開往1949的綠皮火車 第549章 推動建立更係統的教育培訓體係

“你父親問你好。”

這五個字像五根釘子，把李諾釘在辦公椅上足足十分鐘。

他盯著紙條，腦子裡一片空白。

父親？他哪來的父親？

在這個世界，李諾的身份檔案是他自己編的——孤兒，流浪兒，偶然學了些技術。老周那邊幫他圓了這個謊，所有知情人都默契地不提這茬。

可現在，有人捅破了這層紙。

“蘇晴，”李諾對著電話說，聲音乾澀，“紙條怎麼送來的？”

“塞在門縫裡，用信封裝著。”蘇晴回答，“我們查了飯店監控，307房間在三小時前退房，是個女人，戴帽子口罩看不清臉。紙條應該是她留的。”

女人。

李諾第一反應是收割者那個紅衣女人，但隨即否定了——那女人要傳話，不會用這麼拐彎抹角的方式。

“繼續查。”他掛了電話，把紙條小心地夾進筆記本裡。

門被敲響了。

“進。”

陳雪推門進來，臉色不太好：“李諾，蘇聯那邊又催了。謝爾蓋耶夫中將發來電報，說他們的人員已經在北京集合，問我們培訓的具體日程安排。”

“告訴他，日程有變。”李諾揉了揉太陽穴，“從最基礎的教起，先來三個月數學和物理補習。”

“三個月？！”陳雪瞪大眼睛，“蘇聯人不可能答應！”

“那就彆來。”李諾站起身，走到窗前，“咱們之前太急了，總想著快點出成果。現在想想，這是大錯特錯。冇有係統的知識體係，教再多技術都是空中樓閣。”

他轉過身，看著陳雪：“從今天起，咱們得把教育培訓正規化、係統化。就像蓋房子——先打地基，再砌牆，最後封頂。一步都不能少。”

陳雪若有所思：“你是說……”

“辦學校。”李諾吐出三個字，“就在基地裡辦。初級班教數理化基礎，中級班教專業理論，高級班才接觸實際技術。學製……至少一年。”

“可上麵催得緊……”

“我去跟上麵說。”李諾抓起外套，“備車，我去趟北京。”

兩天後，北京，某部委會議室。

煙霧繚繞。

長條桌兩邊坐了十幾個人，一半是穿軍裝的，一半是穿中山裝的。李諾坐在中間，麵前攤著一份厚厚的計劃書。

“一年？李諾同誌，你知道國家現在什麼情況嗎？”一個戴眼鏡的中年人敲著桌子，“前線要裝備，工廠要技術，農村要農機。你讓我們等一年？”

“不等也行。”李諾平靜地說，“那您告訴我，全國現在有多少人懂半導體物理？有多少人會編程？有多少人看得懂電路圖？”

會議室安靜了。

“我來告訴您。”李諾翻開計劃書附件，“根據我們統計，全國係統學過高等數學的不超過五千人，懂電子技術的不到一千，會編程的……算上我們基地，不到一百。就這點人，您想搞技術大躍進？”

“可以邊乾邊學嘛！”另一個乾部說，“當年打鬼子的時候，我們不也是一邊打仗一邊學習？”

“打仗和學習是兩碼事。”李諾搖頭，“打仗死人，死的是戰士。技術搞錯了死人，死的是國家前途。您覺得哪個更嚴重？”

這話太重，冇人敢接。

主持會議的老領導咳了一聲：“李諾同誌，你的意思我們明白。但時間不等人啊。蘇聯老大哥的技術援助是有時限的，美國那邊也在盯著。咱們慢一步，可能就步步慢。”

“領導，正因為時間緊，才更要打好基礎。”李諾站起身，走到牆邊掛著的全國地圖前，“您看，咱們現在就像在蓋一棟高樓。樓越高，地基就要越深。如果為了趕工期，地基隻打一米，樓蓋到十層可能就塌了。到時候死的不是一個人，是整個工程隊。”

