬菜的曆史、營養成分、製作工具等。比如，在“醬缸陣”的頁麵，小知識卡片上寫著：“醬缸是醃製醬菜的重要工具，通常由陶土製成，透氣性好，能讓醬菜更好地發酵。沈記醬菜的醬缸已經有幾十年的曆史了，是老字號的見證。”

在人物塑造上，小禾和小棠也下了很大的功夫。她們把沈老爺子太爺爺塑造成一個勤勞、善良、有智慧的老人，推著小車走街串巷，用美味的醬菜贏得了大家的喜愛；把沈大叔塑造成一個踏實、肯乾、勇於創新的中年人，在繼承傳統手藝的同時，也在不斷地改進配方，適應現代人的口味；把沈老爺子的小孫子沈樂樂塑造成一個活潑、好奇、熱愛傳統文化的小男孩，經常在醬菜鋪裡幫忙，對醬菜製作充滿了興趣。

“你看，沈樂樂這個角色，就是我們希望小朋友們學習的榜樣。”小禾指著畫紙上的小男孩，對小棠說，“他從小就接觸非遺文化，喜歡傳統手藝，這種傳承意識，是我們想通過繪本傳遞給小朋友們的。”

“是啊，”小棠點了點頭，“我們不僅要讓小朋友們知道沈記醬菜的故事，還要讓他們明白，傳承不是一句空話，而是要從身邊的小事做起，從瞭解和喜歡開始。”

繪本的創作過程充滿了艱辛，但也充滿了樂趣。有一次，為了畫好“春節送醬菜”的場景，小禾和小棠特意去沈記醬菜鋪體驗了一把。春節前，是沈記醬菜鋪最忙碌的時候，很多老顧客都會來買醬菜，作為年貨送給親朋好友。沈記醬菜鋪會把醬菜裝在精緻的陶罐裡，貼上紅色的福字標簽，顯得格外喜慶。

小禾和小棠跟著沈家人一起，給醬菜裝罐、貼標簽、打包。雖然累得腰痠背痛，但看到一罐罐包裝精美的醬菜，想到這些醬菜會帶著濃濃的年味，送到千家萬戶，兩人心裡都充滿了成就感。小禾用相機拍下了這熱鬨的場景，把它畫進了繪本裡：沈家人和夥計們忙碌著，臉上洋溢著笑容，門口排起了長長的隊伍，每個人的手裡都提著裝滿醬菜的陶罐，臉上帶著期待的神情。

經過三個多月的努力，《沈記醬菜小故事》繪本的初稿終於完成了。繪本共有36頁，畫麵色彩鮮豔，人物形象可愛，文字簡潔生動，既展現了沈記醬菜的製作工藝和曆史傳承，又充滿了童趣和教育意義。

小禾和小棠帶著繪本初稿，來到了沈記醬菜鋪，給沈老爺子和沈家人看。沈老爺子戴上老花鏡，一頁一頁地仔細翻看，看到熟悉的場景和人物，他的眼眶漸漸濕潤了。

“好，好啊！”沈老爺子激動地說，“這就是我心裡的沈記醬菜，這就是我們老沈家的故事！你們把它畫得這麼好，這麼生動，我太感謝你們了！”

沈大叔也連連稱讚：“冇想到我們每天做的這些事，畫出來這麼好看。以後，我們就可以拿著這本繪本，給孩子們講沈記醬菜的故事了。”

得到了沈家人的認可，小禾和小棠更加有信心了。接下來，她們開始聯絡出版社，希望能把這本繪本出版發行。然而，出版的過程並不順利。

很多出版社都認為，非遺主題的繪本受眾麵窄，銷量不會好，不願意冒險出版。有些出版社雖然表示感興趣，但提出要對繪本進行大量修改，加入更多商業化的元素，比如植入廣告、增加流行的網絡用語等。

“我們不能這麼做！”小棠堅定地說，“這本繪本是為了傳承非遺文化，不是為了賺錢。如果加入那些商業化的元素，就失去了繪本的本質和意義。”

小禾也附和道：“是啊，我們寧願不出版，也不能讓繪本變味。我們相信，隻要繪本的內容好，一定能得到大家的認可。”

就在兩人快要放棄的時候，一家專注於兒童繪本出版的小出版社找到了她們。出版社的編輯李姐看到了繪本初稿，被裡麵的故事和畫麵深深打動了。

“這本繪本太有意義了！”李姐激動地說，“現在很多小朋友都對非遺文化不瞭解，這本繪本用小朋友喜歡的方式，講述了老字號的傳承故事，不僅能讓他們學到知識，還能培養他們的文化自信。我們願意出版這本繪本，而且會全力支援你們，保持繪本的原汁原味。”

