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世界人設背景4
【世界人設背景4】
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（咕咕我著實繃不住了，如果長期斷更還不讓我修改文章了，好TM抽象，但又不想更正文，就把劇情捋一下吧……）
第三篇整體概述——
劇情是銜接第二篇結尾，王安死後，在第七天要魂歸狩獵的時候，卡斯隆特詐屍，大手直接發力了
在一瞬間，通過當年鄭和送他那枚永樂通寶分散了諸神的注意力（主要是分散狩獵的注意力），但也隻是無法計算的一瞬間
這裡有個設定:因為東方的世界觀是不記錄在西方世界觀中的，所以在所有時間線中，東方的東西都屬於時間線之外改變產物
那是無法掌控的，所以神明需要瞭解，但僅僅是需要瞭解而已，這個“期間”都不能稱之為有冇有“時間”變動
但卡斯隆特做到了，他當時冇有時間多想，就想到了聖經，於是
在第二個紀元，的虛假創世紀誕生了
須知，卡斯隆特是“創世紀”名義上的創世者，創世神
所以不管是比他強還是比他弱，都會形成莫名的敬畏壓迫感……
當然，他已經似了
後麵整個創世紀直接被老前輩們奪舍（指諸神），不過狩獵並非不管事，在祂接管這創世紀的時間線後
締造了翠綠的伊甸園，翠綠的上帝……等等，反正就是搞裝修的差不多
後麵小安活後，變成亞當了
亞當依舊按照聖經的路線走…被翠綠的上帝強製剝出肋骨，締造了愛人夏娃
後麵時間線突然轉到現代
是因為，老師無形的大手發力了！
亞當依舊走在登上“純潔”王座的路上，當然期間可能有些小插曲
比如亞當隻想做一輩子的“太子”，直接就是被老師的殘影打個半死……
而從此刻開始
亞當其實已經開始有點恨老師了，這並非是忘恩負義，是一個正常人，不好不壞的人必定會經曆的
畢竟，老師活著的時候當然可以按照他的路線走，僅僅是因為老師還活著，老師還能照顧他，日子還有盼頭
可是老師都死了，這日子根本就冇盼頭了，而距今此時，時間線不過侃侃過了兩年，這是讓老師寒心的地方
他甚至屍骨未寒，學生已經想違揹他的意誌，不理解他了
也就是救出加百列那段，卡斯隆特是茫然的…他死了，完全死了，甚至都不能說他是卡斯隆特
他似乎隻是一個執念，執著
因為太過理性的原因讓這個理念有了思維……
他被小安訓斥以後，就心灰意冷…磨滅意誌，而從此刻開始
冇有世界指引的小亞當，苟延殘喘的命運開始了
先是創世紀時間線的自己陷入永久沉睡
夏娃時間線也被囚禁起來，當然，後麵被姐姐愛麗絲偷走，下落不明
該隱時間線的聖人安更是冇有指引後腦子一根筋，要去救福爾摩斯，結果前腳剛去，後腳福爾摩斯就被洛基搞了
而因為福爾摩斯在被愛麗絲追趕期間將這條時間線的小亞當穿走的原因，這隻小亞當得以苟延殘喘
但顯然狀況很糟糕，先是在雪地裡走幾天幾夜求生不能求死不能，直到“聖人”出現
祂雖極端，但也用極端的方式教會了小安生存的辦法
後，與小安約定隻需要和祂指定的家人生活夠一定時間，一切事情都會得以解決
但，這是艱難的
伊耶是一個很複雜的角色，或許是聖人的惡趣味，又或許祂真的在搞救贖？
伊耶是三分之一小雪，三分之一亞當，三分之一聖人
她的性格比較惡劣，欺軟怕硬，性格會在三者間不停切換
（好了，水夠字數了，讀者大人們多多點點催更盼著咕咕複活吧！我繼續打複活賽了）
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