科舉我是認真的 第 27 章 去請

蔣子言眼中的震驚不加以掩飾，這孩子還真是個神童，昨日能記得已經是天賦了得，這過了一夜，還記憶猶新，讀起來朗朗上口，沒有絲毫磕碰，實屬罕見，他掩飾掉眼中的驚訝，輕咳一聲，“咳咳，不錯不錯。”

其他學子們也是一臉震驚，看向李平寶的眼神，神色各異，羨慕居多，李平喜李平栓兩人瞧見其他學子羨慕嫉妒的眼神，神氣的挺了挺小胸膛，下巴都快擡到了半山腰。

李平康也羨慕的看向小弟，自己要是像小弟這般聰明多好，隨即又想到爹孃給他準備的差事，嘴角不自覺揚起。

同一時間汪家村。

阿壯站在房門口神色焦急的拍著房門，“小少爺，你怎麼把門鎖上了？不是說好今天要去河邊玩的嘛？”

“是啊，棋哥兒，爺爺都準備好了，就等你了。”汪老爺子站在外邊，貼著房門口輕聲哄著。

汪有才也站在窗戶邊，扒著窗框的縫隙使勁往裡麵瞧：“棋哥兒，二叔昨個又得了一個新寶貝，還能在地上翻身，好玩著呢！”

身後的汪管家和兩個僕婦也是一臉擔憂。

“咣當！”

幾人聽到屋裡傳來的聲響，神色變得更加焦急，站在門口連聲喚了好一會，裡麵隱隱傳來幾聲嗚咽的哭聲。

這哭聲雖聽得不太真切，卻叫汪老爺子紅了眼眶，急的團團轉。

汪老爺子一共育有兩子，大兒子汪有為一家在縣城生活，二兒子汪有才的媳婦生老三的時候難產而死，留下三個孩子，二兒子不會帶，孩子都送去了老大家讓老大媳婦養著。

汪老爺子則心疼不愛說話的小孫子，覺得城裡的生活不適合小孫子，便說服了大兒子一家，把二兒子和小孫子帶回了老家汪家村。

小孫孫回到老家確實精氣神比城裡好了不少，甚至在汪老爺子過壽那天願意張口說話，尤其是給汪老爺子祝壽的時候，把汪老爺子激動地熱淚盈眶，所以後麵纔有了賞崔家五兩銀子的事。

本以為孩子願意開口了，後邊的事也就好辦了，誰知道這孩子也不知怎麼了，剛好了沒兩天，又恢復以前對什麼事情都提不起精神的樣子，這兩天更是把自己關在屋裡，連個眼神都不願意分給其他人。

這可把汪老爺子急壞了，從一早睜眼起床到現在一直站在小孫子門口，就盼著小孫子能像他過壽那天，甜甜的喊他一聲爺爺。

過壽那天，倏地王老爺子像是想起什麼，渾濁的眼中光芒大盛，老爺子一把抓住一旁兒子的胳膊，臉上洋溢著一種近乎狂喜的色彩“哎呀！我怎麼忘了崔家那孩子。”

“崔家那孩子？你說的是崔家那外孫子？”汪有才記得那小子，他們家小侄願意開口說話，就是因為那小子，難道爹是想，汪有才拍了拍胸脯痛快道：“爹，我這就去崔家，把那孩子帶來。”說著就要轉身。

“等等！”汪老爺子抓住他，語氣鄭重道：“去別人家請人來，怎麼能就這麼空手去，你去廚房拿些東西帶上，畢竟有求於人家。”

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“哎哎！好好！”

等兒子帶著阿壯走後，汪老爺子又趴在門邊，輕聲哄道：“爺爺讓你二叔去找你那日認得小弟了，估摸很快就能來，棋哥兒，你要不要出來洗漱一下，吃點東西等他。”

屋裡還是靜悄悄的，就當汪老爺子以為小孫子不會回答而感到失望時。

裡麵突然傳來一絲聲響，汪老爺子擔心是小孫子在屋裡摔倒了，緊張地趴在門縫邊朝裡麵瞧時，緊閉的房門突然被開啟一道縫隙。

汪老爺子還沒來的及欣喜，就瞧見自己的小孫子臉色蒼白，眼眶下留著兩道深深的淚痕，頭髮淩亂的趴在地上，立刻心疼的上前俯身把小孫子抱起，聲音有些哽咽道：“棋哥兒，你這是要把爺爺擔心死啊！”

汪棋窩在爺爺懷裡，半晌才語氣沉悶道：“爺爺。”

“哎，乖，棋哥兒想說什麼，爺爺聽著呢！”汪老爺子聽到小孫子這麼多天終於喚他，激動地幾欲落淚，連忙大聲應道。

“平寶弟弟什麼時候來？”

“下午就能來，我讓你二叔去請了。”汪老爺子將小孫子抱在床上坐下，轉身吩咐一旁候著的管家道：“你去廚房看看，做個暖心開胃的東西。”

“好嘞！小的這就去。”管家瞧見小少爺終於出來，咧嘴笑著應下，轉身如一陣風似得跑出了房門，好像深怕小少爺反悔再把自己關起來不出來似得。

這邊，李倉順找了一上午的差事，終於在鎮上糧行找到了一個搬運糧食的差事，雖然累是累了點，但卸下一車糧食，再搬到糧行的倉庫裡碼好，就能得到二十文錢。

李倉順搬完一車，轉頭瞄了一眼外邊還候著的兩輛馬車，心裡美滋滋的，一想到三輛車加起來就能掙到六十文錢，隻覺得渾身有使不完的力氣，這可比其它活計賺錢多了，最重要的是還能守在兒子身邊。

學堂裡，書聲琅琅。

李平寶端坐於書桌旁，目光清明落在泛黃的書頁間。

今日還是重複的知識，隻不過師兄又在昨天的基礎上又多加了幾句，李平寶沒有因為自己早已倒背如流而產生懈怠之心，反而跟在師兄身後讀的異常認真。

古代和現代不管是字型還是讀書的語調都是不一樣的，他除了要認字，還要學會吟誦，吟誦是古代特有的讀書方式，讀書時要拉長語調、有節奏、像唱歌一樣的誦讀。

拉長語調是讀“子曰”可能會讀成“子～～～曰～～～”

有節奏就是根據文章的句式結構，形成固定的節奏點，頭、身、臂、足隨著節奏自然晃動，也就是所謂的“搖頭晃腦”。就好比現在，學堂裡的學子們，扯著嗓子，晃動著腦袋，大聲道：“人～之～初～，性～本～善～！”

而吟誦時多少保留著一些古言和方言，聽起來與現代的普通話朗讀截然不同，總之吟誦出來的語調，有一種古樸、甚至有些“怪異”的感覺。

他不是很理解這樣做能不能有助於記憶力變好，但也跟在最後一排晃得起勁，他身旁的三個堂哥，比他晃得還起勁，連書桌都在跟著他們一起震動。

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