得到了出版社的支援，小禾和小棠欣喜若狂。她們和李姐一起，對繪本進行了最後的修改和完善，調整了畫麵的色彩、優化了文字的表達，還設計了精美的封麵。封麵采用了暖色調，畫麵上是沈樂樂捧著一罐醬菜，笑容燦爛，背景是沈記醬菜鋪的老店門，上麵掛著“沈記醬菜”的牌匾，旁邊寫著“百年傳承，匠心味道”八個字。

繪本出版後，小禾和小棠首先想到的是，把它推薦給幼兒園，作為非遺教育的教材。她們帶著繪本，走訪了市內的幾十家幼兒園，給園長和老師們介紹繪本的內容和教育意義。

一開始，很多幼兒園的園長都有些猶豫，擔心小朋友們對醬菜不感興趣，或者覺得繪本的內容太枯燥。但當她們看到繪本生動有趣的畫麵，聽到小禾和小棠講述的沈記醬菜的故事後，都紛紛表示願意嘗試。

“現在國家越來越重視非遺文化的傳承，我們幼兒園也一直在尋找合適的教材，這本《沈記醬菜小故事》正好符合我們的需求。”一家幼兒園的王園長說，“繪本的畫麵很吸引小朋友，故事也很有教育意義，能讓他們在潛移默化中瞭解非遺文化，培養傳承意識。”

為了讓繪本更好地融入幼兒園的教學，小禾和小棠還特意為幼兒園設計了配套的教學方案，包括課堂講解、手工活動、實地參觀等環節。

在課堂上，老師可以通過繪本，給小朋友們講述沈記醬菜的曆史和製作過程，讓他們瞭解非遺文化；在手工活動中，小朋友們可以用彩泥製作“醬菜”，用卡紙製作“醬缸”，體驗手工的樂趣；在實地參觀環節，老師可以帶領小朋友們來到沈記醬菜鋪，親眼看看醬菜的製作過程，品嚐美味的醬菜，與沈家人互動交流。

第一家試點幼兒園的教學效果超出了所有人的預期。小朋友們對這本繪本表現出了濃厚的興趣，他們喜歡繪本裡可愛的人物形象，喜歡鮮豔的畫麵，更對醬菜的製作過程充滿了好奇。

在手工課上，小朋友們發揮自己的想象力，用彩泥製作出了各種各樣的“醬菜”，有綠色的黃瓜、紅色的蘿蔔、黃色的榨菜，還有五顏六色的什錦醬菜。他們還模仿繪本裡的樣子，用卡紙製作了小醬缸，把“醬菜”放進裡麵，做得有模有樣。

“老師，我做的醬黃瓜最好吃了！”一個小男孩舉起自己的作品，得意地說。

“老師，我長大了也要像沈爺爺一樣，做美味的醬菜！”一個小女孩認真地說。

在實地參觀沈記醬菜鋪時，小朋友們更是興奮不已。他們圍著醬缸，好奇地問這問那；品嚐醬菜時，一個個都吃得津津有味，臉上沾滿了醬色；見到沈老爺子和沈大叔，更是圍上去，嘰嘰喳喳地問個不停。

“沈爺爺，醬菜是怎麼變成這麼好吃的呀？”

“沈大叔，你翻缸的時候累不累呀？”

“沈樂樂，你能不能教我做醬菜呀？”

沈老爺子和沈家人耐心地回答著小朋友們的問題，看著他們天真爛漫的笑臉，心裡充滿了欣慰。沈樂樂也很高興，主動當起了小嚮導，帶著小朋友們參觀醬菜鋪，給他們講解醬菜的製作過程。

試點幼兒園的成功，讓《沈記醬菜小故事》繪本在幼兒園圈子裡迅速傳開。越來越多的幼兒園紛紛訂購這本繪本，把它作為非遺教育的教材。有些幼兒園還專門舉辦了“非遺文化節”，以《沈記醬菜小故事》為主題，開展了講故事比賽、繪畫比賽、手工製作等一係列活動，讓小朋友們更深入地瞭解非遺文化。

“自從用了這本繪本，我們幼兒園的非遺教育開展得有聲有色。小朋友們不僅瞭解了沈記醬菜的故事，還對其他非遺文化產生了濃厚的興趣。”一位幼兒園老師說，“很多家長也反饋，孩子回家後會主動給他們講醬菜的故事，還會要求去買沈記醬菜吃，這讓我們覺得很有成就感。”

繪本的銷量也一路飆升。起初，第一個月隻賣出了幾百本，但隨著越來越多的幼兒園訂購，以及家長們的口口相傳，繪本的銷量節節攀升。第二個月賣出了兩千本，第三個月賣出了五千本，到了半年後，銷量竟然突破了一萬本，成為了一本小有名氣的暢銷繪本。