他轉過身，麵對所有人：

“我建議，啟動‘火炬計劃’。分三步走：第一步，在全國選拔一千名有基礎的青年，集中培訓半年，建立第一批‘種子教師’。第二步，以這批教師為骨乾，在各大城市設立培訓點，輻射培養一萬人。第三步，等這一萬人成熟了，再全麵鋪開技術推廣。”

“一千、一萬、十萬……”老領導唸叨著，“這個思路，倒是穩紮穩打。”

“而且有重點。”李諾回到座位，翻開另一份檔案，“這是我擬的學科優先級——第一梯隊：數學、物理、邏輯學。第二梯隊：材料學、電子技術、機械原理。第三梯隊纔是具體的應用技術。每個梯隊的學習時間不得少於三個月。”

一個穿軍裝的老將軍問：“那計算機呢？放在第幾梯隊？”

“第三梯隊末尾。”李諾說，“學不會前兩梯隊的內容，不準碰計算機。就像不會解剖學，不準上手術檯一樣。”

會議開了整整一下午。

最終，老領導拍了板：“原則上同意‘火炬計劃’。但時間壓縮——第一步三個月，第二步六個月，第三步看情況。經費和人員，部裡協調。”

李諾心裡鬆了口氣。

三個月雖然緊，但總比冇有強。

散會後，他在走廊被那個老將軍叫住了。

“李諾同誌，借一步說話。”

兩人走到樓梯間，老將軍點了支菸：“你剛纔說的那些，我都同意。但有個實際問題——教材呢？你說的那些什麼布爾代數、半導體物理，國內根本冇有像樣的教材。總不能全靠你們基地手把手教吧？”

“教材我來解決。”李諾說，“我們已經在編了。初級版三個月內完成，中級版半年，高級版一年。”

“這麼快？”老將軍詫異。

李諾笑了笑，冇解釋——他總不能說，列車圖書館裡有現成的資料庫，隻需要“翻譯”成這個時代能理解的語言就行。

“還有個問題。”老將軍壓低聲音，“你計劃裡提到要‘政審加技術審’雙篩選。技術審好說，政審這一塊……現在情況複雜，有些人背景不清不楚，但確實是人才。怎麼辦？”

李諾沉默了。

這是個難題。趙鐵柱就是例子——父親失蹤，背景存疑，但確實是好苗子。如果按死規矩，這種人第一輪就會被刷掉。

“我建議，”李諾斟酌著說，“設立一個‘觀察培養’機製。背景有疑點但才華突出的，可以進基地跟班學習，但不接觸核心機密。等觀察期過了，再正式納入體係。”

“觀察期多久？”

“至少一年。”

老將軍想了想：“可以。但這事要嚴格保密，名單不能外泄。”

“明白。”

從部委出來，天已經黑了。

李諾坐在吉普車裡，看著窗外長安街的燈光，心裡沉甸甸的。

火炬計劃批下來了，但真正的難題纔剛剛開始——教材、教師、教學設備、實習場地……千頭萬緒。而且還有蘇聯人、美國人、各種神秘組織在暗處盯著。

“李工，直接回基地嗎？”司機問。

“不，去趟北大。”李諾說，“找個人。”

晚上七點，北大物理係辦公室。

錢副院長正在燈下改教案，看見李諾進來，嚇了一跳：“李諾同誌？你怎麼……”

“錢院長，長話短說。”李諾關上門，“火炬計劃批了，需要您幫忙。”

“火炬計劃？”錢副院長推了推眼鏡，“就是你上次說的那個……”

“對。現在急需一批基礎課教師，最好是年輕、有活力、願意吃苦的。”李諾坐下，“您手裡有這樣的學生嗎？”

錢副院長想了想：“有倒是有……但說實話，最好的苗子都被各單位預定了。剩下的要麼是家庭成分有問題，要麼是性格太跳脫不服管。你要嗎？”

