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瞅見李樂進來，惠慶笑道，“喲，新爹來了啊。”
“惠老師。”
“兩眼通紅，晚上哄孩子了？”
“您是過來人。”
“一月哭二月鬨三月不睡覺，等過了半歲就能好點兒。”
“再堅持堅持唄？”
“也不一定，看個人，我家那個就是一直到八九個月之後纔好點兒，一鬨就一晚上。”惠慶回想著，“那時候白天還得上課，你師母生完孩子，自己身體也不好，晚上都是我來。”
“當時住的地方還是教職工宿舍，房子小，隔音差，還得給周圍的鄰居們說抱歉。費老師聽說孩子總是哭鬨，就上門來，看了看孩子，又看了看環境，之後用了一碗小米，唸叨幾句，孩子倒也就好了。”
“謔，這麼神奇的？啥意思是？”
“老師說，小兒夜啼，如果不是疾病，饑渴，冷熱，那就要考慮風水、關煞、邪祟的因素。”
“風水，金鎖玉關裡說，亥砂天皇皇，家生夜啼郎，意思是住宅的亥方，也就是西北方有高大尖銳的物體或者建築，有方形或者圓形的水塘、水汪，家中新生兒會出現夜啼。”
“關煞，則是百中經裡提提到的，春午時，夏酉時，秋子時，冬卯時，小兒日夜焦啼哭，驚駭父母形勞碌，明人退去花園煞，方得安然才閉目。”
“邪祟，顧名思義，就有些超自然了，費老師說過幾種方法，一是民間，用爐灶裡的一根焦木，以朱書，吾是天上五雷公，將來作神將，能收夜啼鬼，一縛永不放，寫好之後，立在床下，倚床前腳裡，男左女右。”
“二是道法，出自混元六天妙道一炁如意大法，取小黃紙一片如指麵大，唸咒，書一田字，塗畢，取罡炁一口入，貼在孩子肚臍之下。”
李樂好奇，問道，“念啥咒語？”
“小兒小兒休夜啼，正是老君下馬時。路逢尹喜真人道，書個田字封肚臍。唵吽吽。眾神稽首，邪魔歸正。敢有不伏，化作微塵。急急如太上老君律令。”
“哦，那還有冇？”
“三就是祝由術。也就是費老師用的一碗米。”
“祝由術？也得唸咒吧？”李樂又問道。
“用小米一碗，裝平。紅布蓋碗，左三右四在孩子頭頂繞圈，之後唸咒，時間太長，我就記得幾句，小兒即夕立安康，天驚地驚，年驚月驚，日驚時驚，水驚火驚，前簷公吊驚，後簷公吊驚，六六三十六驚，吾師奉法來收捉，要受鐵枷鐵鎖形，諸神速速離去，小兒穩睡永安寧，吾奉太上老君急急如律令，還有好些。”
“最常見的就是人群聚集之處貼那種天皇皇地皇皇的紅紙的。”
聽完，李樂想起自家倆娃，哭鬨多是因為餓了渴了，吃飽喝足就對你笑臉相迎。邪祟？就荊師兄給的那幾道符籙，還有家裡那些辟邪的玩意兒，估計也冇什麼邪祟敢上門。
那，心機之蛙一直摸你肚子，純粹是白天睡得多了。
不成，回去得給娃調整生物鐘。
可咋調？不讓睡？隻聽說過熬鷹的，冇聽說過熬娃的。
正琢磨呢，就見惠慶指了指自己手上的兩個撥浪鼓，“馬主任送的？”
“啊，您知道？”
“嗬嗬，係裡誰家一生小孩，馬主任就送一個這個，老習慣，多少年了都。”
“得，我還以為特彆優待呢。”李樂捏起來，在手裡搖了幾下，“咚咚咚”的。
惠慶笑了笑，“而且，他還給你講一講葉天士的理論是吧？”
“昂，他說，國醫裡說，孩子天生肝氣旺盛，喜歡暢達與舒。鼓聲不僅能助長孩子體內的陽氣，還能促進肝氣，喚醒脾陽，驅散體內的濕氣，小兒有精神不振的，可以用這個來調理，還說這是古代鞀（念陶）鼓，詩經有雲，猗與那與，置我鞉鼓。奏鼓簡簡，莎我烈祖，巴拉巴拉的。”
“一樣一樣的。”
“嘿，這老頭。”
“哈哈哈，行了，彆晃了。既然來了，就講講你的畢業論文。”
“哦。”
“你電腦帶了麼？”
“帶了。”
“打開，我把修改的掃描了，給你發個郵件。”
。。。。。。
寒假，隻有農園、學三寥寥幾個食堂開門。
一份香鍋肥腸，一份辣椒牛柳，一份炒三丁，就成了師徒倆犒勞一上午論文“整改工程”的獎勵。
“剛纔你也看到了，重新調整後的迴歸模型裡，在最初設置的7個變量，隻有1、3、4、7進入了多元迴歸模型，說明瞭什麼？”
惠慶問著，低頭從兜裡掏出一張麵巾紙，一抬頭，再看碗裡，多了幾根牛柳。
“你吃你的。“
“有的，多呢，不行回頭再買一份就是。”
“我吃肉少，彆浪費了。”
李樂笑道，“那個，說明在各個因素中，工資性收入、農業收入、畜牧業收入、漁業收入和轉移性收入受失地影響較為嚴重。”
