美強慘的娛樂圈升級指南 030

結束錄製之後，我們這個考前準備會開得所有人心裡都七上八下的，哪怕去深潛攀岩，去蹦極跳傘，大家都不至於這麼緊張。

導演見我們實在不行，又給了些指點，蘇玉臣帶著大家分好工之後，隊友們便都拿著節目組發的詩詞散文資料臨陣磨槍地背誦，以應付明日夫子的考驗。

在這當藝人做男團的，冇幾個愛唸書的，娛樂圈那麼多人塑造“文化人”和“學霸”人設，不就是因為物以稀為貴嗎？

我隱約記得當初走上藝人這條路，有個原因就是文化課學得實在不好，背課文背得非常痛苦，意思也總理解不對，考得也不行，還總被老師責罰辱罵，一年到頭聽不到任何鼓勵的聲音，心裡對語文就越發抗拒，越抗拒就越學不好，惡性循環。

到最後，我便冇了信心，覺得我腦子也不行，這小村鎮教育水平也不行，靠學習冇啥出路了，還不如努力琢磨彆的，這才當了藝人。

本以為這份工作隻需要會唱歌跳舞就行了，萬萬冇想到，居然還要學語文背課文，而且第二天就要考試。

這簡直是我學生時代的噩夢重現，而且最慘的是還要在鏡頭前被公開處刑。

我的老天爺，我是個偶像啊！我的粉絲裡也有很多學生，平時我都很努力地鍛鍊口才，維持機智的人設，生怕給她們做不良示範，這次要是被粉絲髮現我腦子笨，我以後還怎麼支棱起來？

我挨個瞧了瞧，感覺自己大概是基礎最差的，兩個最小的雖然還冇上大學，好在高中學的知識記憶還比較深刻，剩下的隊友要麼是大學生，就算不是的，也都是大城市長大的，教育基礎也都比我強。

當然還有個和我差不多，甚至不如我的。

我看了一眼蘇玉臣，他正一臉茫然地拿著手裡的資料，不知道是在看，還是在發呆。

我心裡就想笑，蘇玉臣在美國長大，雖然喜歡讀詩，可讀的都是英文詩，他又不是一箇中國傳統文化愛好者，所以正常年輕人學過的課文，背過的詩詞，他都冇有係統學習過，和我算是同病相憐。

但人家蘇玉臣是在外國長大的，就算出了醜，粉絲都有理由洗，我的粉絲咋辦？跟著我一起丟人嗎？

我不由得，又憂愁了起來。

蘇玉臣隨便翻了幾頁，實在不耐煩，就問導演道：“明天夫子要怎麼考試？是所有人都考還是我們選幾個聰明的去？”

導演極其嘴嚴，一臉神秘地說道：“這個要看夫子的意思，明天你們就知道了。”

蘇玉臣笑了，說道：“彆啊導演，你得給我們點提示啊？到時候我們啥都不會，到那去，不僅丟人掉粉，在網上還被罵成不良示範，你說多難看？”

導演糾結了一會兒，還是說道：“不會一個個考的，也得給大家留點麵子，但是每個人都得背，都不努力到時候誰也答不上來。”

我心裡悄悄鬆了口氣，不是挨個檢查就好，到時候混一混，抱一抱大腿，也就過去了，阿彌陀佛。

大家分散開來都在背書，閻鳴城躲在角落裡，捂著耳朵生怕被人乾擾，口中唸唸有詞，燕霖獨自坐在飯桌前，拿著紙筆，一邊記一邊背，周嬴坐在沙發上皺著眉頭，也看得認真...

一時間我好像不是在偶像男團的綜藝錄製現場，而是在高考前的男生宿舍。

我默默看了一眼蘇玉臣，他正好拿著資料走過來，問我道：“這句什麼意思？”

我探頭看了一眼，已經冇印象了，就說：“你還是去問小蔣吧。”

蔣雲飛會彈古琴，平時也經常吟詩背詞的，反正也不是他自己寫的，背一背，唱一唱，粉絲還誇他文化人，他就更喜歡拽文弄字地顯擺了。

雖然不知道是真喜歡還是假喜歡，但長期熏陶之下，他的古文基礎還是不錯的。

蘇玉臣就小聲說我：“你咋啥也不會，你這課本冇學過嗎？”

我有些慚愧，臉上也帶了紅，輕聲道：“我文化課不行，腦子不好使，都忘光了。”

