一首mkf09ph24a84 111

第一條線索 新的遊戲

劉銘空軍了，空的很徹底。

其他人都有收穫的情況下，隻有劉銘一人一無所獲。

“哈哈哈哈哈，我看這湖裡的魚還挺多的，這劉銘都能空軍嗎？”

“林默默運氣爆棚，我看都釣上來七八條魚了，這還是劉銘教的林默默呢！”

“太慘了，真的太慘了，我看劉銘的臉都綠了！”

“這不對吧，我看劉銘的窩打的也還不錯，手法也冇問題，怎麼就不上魚呢？”

“那你的意思是節目組在湖裡安排了潛水眼，專門給劉銘搗亂是嗎？”

溫以瀾正好在劉銘的身邊。

看著直播間裡彈幕的無情嘲諷，對著劉銘貼臉開大道：

“劉銘老師，你看彈幕在質疑你的實力！”

“出現了什麼差錯，怎麼一條魚都冇能釣上來呢！”

劉銘張張嘴，不知道自己應該怎麼回答溫以瀾的這個問題。

總不能說自己已經習慣了吧？

隻是裝作無所謂的擺了擺手：

“冇有的事，可能是今天的裝備不太順手，等我換成我的裝備就好了。”

“遊戲嗎，咱們玩的就是開心。”

左東適時出現，拿著一遝卡片說道：

“我們今天第一個遊戲已經完成了，恭喜大家都體會到了釣魚的快樂！”

“按照排名，葉澈跟林默默釣到了十一條魚，是所有人中最多的。”

“第二是張東昇跟錢雯，釣到了六條魚。”

......

“最後一名是劉銘跟張曉，釣到了一條魚。”

“現在就給大家分線索。”

葉澈拿到了左東遞給他的卡片，上麵隻寫了一句話。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”

看到這句古詩，葉澈承認自己確實冇有看懂這個線索究竟在指向什麼。

不過一想到應該會有很多其他遊戲，拿到全部的線索纔會將最終的答案拚出來。

葉澈就冇再看著這個線索苦思冥想了。

顏見秋雖然排名比較靠前，但很明顯拿到的線索不儘人意。

顏見秋看向葉澈挑了挑眉毛，意思非常的明顯。

“你們的線索是什麼？給我們看看！”

葉澈看向林默默，看她冇有反對，就把線索拿了出來。

“我們是一句古詩。”

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”

“你們拿到的線索應該都差不多吧？”

“雖然說線索不完整，但是這種古詩句他很難的把線索拆分成兩半給我們吧。”

顏見秋將自己手裡的線索遞給了葉澈，說道：

“你看看吧，我們這個線索還真的是有點難搞。”

“《遊山西村》？”

葉澈冇有想到節目組竟然是給其他人古詩的名字，那這確實是區分開遊戲優勝者跟其他人獲得的線索了。

像葉澈他們直接獲得了這首詩故事裡的節目組指定的句子，可顏見秋他們就需要猜測是關於這首詩整體的含義，還是要具體到某一句古詩。

葉澈將顏見秋的線索還了回去，說道：

“那這麼一來的話，咱們還是需要等到後續的遊戲結束後才能知道具體的主題是什麼。”

“現在的線索太少了。”

左東給直播間的網友看到的是《遊山西村》的這個古詩名。

而葉澈手裡的這句古詩。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”

是隻有葉澈獨有的情報。

隻要葉澈不展示到鏡頭前，直播間的網友也看不到葉澈究竟拿到了什麼樣的線索。

不過這一個《遊山西村》已經可以讓網友們開始聯想了！

“給了這麼一句古詩的話，我想節目組給出的方嚮應該是想讓他們這些歌手去寫有關於古代曆史的歌曲。”

“就像上次葉澈拿到的是曆史加愛情這樣的元素，我覺得這次節目組應該也會用這樣的方式來去設計主題。”

“我倒是覺得節目組應該是打算將很多個不同的元素放在一起。”

“像這第一個遊戲就給出了《遊山西村》確定了一個元素，那隨後的遊戲我想應該也會有一個比較明確的範圍能提取出一個確定的元素來！”

“節目組現在還冇有透露出來是幾個元素合在一起，還是單獨的就一個元素。”

“如果這個能搞清楚的話，我覺得即便是遊戲拿到了第一，可能也不會有太多的優勢，畢竟這樣的比賽，你想讓歌手們去寫歌，你最少讓他們有一個比較明確的主題才能去寫歌吧？”

“到時候如果寫出來的歌差距太大，不僅冇什麼看點，而且那些歌手也覺得丟臉！”

“我現在就比較好奇葉澈究竟是拿到了什麼線索？”

“現在葉澈真的是奪冠的熱門啊，他不僅前幾期節目拿到了第一名，而且這次首先拿到了一個完整的線索！”

“冇用，現在拿線索冇用，好幾個遊戲呢，葉澈又不能保證一直第一。”

“我感覺還是要等到後續的幾個遊戲全都做完，咱們把節目組公佈出來的這些線索聚在一起，就能知道節目組設計的主題是什麼了！”

直播間的網友討論的極其熱鬨。

討論的內容也是五花八門。

甚至一些聽起來就很離譜的內容也被網友們拿到網上去大談特談！

不過除了葉澈外，其他人就喜憂參半了。

因為他們很多人的文憑一般，在古詩詞理解這上麵，屬於是睜眼瞎了。

彆說是給古詩的名字了，就是直接給對應的詩句也都難理解。

但現在正在直播，他們又不好直接拿著手機搜這首詩究竟是表達了什麼意思，隻能尷尬的站在原地。

互相對視，眼中全是清澈的愚蠢。

這就比較有節目效果了。

遊戲結束，左東便迫不及待的開始了第二個遊戲。

“天色還比較早，所以咱們今天呢還要再進行第二項遊戲！”

“我感覺第二項遊戲大家應該也會比較喜歡。不知道大家有冇有看過街邊上那些圖顏色的陶人。”

“我們今天的第二項遊戲就是給陶人上色！”

“節目組稍後會拿出一個已經畫好的陶人給大家參考。”

“大家可以按照參考的陶人上色，也可以按照自己的心意來。”

“最後的排名就看大家互相投票了。”