重生：我的青梅和竹馬 第135章 警鈴大作

“這位同學，真不是老師說你，剛剛白言澈同學能回答出來是給了你什麼莫名其妙的信心嗎？上課睡覺還想能回答出問題根本就不可能，白言澈同學一定也在平時做過努力！”

就這樣，王鑫輝被台上的老師狠狠的說教了一頓才被允許坐下。坐下之後她一肚子怨氣，看向孫銘嶽的本子，心想冇錯啊，是C，難不成是孫師傅也做錯了？

等等，你這C怎麼寫的這麼粗？嘶，感情你在這裡畫月亮玩呢？

看明白孫銘嶽壓根冇有提醒自己的王鑫輝瞬間有點不滿了，當即說道：“不是，孫師傅，合著你在這裡畫畫，壓根就冇有提醒我的打算啊！”

聽到王鑫輝和自己搭話的孫銘嶽還冇有搞清楚狀況，愣愣的說道：“啊？我壓根就不會啊，會的話早就提醒你了。”

王鑫輝有些難以置信，說道：“那剛剛阿澈被點名的時候你怎麼提醒他了？剛剛還會，現在又不會了？”

“剛剛阿澈被點名的時候我也冇提醒他啊，我這節課一直在這裡畫畫。”說著，孫銘嶽還掀開剛剛的那一頁。

王鑫輝一看，孫銘嶽還真冇騙他，剛剛他以為是字母C的位置現在已經變成月野兔額頭中間劉海的一部分。

看到這裡王鑫輝用手扶住額頭。以為旁邊是個高手，結果你是個畫手；以為旁邊是個學霸，結果你在這裡坑爸……

…………

下課後，白言澈和舍友們走在教學樓的走廊裡。路過廁所的時候，白言澈發現自己班裡的幾個同學跟其他班的學生一起進廁所，隨後裡麵傳來打火機的聲音。

白言澈挑了挑眉，問自己的室友們：“我記得院學生會辦公室就在這層吧，這幾個就這麼大膽敢在人家眼皮子底下抽菸？”

王鑫輝聳了聳肩，說道：“哪裡都有幾個膽子大的唄，而且剛剛那群人裡有咱們班的同學，也有可能是學生會看是咱班的人就睜一隻眼閉一隻眼了吧。”

對於王鑫輝的猜測，白言澈不置可否，如果真是這樣江馳應該會告訴自己，讓自己敲打一下班裡的同學。

但事實是白言澈根本就不知道班裡的同學有人膽子大到這個程度。雖然他冇說什麼，但是這件事卻被他記在心裡。

下午，白言澈走到創業中心遇到馮建國，剛想打聲招呼就上樓的白言澈卻被馮建國叫到他的辦公室裡。

創業中心辦公室還是老樣子，之前在這裡值班的學長雙手手指在鍵盤上瘋狂的敲擊，但很明顯是在打遊戲。

馮建國招呼白言澈坐在自己身旁，習慣性的打開電腦螢幕。結果螢幕亮起後，裡麵播放的內容和上次白言澈在這裡見到的東西彆無二致。

兩人陷入了短暫的沉默，本來白言澈都不想對這位老師在辦公室看擦邊小視頻的行為多說什麼了，冇想到馮建國倒是先解釋起來：

“這幾天我在密切關注你的知否的發展情況。這是偶然刷到的，我看這花兒生的如此嬌豔，不多欣賞兩眼倒顯得我不解風情了。”

白言澈：…………

不是，您這台詞我好像在知否裡某個擦邊小視頻的評論區看過……

白言澈不想糾結這個，於是岔開話題道：“也好久冇來拜訪過馮老師了，最近老師的工作還順利嗎？”

馮建國一聽白言澈提起這個，明白他是想談正事了，說道：“工作室挺順利的，不過有個事可能得麻煩你一下。”

“就是咱本地電視台注意到你的知否了，所以想對你做個采訪什麼的。說起來這對你也不是什麼壞事。”

聽到馮建國提到的事後，白言澈心中警鈴大作，心想自己纔剛開始做團購就被人發現了？如果是這樣，那他想靠團購狠賺一筆的心思就要落空了。

想到這裡，白言澈不由得問道：“馮老師知道這次對方想采訪哪方麵嗎？”

這話讓馮建國有些奇怪的說道：“就是采訪你的知否啊，知否上的視頻區，以及大學生平日裡用來曬東西的論壇，還有用來打牌的匹配係統。”

“你的知否上不就這些東西嗎？哦，對了到采訪的時候你儘量挑一些積極向上的東西說，彆除了打牌和擦邊視頻就冇彆的東西說了。”

見馮老師冇有提到拚團，白言澈再次問道：“那他們有冇有提到拚團？”

“拚團？”馮建國愣了愣，顯然這位老教師在接受新事物這方麵冇有那麼快，“這個他們倒冇提，怎麼了？”

話講到這裡，白言澈乾脆就把自己對拚團的打算給馮建國解釋了一遍。聽完後，馮建國陷入沉思。

他明白了拚團對於白言澈的意義是什麼，也明白了現在白言澈在把這個吸錢的寶貝狠狠的塞在懷裡不想讓任何人看到。

“所以你是想拒絕這次采訪？”馮建國皺著眉頭，有些為難的說道。

見他這個表情，白言澈的心再次一沉，說道：“馮老師，你該不會已經答應人家這次采訪了吧……”

馮建國苦笑兩聲，說道：“不好意思，小澈，我不知道你的打算，隻是覺得這事對你有幫助就答應下來了。”

白言澈搖了搖頭，說道：“倒也不能怪您，畢竟您也不知道我的打算。”

說完之後，兩人就陷入了短暫的沉默。白言澈思索了一會兒，說道：“那能不能讓他們改改采訪內容？”

馮建國愣了一下，隨後有些不確定的說到：“你是說讓電視台把采訪目標換成你的水吧？”

白言澈點頭，但是馮建國覺得不是很行，於是說道：“我覺得有點難，畢竟你的水吧現在隻有一家店，雖然我也知道你是想把它開成連鎖店，但是現在畢竟還冇有實現。”

“那這樣呢？”白言澈接著說道：“電視台不是要求積極向上嗎？那就說我建立知否也是為了宣傳水吧。”

“想賺錢的同時，也能用水吧裡不需要什麼技術含量的工作幫助幾個貧困生。”

“雖然一個水吧能幫助的人有限，但是等水吧的數量增多，就能幫助到更多貧困生同學！”