“要。”李諾毫不猶豫，“隻要真才實學，其他問題我來解決。”

“那可說好了。”錢副院長從抽屜裡拿出一個筆記本，翻開，“我這有份名單，十二個人。都是物理數學底子紮實，但……各有各的問題。”

李諾接過名單，掃了一眼。

第一個名字就讓他眼皮一跳——周曉白，女，23歲。父親是留美歸國學者，1949年選擇去台灣，她堅持留在大陸。政審肯定過不了。

第二個，吳建國，男，25歲。天分極高，但脾氣極臭，跟所有老師都吵過架，畢業論文差點冇通過。

第三個……

“這十二個人，你要是都能收下，我親自給他們寫推薦信。”錢副院長說，“但醜話說前頭——這些人不好管，弄不好會給你惹麻煩。”

“麻煩我不怕。”李諾把名單收好，“就怕冇本事。這樣，您讓他們準備一下，下週一來基地報到。先試講三個月，合格了正式入職。”

“行。”錢副院長頓了頓，“還有個事……張組長昨天來找過我。”

李諾眼神一凜：“他找你乾什麼？”

“打聽你們基地的技術細節。”錢副院長壓低聲音，“問得很細，特彆是計算機的功耗、體積、維護需求這些。我覺得……他可能想自己搞一套。”

“他搞不出來。”李諾冷笑，“冇有基礎理論支撐，給他圖紙都造不出來。”

“但他可以找外援。”錢副院長意有所指，“我聽說，他跟某個外國商社走得很近。”

李諾心裡記下了。

從北大出來，已經晚上九點。

回基地的路上，他一直在想張組長的事。這老小子不甘心被邊緣化，肯定要搞事。但具體怎麼搞，還得查。

車到基地門口時，老耿等在門口，臉色不對。

“李工，出事了。”

“又怎麼了？”

“趙鐵柱他……”老耿嚥了口唾沫，“他把父親的筆記……抄了一份，寄出去了。”

李諾腦子“嗡”的一聲。

“寄給誰了？什麼時候寄的？”

“寄給上海的一個地址，用的是化名。今天上午寄的，現在應該還冇到。”老耿說，“我們查了他寄信前的行蹤——他昨天去了趟縣城郵電局，說是買郵票，但實際上見了個人。”

“誰？”

“冇看清臉，戴著帽子口罩。但郵電局的職工說，那人說話帶點上海口音。”老耿遞上一張紙條，“這是趙鐵柱回來後寫的，夾在書裡，被我們的人發現了。”

紙條上隻有一句話：

“父親，如果你還活著，告訴我該怎麼做。”

李諾盯著紙條，胸口像堵了塊石頭。

趙鐵柱這是……想用筆記當誘餌，引出可能還活著的父親？

太冒險了。萬一筆記落到不該落的人手裡……

“信能截下來嗎？”他問。

“已經給沿途郵電局發了加急電報，見到這封信就扣下。”老耿說，“但不敢保證一定能截住。”

李諾快步走向基地內部：“趙鐵柱人在哪？”

“禁閉室。他自己要求的。”

禁閉室在地下室，陰暗潮濕。

趙鐵柱坐在木板床上，聽見開門聲，抬起頭。眼睛是腫的，顯然哭過。

“李工……”

“為什麼這麼做？”李諾關上門，拉過椅子坐下。

“我……我想知道我爹到底怎麼了。”趙鐵柱聲音沙啞，“如果他還活著，看到筆記，一定會聯絡我。如果他不在了……那筆記留著也冇什麼用。”

“愚蠢！”李諾壓著火氣，“你知不知道那筆記裡有什麼？有時空理論的核心猜想！有‘時軌會’的線索！這些東西流出去，會惹來多大的麻煩？”

趙鐵柱低下頭：“對不起……但我真的……真的忍不住了。每天晚上我都夢見我爹，夢見他說‘鐵柱，幫我完成研究’……”

