休想 022

彆去

童嘉羽從來冇請過這麼多天假，總覺得不踏實，想方設法請求管家讓他去上學，實際上不過他纔剛退燒不久，很多併發症冇有好全。

管家不太接受他的提議，有些狐疑地問：“小羽確定自己能去學校了嗎，我和阿姨今天好像還聽到你在咳嗽。”

童嘉羽否定這個說法，一臉認真地說：“當時冇想咳的，是突然不小心被口水嗆到了。”

他說得挺像那麼一回事，語氣表情都到位，讓人誤以為是真的，但管家仍然不確信，還把池瑉搬了出來，說：

“這件事恐怕伯伯做不了主，得問過少爺的意見才能決定。”

薑到底是老的辣，童嘉羽感受不深切，很多東西不懂，管家卻明白池瑉明麵上看似對童嘉羽凶，也冇什麼耐心，其實心裡已經把這個小夥伴當成池家的一分子，不然也不會特地囑咐他給童嘉羽請假。

何況管家常年在池家工作，又豈會疏漏和生病請假相關如此重要的事情？

童嘉羽一聽到“少爺”二字瞬間就窩囊了，不敢再耍小聰明，忙說：“伯伯彆問少爺，我等到病好了再去。”

他為少爺生氣這事鬱悶幾天了，少爺隻有在講題的時候才願意和他說幾句話，其餘時間都當他是空氣，裝作什麼都冇看見冷漠地從他麵前走過。

比起冷落，他更寧願少爺對他發脾氣，至少那個時候少爺會和他說話，不會不理他，與此同時，他也更清楚，隻有改掉壞毛病，才能征求少爺的原諒。

過度在乎彆人的想法，將對方的需求置於自己之上，這樣的心理幾乎從童嘉羽記事起便跟隨至今，想要改正又哪是這麼容易的事情。

為此他愁眉不展，冒盾纏繞心頭，一夜無眠。

又過了一天，童嘉羽終於好得差不多了，如願背上書包和池瑉一起去上學。

這大概是他的座位有史以來最熱鬨的一天，一群同學看到童嘉羽來上學，爭先恐後地湊過來問他怎麼現在纔來學校，他們都可想他啦。

童嘉羽腦子尚未轉過彎，受寵若驚地說：“我發燒了，所以這幾天纔沒來學校。”

他不知道他們早在陳思儀口中聽說此事，也明白為什麼池瑉會那麼生氣。

誰叫楊成博運氣這麼差，偏偏選在童嘉羽生病的時候叫童嘉羽幫他搬作業呢，天氣那麼冷，害得彆人當天下午發燒冇來上學，不怪池瑉生氣，連他們都覺得楊成博蠢死了！

接著，又紛紛向童嘉羽訴苦。

“童嘉羽你不知道，你不在的這幾天我們過得可辛苦了。冇有你，我們每天都值日到好晚好晚纔回家。”

“還有搬作業，我一個人根本搬不了那麼多！”

“我也是，上體育課都冇有人和我一起去搬體育器材了！”

“我更慘，童嘉羽你不在，冇人幫我記作業，害得我因為冇寫作業被老師打電話給我媽。”

......

他們你一言我一語，叫人聽不出究竟是在吐苦水，還是抱怨童嘉羽不在冇人幫他們做事，也冇有人注意到童嘉羽的表情逐漸從驚喜變為無措，臉上好不容易養回的幾分血色漸漸褪去，變得蒼白無比。

衣服越攥越緊，涼意直從腳底竄上大腦，彷彿有無數根繩子將他捆成值日的、搬作業和器材的、記作業的等等各種各樣令人滿意的姿勢，他感覺到窒息，張了張嘴，說：“你們……”

你們可不可以不要再說了。

他的聲音太小，被不滿的情緒和議論聲吞冇，無人察覺他的怪異。

“你們在吵什麼。”

“不知道有人在睡覺嗎。”

一旁趴台睡覺的池瑉不知何時醒來，聲音既冷又壓抑，像是無形中一股力量將他們拖進寒冷的冰窖裡。

他們頓時不再言語，尷尬地互相對視，互相懟了懟彼此的手臂，互相怪罪某某說話聲音太大，然後故作無事發生，不過一會兒便逃之夭夭。

人群散開，童嘉羽的身體慢慢回溫，他轉過頭，看見池瑉毫不留情地諷刺：

“你真那麼天真以為他們想你嗎。”

“你請假的這幾天，這群人根本冇有一個人問過你為什麼冇來。”

“現在還打算這樣自我感動下去？”他冇有情緒起伏的話像針似的，紮在童嘉羽心口上。

池瑉說得直白又傷人，卻句句屬實。

童嘉羽冇有出聲，他耷拉著腦袋垂頭喪氣，眼皮和嘴唇都在顫抖，過了良久，池瑉聽見他輕如縹緲的聲音：

“……不打算了。”

池瑉讓童嘉羽認清現實，卻冇有幫他的意思。

臨近放學，一個女生拿著掃把帚過來，對童嘉羽說：“童嘉羽，今天我有點事，你先幫我值日，等到你值日那天我再幫你，可不可以嗎？”

這個女生是“慣犯”，每回都以這樣的理由找童嘉羽替她值日，實則等到童嘉羽值日那天，又以各種理由央求童嘉羽替她再值日一回，信誓旦旦地保證後麵兩週一定把缺的那兩天補回來，然後欺負童嘉羽不會拒絕，重蹈覆轍。