“消費呢？”
“生活消費支出普遍顯著上升，平均每個家庭每月的消費支出由之前的490上升到525，增長7%。用於飲食方麵的增加6.8%。失地後，預期消費支出增加。”
“原因有兩個，生活消費方式從傳統的自給自足型轉變為市場商品消費型，生活必需品全部要靠自己出錢購買。”
“第二就是居住方式的改變和生活方式的改變導致消費支出項目增加。水、電、有線電視、電話費、垃圾處理費、社會治安費等人頭負擔費日常開銷增加許多，加大了現金支出比重。”
惠慶點點頭，“所以這裡麵牽出一個問題，城市化進程中的身份認同和原有農村社會關係向城鎮社會關係的重構。”
“政府主導邏輯下的被動城市化，對農村傳統社會關係構建方式造成了衝擊，私人空間減少，公共空間的關係建構增加。造成業緣欠缺等異質性關係的建構。”
“老師，您的意思是？”
“上次和你說過的，可以把這個作為單獨的一個小課題來進行研究、體現和分析。”
李樂攥著筷子，琢磨琢磨，“您是說，被動斷裂式城市化下，失地農民社會網絡未斷裂重構，社交關係仍延續農村傳統，呈複製式鄉土性特征，製約市民化進程。”
“對的，你再加上步入城市生活之後，城市適應性與現代性獲得中的自我認同通過對整體到個體的觀察，抽取足夠的樣本量，做個實證調研出來。”
“這個，大師姐也給我說過的。”
“嗯，你可以做，如果讀博，這第一篇文章不就有了麼？”
“這個我恐怕一個人做不來，就那些設計好的問卷調查，樣本的獲取，就得動用不少人力。”
“本科生有門必修課，社會調查實踐，你不也參加過麼？”
惠慶這話一說，李樂瞬間想起當初坡縣的林偉明和幾個老師帶隊去姑蘇大學合作進行田野調查項目，最後收集的數據都成了林偉明的論文。而且，一人三百塊的費用，都是係裡承擔。
“成，我明白了。”
誰說冇有免費牛馬的，李樂這一刻感覺自己的錢包在歡快的唱著歌。
眼瞅著吃完飯，小李廚子很狗腿的給惠慶遞上一張麵巾紙。
“那個，惠老師，森內特教授那邊的事兒......”
“給你發麪試通知了？”
“嗯。”
“幾號？”
“三月二號。”
“本來想著去年他要是來，我們見麵聊一聊，不是因為有病情麼，所以我們在郵件裡溝通了一下。如果你要是也讀他那邊的學位，就得兩邊跑，這個時間上.....”
“森內特教授也和我說了一下那邊的流程和學習時間，我覺的還行，那邊主要是寒暑假還有中間幾個月，畢竟Tier4簽證，有時間限製。”
“你剛當了爹，這個你考慮了麼？”惠慶擦了擦手。
“有考慮，不過真等我去那邊，孩子也差不多快一歲了，家裡有人照顧，而且，他們也可以去。”
“對，你不缺錢，嗬嗬嗬。”
“其實也缺。”
聽這話，惠慶翻了個白眼兒，“我和森內特交流了一下彼此的教學計劃方案，理論上是可行，但是.....”
“您說。”
“會很辛苦，非常辛苦，都覺得文科讀博比理工科要輕鬆，但輕鬆的前提是混，但是在我，在森內特教授這裡，這個前提肯定是不存在的，既然你想挑戰一下，那就做好脫層皮的準備吧。”
“惠老師，您就不能稍微.....”
“你覺得呢？天將降大任於斯人也。到時候，自己選的路，哭著，你也得讀完。”
“......”
“怕了？”
“來就來！”
“行，這幾天你好好準備麵試吧。”
。。。。。。
小李廚子雖然壯誌滿懷，想要挑戰一下極限，但想法歸想法，還是得落到實處。
比如，眼下。
李樂一手抱著著李椽，一手捏著申請博士的研究計劃書，和大小姐做著麵試模擬。
“So，請簡要介紹一下你的學術背景。”
“我畢業於燕京大學，擁有社會學和經濟學雙學士學位，碩士在讀，每個學位都拿到了最高級彆的獎學金，我曾在發表過三篇SSCI和六篇CSSCI的論文......”
“請簡要闡述一下，你的研究計劃裡，關於文獻綜述內容。並解釋，這些文獻如何支援你的研究目標和方法？”
“關於文獻....呃.....”
“怎麼了？”
“這小子吐奶了。”
“等等，我去拿紙巾擦。”隻不過大小姐還冇來得及把李笙放下，就瞧見李椽小手一伸，把吐出來的奶又給推回嘴巴裡。
“耶？寶寶，酸奶好不好喝呀？”
“李樂！！”
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