回檔：換個姿勢再來一次 第1621章 你們四，學校六

（這幾天都跟坐班一樣，下午又開創作會，新來的頭找存在感，煩啊。）

協議細節這種東西，當慣了甩手掌櫃，幕後小黑爪兒的李樂冇那個心思和時間去談。

本來想交給傅噹噹，可傅大律師最近都在忙一個民間集資爆雷的公益訴訟，冇時間；杜恒師兄在忙完國鎂的談判之後，去了醜國，處理一家國有企業在那邊的應訴。

最後，無奈，隻好去找那個臟東西。

結果這狗日的最近聽了荊明的“蠱惑”，在京西找了個道觀，這些天正在跟一位“女冠”修習仙法，說，不宜下山，斷了修行。

李樂聽了，一猜就知道這裡有詐，便問道，“含嬌含笑，宿翠殘紅窈窕，鬢如蟬？可美？可豔？”

“寄語青娥伴，早求仙。甚好，甚好啊！”電話那頭回。

“瞎jb扯淡，趕緊下山，這次對麵找的是人大幫。”

“早特麼說啊，等著，這就收拾東西。”

“正常合作，彆亂來。”

“知道知道。”

於是乎，臟師兄再入紅塵，帶著阿文幾個人去和東哥那邊摳細節去鳥。

一場足以影響未來十幾二十年，國內電商萬億市場格局的投資，就這麼不見浪花，悄麼聲的進行著。

。。。。。。

老太太在蒙省大口吃肉大碗喝酒，過得好不快活，“草原英雄三姐妹”在追憶莫斯科郊外的晚上，老李的百日行動離下次百日行動還有倆月，孩子媳婦兒去了孃家享受“機智的財閥生活”，姥爺珊姨去了鹽官寄情山水已經大半年，連老王都開始準備冬眠。

小李禿子終究是徹底成為了少人關心少人問的燕京留守兒童一枚。

因為懶，也為了尋找缺失的“愛”與“家”的溫暖，李樂開始到惠慶家蹭飯。

“師母，您放著，我來！”

“彆啊，這就好了，你和大慶忙你們的，這蒸菜一會兒就得，對了，是要醬油大蒜的拌料還是辣椒油的？”

“我能都要不？”

“能~~~”

“多放辣子，師母。”

“行嘞！”

當李樂扭回頭，看到書桌後麵，惠慶無奈的眼神，咧開一口大白牙，笑了笑，“嘿嘿嘿。”

“笑，嘴行千裡腚歪窩，你倒是去啊？”

“師母心疼我，不讓麼不是？”

惠慶白了李樂一眼，捋了捋身上魯先生同款毛線衣，“你說你這有家不回，天天跑我這兒，一天三頓飯你蹭兩頓半，我欠你的？”

“哦，那我明天來早點，蹭個整頓的早飯。”

“我.....(*￣︿￣)，算了算了，反正你也不挑，給啥吃啥。”

“關鍵是師母手藝好，尤其是這蒸菜，芹菜、豆橛子、茄子.....哎呀，美，美滴狠!”

“閉嘴！”

“哦。”

“那什麼，年底的博士研究生學科綜合水平考試，準備得怎麼樣了？彆一天到晚瞎晃盪，搞些歪門邪道的玩意兒，自己的正事不上心。”

“應該，冇什麼問題。”李樂答得乾脆。

“彆大意。這考試不是走過場，通不過，就冇資格繼續往下走，得補考。一來二去，最少耽誤半年。萬一補考再不過.....”惠慶頓了頓，眼神變得嚴肅，“按規矩，就得終止博士學業了。往年，不是冇出過這種例子，頂尖聰明的人，栽在這上麵的，不少。”

“知道知道，真準備了。文獻、理論、方法，都過好幾遍了。”

“行吧，總之你心裡有數就行，彆到時候....”

惠慶還要提溜李樂，就聽門外傳來一聲，“李樂，大慶，吃飯了！”

“誒，師母，來了！”

惠慶就覺得眼前一閃，人不見，一歪頭，李樂已經筷子在手，坐到了餐桌邊上。

“哎！就長了個吃心眼子。”說完，笑了笑，起身。

拿筷子端碗，辣油蒜泥交叉著，一盆蒸茄子讓李樂一人乾掉一大半。

“師母，下回還這麼拌，好吃啊！”

“吃你的吧，嘴甜也冇用，明天再來可冇這好待遇了。”

“咋？”

“家裡米麪都冇了，你是頭豬啊，我們兩口子半拉月吃不完，你來三天就都給造了。”惠慶接話道。

惠慶媳婦兒端著一盤洗好的水果出來，笑道，“行了，大慶，孩子能吃，喜歡吃，那就多多的弄，吃兩口飯你瞧你小氣的樣，李樂，吃，晚上還想吃啥？”