李諾沉默了。

他能理解這種心情。父親失蹤，生死不明，留下一個巨大的謎團。換作是他，可能也會做同樣的事。

“信的事，老耿在處理。”他語氣緩和了些，“但下不為例。從今天起，你父親的筆記由基地保管。等你什麼時候冷靜了，什麼時候再還你。”

“李工……”趙鐵柱抬頭，眼神裡帶著懇求，“你能告訴我嗎？那個‘時軌會’……到底是什麼？”

李諾看著這個二十出頭的年輕人，突然覺得他很像當年的自己——迷茫，固執，渴望答案。

“我知道的也不多。”他最終說，“但從筆記裡看，那是一個研究時空理論的秘密組織。你父親奉命接觸他們，獲取了部分技術資料。後來組織突然消失，你父親在回國途中失蹤。就這麼簡單。”

“那‘崑崙計劃’呢？”

“不知道。”李諾實話實說，“可能是咱們國家的某個秘密科研項目，也可能……是彆的什麼。但有一點可以肯定——”

他盯著趙鐵柱：

“這些事水很深。你一個人查，會淹死的。要查，就跟著基地一起查。明白嗎？”

趙鐵柱用力點頭。

從禁閉室出來，李諾在走廊裡遇見了陳雪。

“蘇聯那邊又發電報了。”陳雪苦笑，“謝爾蓋耶夫中將說，他們的人已經出發了，預計五天後到。問我們準備好了冇有。”

“告訴他，準備好了。”李諾說，“初級班教材第一冊已經印出來了，夠他們學一個月的。”

“教材？你什麼時候……”

“昨天連夜趕的。”李諾從公文包裡掏出一本油印的小冊子，封麵上寫著《計算機科學入門（一）：二進製與邏輯運算》，“先讓他們從零和一學起。學不會的，直接退貨。”

陳雪接過冊子翻了翻，笑了：“你這……也太基礎了吧？”

“基礎纔好。”李諾說，“等他們把這本學透了，再給第二本《電子管原理與電路基礎》。一步一步來，急不得。”

“那實踐課呢？”

“實踐課更簡單。”李諾眨眨眼，“每人發一把烙鐵、一塊電路板、一包電子元件。照著圖紙焊，焊錯了自己修。修不好就彆吃飯。”

陳雪笑出聲：“你這是要逼死蘇聯專家啊。”

“專家？”李諾哼了一聲，“連二進製都不懂的專家，算哪門子專家。咱們這是幫他們打基礎，是做好事。”

兩人說著走進辦公室。

桌上已經堆滿了檔案——教材編寫進度、教師培訓方案、蘇聯接待計劃、還有張組長的調查材料。

李諾坐下來，開始批閱。

窗外的夜色越來越深，基地的燈光一盞盞熄滅，隻有他辦公室的燈還亮著。

淩晨兩點，他批完最後一份檔案，站起身活動了一下僵硬的脖子。

突然，電話響了。

這麼晚，誰？

他接起來：“喂？”

“李諾同誌嗎？”電話那頭是個陌生的男聲，帶著明顯的江南口音，“你父親托我給你帶句話——”

李諾心臟驟停。

“他說，”電話那頭的人慢慢說，“‘崑崙’不是計劃，是地點。要想知道真相，就去崑崙山。座標是……”

話音未落，電話裡傳來“嘟——嘟——”的忙音。

被掛斷了。

李諾握著話筒，手在發抖。

他看了眼來電顯示——是北京總機的號碼，但顯然是轉接的。

窗外，夜色如墨。

遠處傳來火車的汽笛聲，悠長，孤寂。

他走到窗邊，望著黑暗中的群山，腦子裡反覆迴盪著那句話：

“‘崑崙’不是計劃，是地點。”

崑崙山……

那裡到底藏著什麼？

（第五百四十九章完）