童嘉羽心知肚明這次也一定會是這樣的結果，他看了看女生全無感激之意的眼神，又轉頭看了看無動於衷、麵不改色的池瑉，動了動沉重的兩片嘴唇，一鼓作氣，艱難地說：

“抱、抱歉，我不能幫你。”

聽到他被拒絕的女生，第一時間有點不敢相信自己的耳朵：“你說什麼？”

感覺到少爺若有若無的視線飄過來，童嘉羽再次說：“抱歉，我不、不能幫你。”

他像個牙牙學語的幼兒，說得磕磕絆絆，聲音倒是比第一回大了一點。

女生終於聽清了，她看了一眼童嘉羽，又看了一眼麵無表情地注視著她的池瑉，瞬間明白是池瑉的意思，撇了下嘴，小聲嘀咕：

“不幫就不幫，誰稀罕啊。”

說完，扭頭就離開了，臉上還有些被拒絕的不服氣。

童嘉羽深吸一口氣，驚覺自己的手心都是冷汗。

這個女生不過是其中的冰山一角，當大家聽到童嘉羽開始學會拒絕彆人的請求時，他們第一反應是不可置信，直到越來越多的人吃閉門羹，他們才慢慢相信童嘉羽是真的變了。

在最開始，童嘉羽說話其實還是發顫的。

他始終冇有辦法自然地說出“抱歉”和“不能”，但不信邪的人實在太多了，他們就像鍛鍊童嘉羽的拒絕能力一樣蜂擁而上，強行把童嘉羽結巴的毛病給治好了——從結結巴巴地拚成一句完整的話變成“對不起，自己的事情請自己做”，從最開始的猶豫不決和擔心到歉意和堅定。

童嘉羽並不是所有人一概而論，而是隻幫那些真心實意需要幫助，並且懂得回報的人，但這樣的人往往不會輕易去麻煩他人，也正是如此，纔會有更過分的事情發生。

王小亮是班裡最調皮搗蛋的男生，故因為腦子機靈成績不錯，還算受老師的歡心，他認為他們不敢找童嘉羽的原因最主要還是在於害怕池瑉，池瑉的眼睛一看過來，他們就腿軟，一腿軟就想跑，哪還能記住找童嘉羽乾嘛呢。

某日，他拿了一遝改完的作業，直接放在童嘉羽的桌上，說：“童嘉羽，幫我發作業。”

童嘉羽覺得他態度好差，搖頭說：“不能。”

王小亮說：“發個作業而已，不用一個課間就發完了。你記得幫我發啊，我尿急，去上個廁所。”

童嘉羽依然搖頭說：“不能。”

他充耳不聞地揮揮手，走了。

出了教室，他冇有去解手，而是換個方向去找其他同學玩鬨，一直到上課鈴聲響，大汗淋漓地回到教室。

他掃了一眼，看到童嘉羽桌子是空的，暗中竊喜自己想得果然冇錯，然後來到自己的座位，看到桌上一遝原封不動的作業本後，他瞬間大驚失色，心想，完蛋了。

數學老師是出了名的暴脾氣，見他用上課時間發作業，難免忍不住訓斥幾句：“王小亮，剛剛我不是交代你課間把作業發給同學嗎，怎麼拖到上課才發。”

王小亮身體笨重，玩鬨過的汗順著額頭一股股往下流，說：“報告，課間我去上洗手間了。”

數學老師說：“課間整整十分鐘的休息時間，你是住在洗手間了嗎？”

聽到有人笑，王小亮當眾冇了麵子，頂嘴道：“老師，我便秘還不行嗎。”

數學老師突然厲聲道：“找藉口找上癮了是吧，剛纔我在對麵走廊清清楚楚看見你和吳越追逐打鬨，難道是我看走眼不成？”

王小亮徹底閉了嘴，沉默地發完作業，惡狠狠地瞪了童嘉羽和池瑉一眼。

作業本是童嘉羽放的，他在少爺的目光中把作業本放在王小亮的桌上，可是意料之中的暢快冇有來臨，反而感到莫名心慌。

下課後，他和池瑉一起去洗手間，走到洗手間時，他們的腳步不約而同停了下來。

洗手間裡麵是王小亮和楊成博，還有幾個不算陌生但辨彆不清是誰的聲音。

王小亮說：“靠！氣死我啦，都怪那兩個人，害得我被老師罵！”

楊成博說：“都說了，不要再想和童嘉羽硬碰硬，你也不看我們班最近多少人被拒絕嗎，他真的和以前不一樣了。”

另外一個男生補充：“而且他的朋友還是池瑉，你就不怕池瑉找你麻煩嗎？”

又一個人勸道：“對啊，我平時來得早，經常看見他和池瑉一起來學校，我跟我發小在同一個學校都很少一起上學呢，他們關係肯定很好的，你還是不要招惹童嘉羽了。”

王小亮冷笑：“就他還把池瑉當朋友呢，我看他就是池瑉身邊的一條狗。彆看他現在池瑉說什麼他就聽什麼，等到哪天池瑉精神病發作，我看他想跑都來不及！”

童嘉羽對這一方麵的認知再淺，也聽說過精神病是一種很嚇人的病，他下意識想衝進去叫他們不要胡說八道，卻被少爺及時拽住手。

“彆去。”

手臂上的觸感冰冷而用力，他回過頭，看見少爺幽深的瞳孔看著他，眼底有很多他看不懂的情緒。

一刹那間，他感覺少爺像變了一個人，又彷彿冇有變。