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點亮哲心：迪卡拉底的啟迪之課 >
第20章 存在的意義
傍晚的教室飄著股粉筆灰混著夕陽的味道，最後一縷光斜斜切過黑板，在課桌上投下長條形的光斑。迪卡拉底剛把教案往講台上一放，後排的莉莉突然“啪”地把筆摔在桌上，筆滾到過道裡，在光斑裡打了個轉。
“老師，我昨天幫我姥剝玉米，剝了仨鐘頭，剝出一臉疹子。”莉莉使勁撓著胳膊，袖口捲起來露出一片紅，“結果我姥說今年收成不好，這點玉米夠餵雞的。您說我這仨鐘頭算啥？跟白乾似的。人活著是不是就這樣？忙活半天，回頭一看還不如雞吃的多。”
前排的詹姆斯“嗤”了一聲，彎腰撿起筆扔過去：“你這叫啥問題？上禮拜校運會，我替咱班跑三千米，跑到最後一圈鞋都掉了，光著腳衝過終點，全班都站起來喊。雖然冇拿名次，可那天咱班黑板報專門畫了個光腳的小人，現在還貼著呢。”他指了指教室後牆，果然有個歪歪扭扭的簡筆畫，腳下還畫著兩道閃電。
“那是有人看著你。”莉莉梗著脖子，“我剝玉米誰看見了？就我姥家那隻老母雞。”
迪卡拉底往講台邊靠了靠，手指在教案上敲了敲：“莉莉這問題提得好。咱先不聊大道理，誰再說說自己遇到的‘白乾’事？”
靠窗的奧利弗推了推眼鏡，鏡片反著光：“我攢了半年零花錢買顏料，畫了幅畫想參賽，結果快遞寄丟了。快遞公司說賠我三倍運費，可我那幅畫裡，有我家老貓臨終前趴在窗台曬太陽的樣子，它閉著眼的紋路我畫了七遍。”他頓了頓，指尖在窗台上劃著，“現在老貓冇了，畫也冇了，我有時候半夜起來，總覺得它還蹲在窗台看我，可我連張能念想的畫都冇有。”
最後一排的露西突然舉手，她手裡還攥著塊冇吃完的紅薯乾，說話帶著點黏糊糊的甜味：“我姑是護林員，去年山火，她揹著藥水箱在林子裡跑了兩天兩夜，救活了三棵老鬆樹。前陣子我去看，發現有棵樹被雷劈了，劈成兩半。我姑摸著樹樁子哭，說早知道當初讓它燒了，省得現在心疼。”她把紅薯乾掰成小塊，分給周圍同學，“可她昨天又去補種樹苗了，說那三棵裡還有兩棵活著呢。”
迪卡拉底在黑板上畫了個圈，把“玉米”“跑鞋”“畫”“鬆樹”都圈進去：“詹姆斯的鞋掉了，可全班記住了他光腳衝線；奧利弗的畫丟了，但他畫貓時的七遍紋路，早刻在心裡了；露西姑的樹劈了，可她補種的樹苗正在紮根。莉莉，你剝玉米時，你姥是不是總往你兜裡塞糖？”
莉莉愣了愣，摸了摸兜，掏出顆快化了的水果糖：“她總說我乾活嘴就閒不住……”
“這就對了。”迪卡拉底把粉筆頭扔在粉筆盒裡，“薩特說過‘存在先於本質’，聽著玄乎，其實就是說人活著不像筷子，出廠就定了是吃飯用的。人是自己走出來的路，就像你姥塞糖，不是因為你剝得多好，是因為你陪著她仨鐘頭，她心裡暖。”
後排突然有人笑，是總愛搗鼓收音機的湯姆：“我爺是修鐘錶的，前陣子修個老座鐘，零件換了七八個，修好那天，鐘敲了十三下。我爺說這鐘大概是高興，多打了一聲。您說這多打的一下，算有意義不？”
“太算了。”詹姆斯拍著桌子，“就像我跑最後一名，可咱班那期黑板報，比得第一還熱鬨。”
奧利弗推了推眼鏡，聲音輕下來：“我後來又畫了幅貓，冇參賽，掛在我床頭。現在看它，比當初那幅還像我家老貓。”
露西啃著紅薯乾，含糊不清地說：“我姑說樹劈了也不白活，樹心能當柴燒，烤紅薯可香了。”
莉莉把糖紙鋪平，小心翼翼疊成小方塊：“我今天回家，還幫我姥剝玉米。她要是再塞糖，我就說要兩塊，一塊給她吃。”
夕陽徹底落下去了，教室裡亮起燈，把每個人的影子投在牆上，長長短短地晃著。迪卡拉底合上講義：“存在的意義，就像湯姆爺修的鐘，多打的那一下；像詹姆斯掉的鞋，奧利弗重畫的貓，露西姑烤的紅薯。它不在結果裡，在你走的每一步裡。”
同學們收拾書包時，湯姆突然喊：“我爺說那鐘後來每天都準點敲，就是到十三點整，總輕輕抖一下。”
大家都笑了，腳步聲在走廊裡響起來，像一串冇譜的音符，卻格外好聽。莉莉走在最後，回頭看了眼黑板上的圈，摸了摸兜裡的糖，腳步輕快起來。
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