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老槐樹下的石桌被秋雨打濕，馬克用樹枝在泥地上畫著歪歪扭扭的圈，蘇拉蹲在旁邊撿著被風吹落的銀杏葉。剛上完哲學史課，兩人手裡還捏著記滿批註的講義，紙頁邊角都被雨水洇得發皺。
“黑格爾這‘正題反題合題’，聽著像村頭張叔和李嬸吵架。”馬克把樹枝一扔，拍了拍手上的泥，“張叔說該把老井填了蓋新房，李嬸說井得留著澆菜，吵到最後，王大爺來調停——井邊蓋間小儲藏室，既不占地方又能護著井。這不就是正題反題合題？”
蘇拉把銀杏葉按顏色深淺排開，黃的、半黃半綠的、青的，像攤開的一把小扇子：“你看這葉子，春天是青的（正題），秋天慢慢黃了（反題），落到地上爛成泥，明年又成了樹的養分（合題）。樹冇停在春天，也冇停在秋天，就這麼一圈圈長粗了。”她指著樹乾上的年輪，“這不就是黑格爾說的‘發展’？矛盾著矛盾著，就往前挪了步。”
一陣風捲著雨絲過來，兩人趕緊往旁邊的屋簷下躲。馬克望著遠處施工的工地，塔吊正吊著鋼筋往樓頂送：“前幾年那片是荒地（正題），有人說‘荒著怪可惜’，有人說‘留著當綠地’（反題），現在修成了帶花園的小區（合題）。荒不是終點，吵也不是，最後那片地的用處，比單荒著或單蓋樓都實在。”
“可我奶奶總說‘老輩子的規矩不能破’。”蘇拉想起早上奶奶對著老式座鐘歎氣，那鐘慢了半小時，爺爺要拿去修，奶奶不讓，說“慢就慢著，習慣了”，“她覺得‘正題’就得死守著，不能有‘反題’。”
“那不成老槐樹了？”馬克指著院裡那棵歪脖子老槐，“去年生了蟲（反題），要是不噴藥（矛盾鬥爭），就枯死了（停在反題）。噴了藥，今年又發了新芽（合題）。死守著‘活著’這個正題，不跟蟲子鬥，連正題都保不住。”他忽然笑了，“黑格爾說‘存在即合理’，以前聽著像幫壞人說話，現在才明白，他是說‘存在的總有原因’。就像村裡的老光棍，大夥兒覺得他可憐又古怪（存在），細究起來，年輕時懶、脾氣暴（原因），不是平白無故就成那樣的。”
蘇拉想起課本裡“絕對精神”這個詞，皺了皺眉：“他說的‘絕對精神’，是不是像村裡的族譜？一輩輩人（個體）生了又死，可族譜記著誰是誰的後人（聯絡），村子就這麼延續下來了。人冇了，但故事融進了村子的根裡。”
雨小了些，兩人又回到石桌旁。馬克撿起塊碎瓦片，在地上畫了條波浪線：“你看這線，上去（正題），下來（反題），再上去（合題），看著曲裡拐彎，其實一直往前挪。就像咱村的路，以前是土路（正題），下雨就泥濘（反題），後來鋪了碎石（合題），現在又在修水泥路（新的正題）——永遠有新矛盾，永遠在往前挪。”
“可我還是怕‘矛盾’。”蘇拉小聲說，“上次班裡選班長，倆同學爭得麵紅耳赤，我躲在後麵不敢說話。黑格爾是不是說，爭一爭不是壞事？”
“就像蒸饅頭，麵發起來（正題），得揉（矛盾），不揉就酸了；揉好了上鍋蒸（合題），才暄騰。”馬克拍了拍肚子，“你看，連吃的都得經這遭。”他忽然指著天邊的雲，“你看那雲，聚起來（正題），散了（反題），再聚成新的樣子（合題），天就這麼變著。要是總一朵雲不變，天該多悶得慌。”
蘇拉把排好的銀杏葉收進兜裡，葉子上的水珠滴在地上，暈開一小片濕痕：“這麼說，咱們每個人也是在‘正題反題’裡長大的？小時候覺得爸媽說的都對（正題），長大了發現他們也有不對的地方（反題），慢慢明白哪些該聽，哪些該自己做主（合題）。”
夕陽把雲染成了金紅色，工地的塔吊不轉了，老槐樹的影子拉得老長。馬克望著遠處新蓋的教學樓，又看看院裡的老井：“舊的和新的，吵著吵著就成了現在的樣子。黑格爾大概是想告訴咱們，彆害怕吵架，也彆死抱著老理兒不放——日子就像樹，得在風裡晃一晃，才能紮根紮得更穩。”
蘇拉點點頭，摸了摸兜裡的銀杏葉，那些黃的、綠的、半黃半綠的葉子，像一個個小小的矛盾，又像一個個正在長大的日子。風過時，老槐樹的葉子沙沙響，彷彿在應和著什麼，又彷彿在推著什麼，慢慢往前去。
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