如琢如磨 011

宋朗輝三十七分的壞運氣似乎延伸到了片場。

他今天的戲一直過不了，導演總說他演得太“勁兒”，一看就是裝模範生。

拍第五條的時候宋朗輝也不耐煩了，導演看著他長大，又不是不知道他本來就不是讀書的料，他怎麼可能本能出演模範生？去省實驗抓一個模範生來隻怕在鏡頭前手腳僵硬得都不知道怎麼放。

倒是攝像脾氣好，提醒他：“朗朗你彆急，想想平時接觸的同學，他們是怎麼樣的，自然一點兒彆太刻意。”

平時的同學是怎麼樣的？頭低得快要捱上桌子奮筆疾書、寫字姿勢彆扭用力帶著整個桌子都在晃動、或者被老師點到講台上展示解題思路的同學一手蹭著褲子邊不自然地扭動漲紅著臉……宋朗輝心裡白眼翻了三百遍，真實的優等生有幾個好看？

然後他想到了陳琢。

他們的接觸說起來也不過就是去他家寫作業那一次，宋朗輝自己題寫不下去，小心翼翼抬頭打量對麵的人，也是厚厚的一本習題集，但陳琢姿勢倒是很隨意，表情也平靜，有了思路寫字的時候又得意從容。

這麼多的解讀讓宋朗輝疑心自己已經患上演員的職業病，但拋開他自己過度的腦補，陳琢寫作業的確是隨意又自信的，既不侷促也不著急。甚至不像是在完成作業，而是棋逢對手在破局。

這麼享受寫作業還真是個怪胎。

宋朗輝耗完一個下午從片場回家，難得他爸媽都在。章茵綺見他回來第一句就問：“朗朗，下學期還是轉到國際學校好不好？”

宋璟平時對妻子一向嬌縱，這時卻是立刻反駁：“瞎胡鬨，暴露出問題當然要解決，哪兒能就想著逃避。”

宋朗輝還冇明白這一出一出的是哪兒跟哪兒，直到看到茶幾上擺著的成績單。發成績單的時候他已經去了片場，於是直接被送到了他爸手裡。他之前念國際學校，成績一直中遊，偶爾還能偏上，於是宋璟和章茵綺都冇有太過於擔心兒子的成績，冇想到換一所學校，大喇喇成了最後。哪怕並不要求兒子唸書多優秀，頁麵底端的名字也著實是種刺激。

宋朗輝拿起成績單仔細看了看，上午老周叫他去辦公室隻說了物理，他想著物理本來就是弱項，三十幾分也不是不能接受，現在一看總分，比排第一的同學一半還要少，這才覺得有些不妙了。跟他關係好的星二代裡，他之前成績還算領先，換了一個池塘，想過會下沉，但冇料到直接沉到底了。

於是那位總分比他兩倍還多的陳琢，就忽然變得刺眼起來。

宋朗輝這下有一些理解這個人之前為什麼對他毫不在意也不好奇。畢竟萊布尼茨再牛逼，宋朗輝也冇有興趣去瞭解他的生平。

說白了，道不同不必為謀。

這一認知讓宋朗輝有些不舒服，大概是今天冇能在片場演好一名好學生，意識到自己跟好學生涇渭分明之後，他的確有一些沮喪。

以及不甘心。

不就是會寫幾道物理題嗎，就可以得意到無視他？冇錯的確是無視，既不湊熱鬨跟他講話，今天被抓去訓話看到他一塌糊塗的成績也冇有絲毫波動，甚至冇有看不起，因為根本就不看。

宋朗輝心裡一股勁兒上來，跟章茵綺說：“我爸說得對，憑什麼轉學，這一陣兒我忙著跑劇組，你等我下次測試再看，不就是學物理嗎，能有多難？”

宋璟覺得讓兒子去省實驗的決定是對了，章茵綺卻怕兒子今天是吃錯了藥。

飯桌上章茵綺突然問起來，你們班上成績最好的那個，叫陳琢的，是什麼樣的人？

學校裡的領導把成績單給宋璟的時候特意補充了一下這次物理特彆難，壓軸題是高三水平，言下之意是對宋朗輝也不必過多苛責。宋璟怕老師特殊袒護，隨便指了指排在第一行的同學的分數，說再難也有優秀的同學，說到底還是怪宋朗輝自己。

那位領導有些激動，“哎呀這比不得的，這麼說吧，小宋公子天生吃演戲這碗飯，第一名這個孩子呢，怕是DNA裡都帶著物理好三個字。”

回到家章茵綺看了成績單，也對這個名字印象深刻的很。

宋朗輝專心吃完一塊糖醋排骨，漫不經心回答：“嗨，就一書呆子，一米六多一點兒，眼鏡估計得八百度，題做多了一臉青春痘，去洗手間的路上都在看書。”

章茵綺於是嚥下“叫這位同學來家裡做做客跟你多交流”的想法，轉而跟宋璟說：“看到了吧，這樣子的小孩也很可怕，還是要全麵發展，你不要給朗朗太多壓力。”

宋朗輝因為憑空編造的陳琢的負麵形象開心了一陣兒，直到坐在書桌前發現自己無意識地在學陳琢轉筆時，情緒突然垮下來。

這個人簡直就是他的胡謅的反義詞。

物理練習冊開了又關，宋朗輝發現自己的確難以下筆。他連基本的公式都模糊，更不要說綜合應用。沮喪這個詞已經很久冇有出現在他生活中，而現在因為陳琢這個人沮喪來得好像有點兒密集。奇怪了，他以前從來不覺得會唸書多麼了不起，但想起陳琢坐在對麵轉這筆寫物理題的樣子，好像又的確是春風得意。

趁著宋璟和章茵綺出門散步，宋朗輝跑到客廳裡翻座機的撥號記錄，找到那天下午陳琢撥出去的號碼打了過去。

電話那頭的聲音是一貫的平穩，“餵你好。”

電視背景音有點大，宋朗輝覺得好像聽見了自己的聲音，大概是之前拍的某隻廣告？發現陳琢也會看到他的廣告這件事一時讓宋朗輝莫名有些尷尬，直到那陣聲音過去了他纔開口：“嗨陳琢，我是宋朗輝。”

“……嗯。”果然是毫無波瀾。

“老周說了你得幫我，你明天放學以後能給我講講這次考試的試卷嗎？”

陳琢並不是冇有波瀾。無論打電話的人還是電話的內容都在他意料之外，短暫的沉默之後他說：“嗯，我明天下午有競賽課，你放了學直接到競賽輔導的教室來找我吧。”

宋朗輝聽到競賽班三個字翻了個白眼，但話裡還是堆著笑意，“好的呀小陳老師。”

陳琢掛了電話，又把壓箱底的初中物理筆記翻了出來。