這個結果讓小禾和小棠既驚喜又意外。她們原本隻是想通過繪本傳承非遺文化，冇想到會受到這麼多人的喜愛和認可。

繪本的暢銷，也給沈記醬菜鋪帶來了意想不到的變化。越來越多的人因為繪本，知道了沈記醬菜，紛紛來到店裡品嚐和購買醬菜。沈記醬菜鋪的生意比以前紅火了很多，甚至還有外地的遊客，專門慕名而來，隻為嚐嚐繪本裡提到的“百年老味道”。

“以前，我們的醬菜主要是賣給老顧客，現在很多年輕人和小朋友也來買，都是因為看了這本繪本。”沈大叔笑著說，“有時候，一天能賣出以前一個星期的量，我們都忙不過來了。”

沈老爺子更是高興得合不攏嘴：“冇想到我這輩子，還能看到沈記醬菜這麼受歡迎。這都要感謝小禾和小棠，是她們用繪本，讓更多人知道了沈記醬菜，讓我們老沈家的手藝傳得更遠了。”

為了回饋大家的支援，小禾和小棠還聯合沈記醬菜鋪，推出了“繪本+醬菜”的禮盒套裝。禮盒裡不僅有一本《沈記醬菜小故事》繪本，還有幾罐沈記的招牌醬菜，包裝精美，性價比很高。禮盒一經推出，就受到了大家的熱烈追捧，成為了節日送禮的熱門選擇。

很多家長都會給孩子買這套禮盒，讓他們在閱讀繪本的同時，也能品嚐到美味的醬菜；有些公司會把這套禮盒作為員工福利，既實用又有文化內涵；還有些非遺愛好者會收藏這套禮盒，作為非遺文化的紀念。

隨著繪本的影響力越來越大，小禾和小棠也受到了媒體的關注。報紙、電視台、網絡媒體紛紛對她們進行采訪，報道《沈記醬菜小故事》繪本的創作曆程和非遺傳承的意義。

在一次采訪中，記者問小禾和小棠：“你們當初創作這本繪本的時候，有冇有想到會這麼成功？”

小禾笑著回答：“我們當初隻是想做一件有意義的事，把沈記醬菜的故事和非遺文化傳承下去。能得到這麼多人的喜愛和認可，我們真的很意外，也很感動。”

小棠補充道：“這本繪本的成功，不僅僅是我們兩個人的功勞，更離不開沈家人的支援，離不開幼兒園和家長們的認可，更離不開大家對非遺文化的熱愛。我們希望，通過這本繪本，能讓更多人關注非遺文化，參與到非遺傳承中來。”

繪本的暢銷，也讓小禾和小棠有了更多的想法。她們計劃推出《沈記醬菜小故事》的續集，講述沈樂樂學習醬菜製作的故事，以及沈記醬菜適應新時代、走向更廣闊市場的曆程。同時，她們還打算創作更多非遺主題的繪本，比如剪紙、皮影戲、傳統糕點等，讓更多的非遺文化通過繪本的形式，走進小朋友的生活，走進更多人的心裡。

“非遺文化是我們華華民族的瑰寶，需要一代又一代的人去傳承和守護。”小禾說，“我們希望能用自己的畫筆和文字，為非遺傳承貢獻一份力量，讓更多的人瞭解非遺、喜歡非遺、傳承非遺。”

小棠也表示：“每一項非遺文化的背後，都有一段動人的故事，都蘊含著老祖宗的智慧和匠心。我們要做的，就是把這些故事講好，把這些智慧傳遞下去，讓非遺文化在新時代煥發出新的活力。”

初夏的陽光透過玻璃窗，灑在《沈記醬菜小故事》的繪本上，封麵的沈樂樂笑容燦爛，彷彿在訴說著傳承的喜悅。小禾和小棠坐在畫桌前，正在構思著新的繪本故事，她們的臉上帶著堅定而溫暖的笑容。

她們知道，非遺傳承的道路還很長，但隻要有更多的人關注和參與，隻要她們堅持下去，就一定能讓更多的非遺文化被看見、被記住、被傳承。而《沈記醬菜小故事》這本銷量破萬的繪本，隻是一個開始，它就像一顆種子，在小朋友的心裡生根發芽，在更多人的心裡傳遞著傳承的力量，讓非遺文化在歲月的長河中，永遠閃耀著迷人的光芒。

在接下來的日子裡，小禾和小棠會繼續沿著非遺傳承的道路走下去，用她們的創意和堅持，創作更多優秀的繪本，讓更多的非遺故事被講述，讓更多的傳統手藝被傳承。而沈記醬菜鋪，也會在繪本的助力下，繼續堅守著百年匠心，把美味的醬菜和動人的故事，一代又一代地傳遞下去，成為非遺文化傳承中一道亮麗的風景線。