綜影視：白淺被挖眼前覺醒記憶了 第2章 冷清秋2

院門合攏的聲響，猶在耳畔。

金燕西站在那扇緊閉的木門前，臉色陰沉得能滴出水來。生平第一次，他被人如此乾脆利落地拒之門外，甚至被斥為“不自重”。那一聲“先生”，猶在耳邊，清冷、疏離，與此刻門內那決絕的關門聲形成了尖銳的對比。

他金七少何曾受過這等氣？

“七爺，這……”旁邊的小廝覷著他的臉色，小心翼翼地開口。

金燕西猛地轉身，目光掃過牆角那些兀自散著甜膩香氣的百合，隻覺得無比刺眼。他煩躁地揮了揮手：“都撤了！”

他拉開車門，坐進駕駛座，引擎發出一聲低吼，卻並未立刻駛離。他透過車窗，死死盯著那扇尋常的木門，彷彿要將其看穿。

門內，冷清秋將那一疊印書館的文稿輕輕放在書桌上，發出沉悶的聲響。冷太太站在一旁，臉上憂色更重，她雖不完全清楚門外具體發生了什麼，但女兒方纔那番應對與此刻的神情，都透著一股不同尋常的決絕。

“清秋，那位金公子……他畢竟是金總理家的……”冷太太話語中帶著遲疑與不安。金家的權勢，對於她們這樣的清貧人家來說，猶如龐然大物。

“母親，”冷清秋轉過身，握住母親因常年勞作而略顯粗糙的手，目光清澈而堅定，“正因為他是金家的人，我們才更要遠離。那樣的高門大戶，不是我們能夠攀附，也不是女兒想要的歸宿。”

她頓了頓，聲音低沉了幾分，帶著一絲看透世事的蒼涼：“女兒隻想憑自己的本事，安穩度日。若靠攀附他人，即便一時風光，終究是鏡花水月，不得長久。”

冷太太看著女兒眼中那與她年齡不符的透徹與沉靜，心中雖仍有憂慮，卻也不由得被這份堅定所感染，最終化為一聲輕歎：“你自幼有主見，隻是……萬事小心。”

“女兒曉得。”冷清秋鬆開手，目光落回那疊文稿上，“往後，我們靠這個。”

她不再多言，坐下便開始研墨，準備投入工作。前世，她被囚於金家的錦繡牢籠，一身才學無處施展，最終落得靠“書春”鬻字維生的窘境。這一世，她要讓這筆墨文章，成為她安身立命、走向更廣闊世界的階梯。

門外，汽車的引擎聲終於咆哮著遠去，帶走了那份令人窒息的壓迫感。

接下來的幾日，出乎冷清秋的預料，金燕西並未再出現在衚衕口。但這並未讓她感到絲毫輕鬆，反而更加警惕。她太瞭解金燕西了，他的“放棄”從來隻是另一種形式的“進攻”前奏。他或許在醞釀新的、更難以招架的方式。

她不再出門，每日除了幫母親做些家務，便是埋頭書案。一部分時間用於抄錄古籍，字跡工整娟秀，一絲不苟；另一部分時間則用於撰寫文章，或評論時局，或探討文學，視角獨特，文筆犀利，與她前世那些婉約傷感的詩詞判若兩人。她將寫好的文章陸續寄往《新潮》、《小說月報》等進步刊物。

偶爾，她會停下筆，望向窗外狹小的天空。她知道，僅靠目前這樣零散地接活和投稿，積累資金的速度太慢了。她需要更穩定、回報更高的途徑，才能支撐起她留學海外的夢想。

這日，她正在潤色一篇關於唐代女詩人薛濤與魚玄機作品比較的文章，門外忽然傳來郵差的鈴聲。

“冷清秋小姐，掛號信！”

她心中一動，放下筆走了出去。是《新潮》編輯部寄來的回信，裡麵除了對她上一篇評論文章的采用通知，還附上了一筆不算豐厚，但足以讓她振奮的稿費。隨信還有編輯的短箋，稱讚其見解獨到，鼓勵她繼續投稿。

同時，印書館的掌櫃也托人捎來口信，說她前次抄錄的文稿質量上乘，希望她能長期合作，並詢問她是否願意接洽一些更為專業的古籍校對工作，報酬相應提高。

冷清秋握著那封信和稿費，指尖微微發燙。這是一種與接受金燕西的百合截然不同的感受——是她的學識與思想被認可，是她靠自身能力掙來的尊嚴與希望。

然而，她也清楚，這僅僅是開始。金燕西的陰影並未散去，她需要更快地強大起來。

就在她思忖著下一步該如何走時，一個意想不到的訪客，敲響了冷家的大門。

來人是她在女子師範學堂的一位同窗，如今在北平圖書館做編目員的蘇雯。蘇雯性格開朗，訊息靈通，一進門便拉著冷清秋的手，語氣興奮：

“清秋，你可真是深藏不露！我前幾日在圖書館，聽到幾位先生在議論一篇發表在《新潮》上的文章，觀點新穎，文采斐然，一看署名，竟是你！連我們館長都注意到了，說你功底紮實，見解不凡呢！”

冷清秋心中微動，請蘇雯坐下，沏了杯清茶：“不過是偶有所得，胡亂寫寫，當不得如此謬讚。”

“你就彆謙虛了，”蘇雯壓低聲音，“我今日來，是有個訊息。我們圖書館最近正在籌備一個項目，整理館藏的一批流散海外古籍的目錄和提要，需要招募幾位精通古典文獻、筆頭功夫好的編外人員。我記得你古籍底子最好，小楷又極漂亮，便向主管推薦了你。這可是個難得的機會，不僅有穩定的薪金，做得好，說不定還能得到去大學旁聽或者更進一步深造的機會！”

冷清秋的心猛地一跳。北平圖書館……整理流散海外的古籍……這簡直是踏破鐵鞋無覓處！這不僅能解決她目前的經濟困境，更能讓她接觸到最前沿的學術資源，為她未來的研究打下基礎，甚至可能成為她通往更廣闊平台的一塊跳板。

她強壓下心中的激動，神色平靜地問：“蘇雯，多謝你想著我。不知這差事，具體有何要求？何時開始？”