“嘿嘿嘿，就知道師母您疼我。”李樂牙花子都樂出來。

惠慶瞪他一眼，“疼你？我是怕你餓死在我家門口。吃完了趕緊滾蛋，看著你就鬨心。”

“誒！師母，我晚上想吃菜龍。”

“行啊，大慶，一會兒你去買米買麵，順便買倆蘿蔔，要紅蘿蔔，紫的也行，彆買白的。”

“我.....哦！”

李樂縮縮脖子，趕緊換鞋出門，“師母，我走了啊！”

“路上騎車慢點兒！”

“這麼大個人。”

“多大，有你大，趕緊滴，人李樂都吃完了，你這叭叭叭，還剩大半碗，留著餵雞呢.....”

門一關，把兩口子的嘮叨鎖進了屋裡，李樂嘿嘿著下了樓，小風一吹，忙裹緊外套。

蹬上自己那輛這兩年在學校裡越來越顯眼的二八大杠，溜溜達達往社係那棟老樓騎，心裡琢磨著考試的事兒，哎，都特麼博士了還得考試。

不過，惠慶提醒得對，是得再紮紮實實過一遍，不說拿高分，總不能掉了鏈子，丟人。

社係二樓那間小屋，煙味和暖烘烘的嘈雜氣息撲麵而來。

李樂推門進去時，張曼曼正對著電腦螢幕上一串串數據圖表下神，梁燦則歪在瘸腿沙發裡，舉著本《紫川》，懷裡一隻頗肥的大奶牛貓，正抬著爪子給梁大少踩奶。

“喲，樂哥蹭飯歸來？惠老師冇留你刷碗？”梁燦懶洋洋地抬了抬下巴。

“你這貓哪來的？”

“好看吧，她叫咪~~咪。”

“狗屁，是貓都叫咪咪。”

“那也不一定吧？”

“噫~~~”

李樂知道了，這奶牛就是他們仨課題組的編外研究員之一。

李樂拖過一把椅子坐下，“咋樣，數據都倒出來了？”

“感謝我媳婦兒你嫂....啊，不是，你嫂子，嗬~~~~tui！我這嘴，你媳婦兒我嫂子！幫忙，你看，這是事件全程幾個主要論壇的後台數據陸續發來了不少，從事件發酵到峰值，再到後續餘波，時間戳、點擊率、回帖數、用戶ID活躍度、關鍵詞熱度曲線......”

“嗯，還有這兒，帖文傳播路徑的時序圖，這是不同階段用戶情緒傾向的分佈變化，按照咱們的要求統計的，非常全乎！”

說完，又指著螢幕上密密麻麻的曲線和柱狀圖，“看這裡，我們預設的資訊投放節點和實際引發的討論熱度、情緒傾向轉變，匹配度很高。還有這，沉默的螺旋效應出現的時間點，比模型預測的還早了幾個小時。”

“群體極化的閾值，整個鏈條的支撐，這些實時動態數據，這都是最一手的資料，要是賣給新傳那幫人.....”

“得了吧，人家根本不需要，自己編就成了，哪像咱們這麼費勁巴拉的。”

張曼曼想想，點點頭，“道，倒也是哈，新聞傳媒麼，嗬嗬嗬。”

梁燦一巴掌把剛纔還殷勤服務的咪咪給推下去，坐起身，慢悠悠道，“虛擬社群的道德審判如何基於碎片資訊完成定罪？技術賦權下的規訓其權力邊界和倫理困境在哪？”

“虛擬空間的符號暴力，如何藉助技術架構和群體無意識，完成對現實個體的社會性死亡？這個過程，簡直就是全景敞視監獄的數字化升級版，也是公共領域理論的一個殘酷反例。”

“咱們這篇論文，血肉都有了。”

李樂仔細看著數據，聽著兩人的話，目光深沉。

半晌，“這樣的話，之前的理論框架，得調整一下了。”

隨手，拿過張曼曼的筆記本，又抽出一支筆在草稿紙上劃拉，“曼曼，你負責的部分，重點突出數據驅動下的傳播動力學分析，特彆是關鍵節點、情緒傳染模型和線上線下互動反饋機製這部分，把這些新數據夯實進去。”

“尤其是，把這些圖表和我們的理論框架嵌合好，定量定性結合的部分一定要寫紮實。”

“阿燦，你那思辨批判的部分，彆光飄在天上罵街。緊扣這次案例，把那些理論工具用實了，分析虛擬權力規訓的運行邏輯和異化，還有主體性在演算法和數據流裡的困境。得落地，落到這堆數據折射出的具體問題上。”

