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教室的窗台上擺著盆綠蘿，藤蔓順著牆爬，繞著窗框打了個結。迪卡拉底揪了片葉子，葉脈在陽光下看得清清楚楚，像張密密麻麻的網。
“你們說，這片葉子要是從藤上掉下來，還算綠蘿的一部分嗎？”他把葉子舉起來，逆光看，葉肉透亮。
馬克想起自己的學生證，照片上穿著校服，旁邊印著學校名字。“要是把‘某某中學學生’這行字摳了，彆人咋知道我是誰？”他摸了摸學生證，邊角磨得發毛。
蘇拉翻開週記本，第一頁是媽媽寫的名字，最後一頁貼著和同學的合影。“我寫週記的時候，總想著‘媽媽會不會看’‘同學會不會笑’，好像不是我一個人在寫。”
“桑德爾就琢磨這事。”迪卡拉底把葉子放回花盆，“他說人就像這綠蘿葉子，長在藤上纔有意義。你是誰，不隻是‘你自己’，還是‘爸媽的孩子’‘學校的學生’‘家鄉的人’——這些身份像藤蔓，把你和世界纏在一起。”
阿明突然紅了臉：“我上次跟人打架，老師說‘你爸是老黨員，你咋這不懂事’。當時特生氣，覺得我爸是我爸，我是我。可後來想想，我爸總教我‘彆欺負人’，我確實冇聽他的。”
“這就是桑德爾說的‘嵌入’。”迪卡拉底在黑板上畫了個圈，裡麵寫著“我”，外麵畫了好多圈，標著“家庭”“學校”“社區”“民族”。“你以為自己是個孤立的圈，其實早被外麵的圈圈住了。就像餃子，餡兒再好，冇皮裹著，不成餃子。”
蘇拉想起外婆總說“咱老蘇家的人，就得實在”。她以前覺得“實在”是傻，直到有次同桌丟了飯卡，她把自己的飯卡借出去，同桌說“你果然像你外婆說的那樣”，她突然覺得“實在”這倆字挺親切。“原來我身上有外婆的影子。”
馬克卻不服氣：“那我想做自己，就得掙脫這些圈？我爸想讓我學理科，我偏想學畫畫，難道不行？”
“桑德爾冇說不能掙脫。”迪卡拉底擦掉最外麵的圈，又畫了個新的，“他說的是，你想掙脫的時候，心裡想的‘為啥要掙脫’，其實還是這些圈教你的。你爸教你‘要有骨氣’，你現在不想學理科，說不定正因為你有骨氣——這骨氣，還是從他那來的。”
他從講台下拿出張老照片，是三十年前的街坊鄰居，擠在院子裡拍的。“你看這照片裡的人，誰是誰家的孩子，誰跟誰是親戚，大家都門兒清。那時候的人，很少說‘我想咋樣’，總說‘咱們院該咋樣’。”
阿明指著照片裡的一個小孩：“這是我爸！他說那時候誰家做了好吃的，全院都能嚐到。現在住樓房，對門姓啥都不知道。”
“所以桑德爾擔心現在的人，”迪卡拉底把照片擺正，“總說‘我要自由’‘我要自我’，卻忘了‘咱們’。就像把綠蘿葉子摘下來，泡在清水裡，看著挺自由，可慢慢就黃了。”
蘇拉突然想起班級合唱比賽，大家練了半個月，有人跑調，有人忘詞，但上台時手挽著手，唱完後一起哭了。“那時候冇覺得‘我唱得好不好’，隻覺得‘咱們班真棒’。”
馬克摸了摸畫板，上麵畫著老家的院子，爺爺在門口抽菸，狗趴在腳邊。“我以前想，學畫畫是為了‘做自己’，現在發現，我最想畫的，還是這些跟我有關的人和事。”
放學時，迪卡拉底給綠蘿澆了水，藤蔓上的新葉卷著，像隻攥著的小拳頭。“桑德爾最想說的，”他看著那片剛放回去的葉子，“大概是：彆害怕被藤蔓纏著。正是這些纏纏繞繞，讓你活得紮實。”
夕陽照在綠蘿上，葉脈的影子投在牆上，像誰寫了串冇說完的話。
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