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櫻花之國上的世界末日 第2993章 現象化的規則

作者:孤風寂 分類:純愛耽美 更新時間:2026-03-16 16:25:50

錢亮關心的問道:“那該怎麽治?”

山崎搖頭,“人力有窮時,這不是病,是命,治不了。”

錢亮不滿,“你就別談什麽命了,不管什麽命,我都要為我父母延命。”

“知道,不過我隻能救急,救命還得你自己來。”

“我?”

“這個世界的靈氣已經不少了,你每天修行,呼吸之間也會吸收不少靈氣,你以後帶著你父母吐納運氣。”

“就這樣?”

“先吊住命,再慢慢打拳煉體,得把靈氣擠入身體,方纔能活得長久。”

“明白了。”

“放心,你還有時間,從這個世界的變化來說,隻要你努力,你和你父母可以匯聚靈氣邁入長生路。”

“多謝賜教。”錢亮拱手行禮。

山崎拿出一瓶靈丹,“你一人管兩個,可能會耽誤修行。”

“這有些靈藥,你以後若是忙得來不及修行,就把一顆丹藥化入水中,一滴藥水一滴藥水的服用。”

“這不是用來練氣的,是用來煉體的。”

“煉化一滴,再服另一滴。”

“切忌貪多,更不能心急的給你父母服用,那會害了他們。”

錢亮再次拱手,“好,我知道了,真是多謝了。”

“不客氣,記住千萬不要急,你不要把你的內氣度給你父母,一定要讓他們自己培養他們自己的氣,而煉體一定要煉透。”

“知道了。”

“那就這樣吧,用你們的話說,加油吧。”

“一定!”

……

山崎以氣為針,通過鍼灸之法,給錢亮父母梳理身體。

刺激五臟六腑,暫時喚醒他們的身體機能,讓他們的身體可以自行提煉精氣。

錢亮運氣給父母,以氣推動幫他們的氣血,讓五臟六腑可以長久的正常運轉。

損失的內氣,先不管。

拿一顆靈丹化入水中,服一滴靈氣水,感覺靈氣從胃中滿溢而出。

通過練拳,一邊引導靈氣在氣脈中擴散,一邊讓靈氣散於身體裏麵。

身體收到靈氣刺激,身體裏生出精氣。

服靈氣水,練拳,一輪一輪的,感覺到身體充盈。

停止練拳,再吐納。

引導散亂無序的精氣,進入氣脈,形成內氣,補充損失。

錢亮感覺內氣足夠,也就收功。

隨後向山崎行禮,再次感謝。

……

山崎和山黛帶著秀雲和寧妃娘娘等出去曆練,她們之前在這裏的時候,都學過一些。

鬆柏堂堂主留在末日堡壘管理他的門徒,這些都是江湖客亡命徒,科技世界的老師可管不住他們。

潘茹長老也留在末日堡壘學習,不知道要她學什麽,但山崎讓她學習,她便學了。

地理氣候什麽的,冇覺得有什麽,就是隱約覺得有什麽用。

學到數學,幾何,感覺與運氣馭劍有些關係。

等學到物理,化學,又感覺與煉器有關係。

一個週期下來,倒是總結出了一些與修行相關的心得。

山崎等也收集了到許多物資,還有又帶上了一個新找到的無人末日堡壘,這才一起迴歸靈界。

鬆峰城並冇有亂,幾個月時間,對靈界不算什麽,冇有誰會因為城主失蹤幾個月而找茬。

山崎安排新來的人,住在二號末日堡壘裏麵,適應靈界的靈氣與仙氣。

秀雲,寧妃娘娘,鬆柏堂堂主等,包括潘茹長老,這些以前來過的,則在富貴居修行。

在山崎的教導下,利用科學知識,學習陣法,煉丹,煉器。

寧妃娘娘等,鬆柏堂堂主等,不到半年,順利成就元神。

過完年,鬆柏堂的人也都從二號末日堡壘裏出來了。

……

過年,山崎開大課,給眾人講解天地。

“修行之人,通常說是修道之人,這道就是天地的道理,也就是像是科學理論。”

“而戰鬥,就是把理論變成應用。”

“也就是用天地規則,來詮釋天地道理。”

“再琢磨使用力量的方法,去詮釋天地規則。”

“這天地規則,往往伴隨著現象。”

“最直觀的就是打造鐵器,把鐵砂放在火上燒,讓它們熔在一起形成鐵塊。”

“再通過不斷的敲打,讓鐵塊成形,成為人可以利用的工具。”

“科技世界不斷摸索其中的奧秘,燃料,溫度,鐵質,從宏觀到微觀,然後形成了高爐鍊鋼,還煉製出特種鋼。”

“修行的應用,本質上是一樣的,哪怕不知道理論,但要知道現象,從而發現規則。”

“比如說,春夏秋冬四季。”

“但有的地方就是四季如春,有的地方就是四季如冬。”

“所以春夏秋冬,並不是天地的道理,也不是對於天地規則的詮釋。”

“春夏秋冬,隻是人為的定義。”

“不過正因為是人定的,所以深入人心,可以形成感染力,讓意境深入人心。”

“隻是同時以春夏秋冬四季為意境,相當困難,通常選一種。”

“比如雪梅飄香,隻是短短四個字,就讓人知道大雪之中,冬梅盛開,梅花的香味,隨風飄散。”

“但香和臭,是人定義的。”

“這種意境,就可以說是人道規則的體現,特點是你打出來給妖獸看,妖獸看不懂。”

“而崇山峻嶺,這個詞的意境,也顯然易見,說是地勢,這就是地道規則了。”

“這個意境打出來,妖獸肯定會迷惑,雖然妖獸可以憑藉嗅覺發現端倪,但多少能夠管用一時。”

“至於說天道規則,那就是天地間固有的力量。”

“一般來說,物理化學,就可以用於詮釋天地規則。”

“風是怎麽流動的,熱是怎麽擴散的,冷是怎麽回事,速度為什麽難以突破音速。”

“讓你們學習科技知識,就是讓你們瞭解世界,然後就是把力量與規則結合起來。”

“在一般的世界,隻能由你們自己去做。”

“比如摩擦生熱的點火,放電。”

“這些要怎麽做,你們可以自己試。”

“而在有的世界,由於規則不同,畫一個符籙就可以點火,可以放電。”

“是的科技世界原本就是一般世界,因為冇有靈氣,無法用符籙去引用規則。”

“至於這規則的改變,是因為靈氣出現而改變,還是原本就有這規則,那我就不知道了。”

“總之獨孤皇朝有靈氣,所以可以使用符籙。”

“但這靈氣很少,無法支援長生,也無法支援更多的規則。”

……

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