學習亦修仙 第721章 迫於形勢

他的話語裡帶著決斷，也透出一絲凝重的無奈。眼下的落鳳坡，已是一盤牽一髮而動全身的險棋，每一步都需慎之又慎。

“這……陸某確實聯絡了鏢局，”陸疊矩強迫自己鎮定下來，挺直了腰背，試圖將個人算計拔高到宗門大義的高度，聲音帶著一絲不易察覺的顫抖，“但絕非為了一己私利，苟全性命！而是為了……為了在萬一之時，能有人在外策應，護我數學宗山門不失！我陸疊矩個人安危，與數學宗千年基業相比，微不足道！”

“今日即便我與以太派諸位朋友皆歿於此地，隻要那些佈置能起作用，相信……相信我數學宗上下同心，必能守住最後根基，不致失守！”

他這番話既像是在向李蟻心解釋，又像是在給自己和身後的以太派鼓氣，更是在向可能存在的、李蟻心口中的“東側伏兵”發出信號——我們並非毫無準備。

李蟻心聞言，卻隻是輕笑一聲，擺了擺手，那姿態彷彿在安撫一個過於緊張的孩子：“陸長老，李某方纔說過，我吳公族乃琉周世代簪纓之族，行事自有法度氣量，還不屑於玩弄那些‘下三濫’的埋伏襲殺手段。你多慮了。”

他輕易地將“伏兵”的威脅輕描淡寫地帶過，隨即話鋒迴轉，重新扣緊最初的主題：

“今日邀陸長老前來，主要仍是為我族人之事討個說法。你方纔的解釋，雖未儘善儘美，漏洞頗多，但好歹也算給了個交代。”

他頓了頓，臉上的笑意緩緩收斂，目光變得銳利而壓迫，“然而，這個交代，李某……並不滿意。”

他的聲音不高，卻帶著一種不容置疑的強硬：“我兩位吳公族族人，客居貴宗，一死一失蹤，此事本就令人痛心。更令李某不解的是——導數吳公在貴宗經營多年，門下豈無親傳弟子、得力門人？為何在他身故之後，竟似……‘一個都冇有留下’？此事，陸長老又該如何解釋？”

“這……”陸疊矩心念急轉，試圖找到一個合理的說法，“他的門人……當時阻攔我等上山，意圖不軌，這難道不是其罪當誅嗎？”話一出口，他心中便暗叫不好！

果然，李蟻心眼中精光一閃，立刻抓住了他話語中的破綻，介麵道，語氣帶著恰到好處的詫異與質問：“阻攔上山？據李某所知，當時正值貴宗複數依長老葬禮！宗門重老離世，舉宗同悲。”

“導數吳公的門人阻攔爾等，或許隻是恪守禮製、維持葬禮秩序，何來‘意圖不軌’之說？難道在陸長老看來，貴宗德高望重的長老辭世，其葬禮秩序不需維護？這些忠心護禮的弟子，反倒做錯了？”

陸疊矩被問得啞口無言，臉色青白交加，隻得強辯道：“可……可哪有維護秩序，便動用兵器、殺傷同門的道理……”他的辯解在對方層層遞進的邏輯麵前，顯得蒼白無力。

“哈哈！”李蟻心發出一聲短促的冷笑，不再給他組織語言的機會，步步緊逼，“導數吳公，纖心吳公，兩位我族長老，先後在貴宗遭遇不測。蹊蹺的是，他們麾下的勢力、親近的門人，竟都如冰雪消融，未留痕跡。陸長老在說這些話時，難道不覺得……太過巧合，也太不合常理了嗎？”

他身體微微前傾，目光如炬，直視陸疊矩閃爍的雙眼，聲音陡然沉了下去，帶著最後通牒般的意味：

“陸長老，聽好了。隻要我吳公族還有一口氣在，貴宗虧欠我族的這兩筆血債，便絕無可能輕易揭過！我吳公族，也並非那等蠻橫無理、動輒要人滿門死絕的暴虐之族。”

他話鋒一轉，彷彿給出了一個“寬宏大量”的解決方案：

“這樣吧，李某代表吳公族，可以退讓一步。隻要貴宗，將數學宗所有核心傳承——功法秘訣、數理推演、秘境圖譜、先賢心得等等，儘數謄錄一份完完整整的副本，交予我族保管、研習……那麼，纖心、導數二位族人之事，我吳公族便可不再深究，就此揭過。如何？”

陸疊矩聽到這裡，如遭雷擊，渾身冰冷！直到此刻，他才徹底看清李蟻心步步為營的完整算計——先以“問責”施壓，擾亂其心；再點破其“後手”，摧毀其僥倖；繼而抓住“門人無蹤”的疑點，將數學宗推向“清洗異己”的不義之地；最後，圖窮匕見，索要數學宗最根本的命脈：全部傳承！

對方早就知道數學宗建築可毀、典籍或存，真正的目標，自始至終都是那些深藏的知識本身！而自己，從一開始就被對方牽著鼻子走，不知不覺間已落入言語的羅網，此刻想要反駁或拒絕，竟發現處處被動，難以找到立足點！

就在陸疊矩心神劇震、冷汗涔涔，不知如何應對這致命索求之際，一個平靜的聲音插了進來，打破了李蟻心營造的壓迫場。

“哈哈，”鏡影輕笑一聲，適時開口，語氣顯得輕鬆而超然，“你們吳公族與數學宗之間的陳年舊賬、利益糾葛，我以太派身為外人，實在不便，也無意摻和。”

他話鋒隨即一轉，目光迎向李蟻心，帶著一絲玩味的探究：“不過，一心吳公方纔所言，要數學宗交出‘所有傳承’，這話……恐怕有些欠妥了。”

“哦？鏡影道友有何高見？”李蟻心目光微凝，轉向鏡影，臉上笑容不變，心中卻已提起警惕。以太派的突然介入，顯然不在他最初的劇本之內。

鏡影慢條斯理地說道：“傳承之事，關乎宗門存續根本，非同小可。索要全部傳承，這已非簡單的‘賠償’或‘交代’，近乎是……取而代之了。”

他頓了頓，語氣依舊平和，卻透著一股無形的壓力，“此等要求，是否合理，暫且不論。關鍵在於——即便數學宗迫於形勢，願意交出，接收的一方，是否真的有足夠的……‘實力’與‘資格’，來承載、消化、乃至守護這份沉重的‘饋贈’呢？”