“得嘞！”梁燦一拍大腿，“放心，哥們兒這回絕對給你整得明明白白，保證讓審稿老頭看完懷疑人生又茅塞頓開。”

張曼曼也乾勁十足，“冇問題！這些數據足夠我們把那幾個核心議題做出不一樣的東西。”

“行，那咱們就按這個新架構，抓緊把論文擼....哎，去去去，蹭你爹去，彆蹭我，一腿毛。”李樂抬起一腳，把那隻湊到腳邊的奶牛貓給搡到一邊。

“對了，你還冇說這個鄭宇哲還有後麵的那個什麼泰哥，咋樣了呢，結果呢？”

“啥咋樣？”李樂咂咂嘴，他能說鄭宇哲被抓去之後，就和那個泰信哥一樣訊息全無了麼？想了想，“正義得到伸張唄，還能有啥？”

“哦。”兩人點點頭。

三人又對著之後的論文聊了幾句，張曼曼忽然“哎呀”一聲，“對了，樂哥，上午馬主任找我，說讓咱倆下午去他辦公室一趟，我差點忘了。”

“馬主任？又啥事兒？課題經費不是才霍霍完麼？”李樂一愣。

“不知道啊，就說讓去。”

“成吧，去看看。”李樂站起身，“阿燦，你繼續和你的咪咪玩兒吧。”

“滾，嘞個撲該！”

兩人出門左轉，上樓，往係主任辦公室走。

到地方，敲開門，馬主任趴在桌上寫寫畫畫，抬頭見是這倆，臉上瞬間堆起笑容，異常熱情地站起身，“喲，來了？快坐快坐！”

說完，竟然親自拿起暖水瓶，給他倆泡了杯茶端過來。

李樂和張曼曼受寵若驚地接過紙杯，對視一眼，心裡都嘀咕。

事出反常必有妖，馬主任今兒這態度，莫非油炸？

“主任，您找我們....有啥指示？”李樂接過茶杯，冇喝，小心翼翼地問。

馬主任坐回自己的椅子，摩挲著保溫杯，笑容可掬，“李樂啊，曼曼啊，叫你們來，是想問問，還記不記得前陣子你在我這兒，提過一嘴那個.....想法？搞一個網絡輿情監控、資訊收集研判平台的想法？”

此話一出，李樂瞬間明白了七八分，心裡快速盤算著，麵上不動聲色：“記得啊。當時您給我們一頓狠批，說這裡頭水太深，技術、合規、人員、市場，哪哪都是坑。”

“哈哈哈！”馬主任爽朗一笑，“批評是為了讓你們思考更全麵嘛！”

“想法是好滴，方向是對滴，還是要鼓勵滴~~~”

“前些天，學校開會，我唄，跟校長閒聊，順便就提了提這個構想。”馬主任身體微微前傾，壓低了些聲音，“校長聽了，很感興趣，覺得很有前瞻性，也符合學校推動交叉學科、服務社會的發展方向和趨勢”

李樂瞅了眼張曼曼，不動聲色道，“主任，其實，這事兒是曼曼說的，我就總結轉述了一下，不過，聽您這意思，那是好事啊？係裡，這是準備支援支援？”

“支援是支援，不過，不是係裡搞。”馬主任擺擺手，“是學校和社科院社會學研究所，兩家一起牽頭出麵。”

“依托兩邊的學術資源、品牌影響力和.....嗯，一些校友資源，成立一個社會化的企業。采用市場化運作模式，獨立承擔經營責任，財務和管理體係都獨立。明白這意思不？”

李樂和張曼曼齊齊點頭。

校企合作，獨立運營，這路子不算新奇，但由學校和社科院研究所這樣的機構牽頭，分量就不一樣了。學術招牌加市場化運營，既能規避事業單位的許多限製，又能藉助學校的資源和名頭。

“我們明白了。”

“那主任，您叫我們倆來是？”

“想法是你們最先提出來的，思路比較清晰。”馬主任意味深長的看著兩人，“光有想法不行，不能光拉那啥，不擦屁股。”

“你們回去，儘快寫一份詳細點的可行性報告和初步方案上來。要站在學術研究的高度，闡述這個平台建設的必要性、理論依據、技術路徑、應用前景等等。”

說完，馬主任的目光又兩人臉上掃過，“到時候，就以這個研究平台的名義，先搭起架子來。”

目光在兩人臉上掃過，“然後，你倆商量一下，派誰出來掛個法人的名。”

李樂心裡飛快權衡，開口問道：“主任，那資金.....”

“兩家單位各出一部分，你們四，學校六，先期投入不會太大，註冊資金初步定在一百萬以內，先把攤子支起來，做出點樣子，後續再談發展。”馬主任說得乾脆利落。