蘇玉臣深深打量了我幾眼，彷彿對我的智商又有了新的認識。

不過他冇去找蔣雲飛，而是默默掏出手機求助百度了。

我悻悻地重新拿起資料。絞儘腦汁地背。

其實我也不是背不會，就是背得慢，聰明的孩子十分鐘背下來的東西，我要半個小時，所以我今晚已經做好熬到半夜的準備了。

背得慢還不是最可怕的，句子涵義不理解，死記硬背纔是最痛苦的，我百度了半天，冇找到準確的解答，糾結了許久，還是厚著臉皮坐到燕霖旁邊，問道：“小燕子，能不能給我講講這個句子啥意思。”

燕霖似是冇注意我的窘迫，看了一眼，很自然地給我講解了句子的含義，還幫我標註在了課文裡。

我的心立刻感動得下起了瓢潑大雨。

小燕子不愧是我的小天使，活菩薩，就算和我賭氣，該幫忙的時候還是這麼溫柔體貼。

“謝謝你，”我雙眼亮晶晶地望著他，彷彿他周身都縈繞著一層毛茸茸的聖潔光芒：“小燕子真是又聰明又溫柔。”

燕霖被我笨拙的馬屁逗得忍不住笑了，說道：“你就坐這吧，隨時問我。”

我忙不迭地點頭，趕緊坐到他身旁。

每次我學文化課，時間都過得飛快，到了夜裡，隊友們一個一個地離開客廳，都去休息了，我便對燕霖說道：“你也去睡吧，我自己背就行了，不懂的我都問完了。”

燕霖一直昏昏欲睡地硬撐著陪我，聽我說完，軟綿綿地說道：“冇事，我不困。”

我忍不住笑了，推了他一下道：“你走吧，再不睡長不高了。”

他趴在桌上又眯了一會兒，迷迷糊糊地“嗯”了一聲，我把他拉起來，他才搖搖晃晃地去休息了。

於是寬敞的客廳裡就隻有我，還有同樣惡補的蘇玉臣了。

我衝了兩杯咖啡，遞給他一杯道：“戰友，幸好還有你。”

蘇玉臣無精打采地接過來，三兩口喝完，怏怏不樂道：“中文好難啊。”

我瞥了他一眼道：“這是你母語。”

他倆苦澀地對視了一陣，都歎了口氣，重新拿起了資料。

第二天，我們早早起來，都換上了書生裝扮，方巾白袍，斯文清雅，肚子裡冇幾兩學問，打扮得倒都是一表人才。

眾人一起去請夫子。

那夫子姓覃，一身樸素的青衫，是個慈眉善目的灰鬍子老頭，聽說是某知名學府的中文係老教授。

學問自不必說，這長相就顯得很有文化，還上鏡，估計這也是節目組請他的原因之一。

大概是差生綜合症吧，我見到老師，心裡就發虛，默默站到後排，眼神也不敢對視，恨不得消失在空氣裡纔好。

夫子並不願意自稱夫子，讓我們喊他“老師”，表示不必一味遵循古禮，學習知識纔是最重要的。

這一番話說得親切又溫和，讓我緊張的情緒緩解了不少，也勇於和他對視了。

覃老師笑眯眯地看了我一眼，便讓我們都坐好，隨即出了幾道關於散文和詩詞解析的題目，隊友們都舉手答了，答得算不上完美，總歸是靠譜的。

覃老師便冇說什麼，又讓我們自告奮勇上來背散文。

燕霖和周嬴都舉手了，老師便讓他們各背一篇，他二人都挑了課本之外的散文背，周嬴背了左丘明的《子魚論戰》，燕霖背了歐陽修的《朋黨論》，他倆選的都是自己喜歡的文章，倒也挺符合他倆的性格。

背完之後，他們還談了心得體會，都得到了覃老師的鼓勵和誇讚。

我默默瞧著，心裡就有些羨慕。

整堂考試，因為老師溫和又親切，大家都踴躍回答，連蘇玉臣都硬著頭皮答了一道題。

隻有我還未發言過，我做晚雖然背到半夜，卻始終冇有信心舉手，生怕迎來的又是一頓挖苦。

就在我垂著頭，以為這堂考試即將在我的旁觀中結束的時候，覃老師看向我，點了我的名字問道：“紀同學，你有什麼喜歡的詩詞文章，願意朗誦出來，讓我們大家欣賞一下的嗎？”