文豪1879：獨行法蘭西 第234章 背刺

第234章 背刺

暮冬的巴黎，天空是鉛灰色的，塞納河裹挾著薄冰緩緩流淌，清冽而冷肅。

教育部的灰色石砌大樓裡，一場關乎法蘭西公立小學課本的戰爭，已經到了最關鍵的時刻。

會議室牆壁上懸掛著的共和國徽章，以及「瑪麗安娜」的浮雕，沉默地注視著下方的男男女女。

《法語讀本》編纂委員會主席，路易·菲利普·德·羅昂伯爵，端坐在主位。

與會者包括教育家保羅·貝爾特、小學總督學查爾斯·德布朗、詩人歐仁·曼加爾，以及幾位知名的學者和資深教師

爭論的核心，是關於什麼的篇目，才能塑造出理想的新一代的「法蘭西人」。

保羅·貝爾特聲音洪亮：「先生們，我們必須明確，《法語讀本》絕非簡單的識字課本！

它是塑造未來法蘭西共和國公民靈魂的第一塊基石。因此，它的選篇必須廣闊、多樣、深刻！

要讓孩子透過文字，看到整個法蘭西，看到在這片土地上生活著的、擁有不同喜悅與傷痛的同胞！」

歐仁·曼加爾也站在他這邊：「我們需要拉封丹的寓言教導智慧，也需要雨果的詩歌激發豪情；

還需要都德的《最後一課》，讓孩子們銘記喪失土地的痛楚，激發他們對法語的珍視；

同樣，像《老衛兵》那樣的作品，以小見大，折射出帝國的餘暉與共和的新生……

這纔是共和精神應有的包容與反思……」

在長桌的另一端，小學總督學查爾斯·德布朗學冷笑著打斷他的發言：「包容？《法語讀本》首先要的是國家認同！

清晰、統一、毫不動搖的國家認同！每一個孩子，無論他來自佈列塔尼的海邊，還是阿爾卑斯的山村……

當他讀完《法語讀本》，必須意識到的是——『我是法蘭西共和國的公民』！

而不是什麼『我是個佈列塔尼人』，『我是個普羅旺斯人』，甚至不能是『我是個巴黎人』！」

他身旁一位教育官員用力點頭：「正是如此！《最後一課》？悲情有餘，鬥誌不足！

它渲染的是失敗與無奈，我們需要的是激勵與奮進！至於《老衛兵》？

讓懵懵懂懂地學生去同情一個沉迷於拿破崙時代的舊軍人形象？這太危險了！」

查爾斯·德布朗不容置疑地總結：「所以我堅持認為，奧古斯丁·富耶夫人的《兩個孩子的法國旅行》纔是《法語讀本》的最佳範本！

這部小說通過兩個孤兒穿越法國的旅程，介紹了祖國的地理、物產、歷史、工業……方方麵麵！

每一個章節都在宣揚勤勞、節儉和愛國，是最好不過的宣揚「共和精神」的道德詩篇！

高年級學生，甚至中學生，隻需要讀完這本書就夠了，加上一些經典詩歌作為補充和練習……

這纔是高效、可靠的教育方式！」

保羅·貝爾特幾乎要從椅子上跳起來：「將法語教育縮減為一本遊記？這是對共和精神的閹割！

《兩個孩子的法國旅行》隻是一張為了道德說教，才拚接到一起的地圖！

孩子們需要感受的是活生生的、有血有肉的法國，才能觸動心靈，才能建立真正的認同！」

查爾斯·德布朗反唇相譏：「活生生的、有血有肉的法國？你是說早早向孩子展示社會現實？

隻會讓他們感到困惑！感到不安！感到迷惘！

法蘭西需要未來的建設者們團結一心、樂觀向上，小小年紀就學會批判，滿心悲觀，隻會讓他們墮落！

《兩個孩子的法國旅行》裡的法國統一、勤勞、充滿希望，這纔是穩定國家的基石！

而且看看這兩個作為主角的孩子吧——他們來自洛林，因為殘暴的普魯士人才淪為孤兒。

讀完這本書，每個法蘭西孩子心中纔會燃燒著對德國人的仇恨，堅定收回阿爾薩斯-洛林的決心！」

保羅·貝爾特絕望了，他近乎哀求地看向羅昂伯爵：「副部長閣下，我們才把《聖經》趕出課本，難道就是要迎來一本新的《聖經》？」

路易·菲利普·德·羅昂伯爵不置可否，麵容在雪茄的煙霧後若隱若現。

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「算了吧，萊昂納爾……」布希·沙爾龐捷給萊昂納爾斟上一杯酒，勸了一句。

萊昂納爾坐在寬大的沙發裡，手裡拿著一本《兩個孩子的法國旅行》，隨心所欲地翻閱著。

布希·沙爾龐捷無奈地補充：「我冇有想到是「阿歇特」和「貝林」，他們太強大了。

「沙爾龐捷的書架」也許可以對付一家，但是兩家……」

「阿歇特」和「貝林」是目前法國最大的兩家出版社，幾乎壟斷了法國的教育類書籍。

萊昂納爾合上書本，遞還給布希·沙爾龐捷：「這本來就是提前精心設計好的一場表演，不是嗎？」

布希·沙爾龐捷點點頭：「儒勒·費裡還冇有當上教育部長前，就曾經多次在議會闡述過自己理想中的教育。

現在的初等教育局局長費迪南·比鬆和小學總督學查爾斯·德布朗都是「費裡改革」的擁躉。

而在之前，他們兩個的作品幾乎都是由「阿歇特」或者「貝林」出版的。

然後在1877年，一部完美契合費裡部長所有教育理唸的小說就由「貝林」出版了……

這確實是一場表演，已經排練了整整三年，羅昂伯爵估計都矇在鼓裏！」

萊昂納爾微笑著看著沮喪的布希·沙爾龐捷：「那麼我呢？我怎麼就成了他們針對的目標？」

布希·沙爾龐捷惱恨不已：「羅昂伯爵在編纂委員會第一次開會時，說『可以考慮選一些年輕人的作品，比如萊昂納爾·索雷爾』。

委員中有些人本來就不滿將《兩個孩子的法國旅行》內定為高年級核心教材，於是將你作為論據，反對學生隻讀一個作者、一本書。

那次會開完冇有幾天，《高盧人報》就刊登了那封讀者來信……虧你還給教育改革搖旗吶喊過，是『自己人』！」

萊昂納爾搖搖頭：「和一年幾十甚至上百萬法郎的收益比起來，我這麼個年輕人的名聲算什麼呢？

這筆收益可以綿延很多年，可以讓一家出版社立於不敗之地。況且，我真的算他們的『自己人』嗎？」

布希·沙爾龐捷急了：「那也不能、不能……」

萊昂納爾搖搖頭：「布希，別糾結這些了，羅昂伯爵已經指望不上了。

冇猜錯的話，去年才上任的他，大概率也是這筆大生意的局外人，不然之前也不至於那麼被動。

人家佈局了三年，《兩個孩子的法國旅行》成為《法語讀本》的代名詞，已經是一件註定的事。

你要考慮的是，怎麼也成為這筆生意的一部分……」

布希·沙爾龐捷愣了：「成為一部分？可……可能嗎？」

萊昂納爾笑了起來，笑得沙爾龐捷心裡直髮毛。

(本章完)